中班數(shù)學(xué)公開課它們一樣多嗎教案反思

1、中班數(shù)學(xué)公開課它們一樣多嗎教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開課它們一樣多嗎教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。2.能自己檢查操作的結(jié)果。3.情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感愛好。4.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1.幼兒畫冊第3冊第22頁。2.PPT?；顒?dòng)過程一、推斷物體的數(shù)量是否相等。1.今日啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？老師來看看。出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。提問：小雞啊，那你們來告知老師這兩排小雞的數(shù)量

2、是一樣多還是不一樣多呢？（一樣）2.什么？（都是5只）3.是嗎？那我請(qǐng)小好友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字4.如今呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）5.是嗎？（第二排排的隊(duì)比第一排長）6.是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢？我請(qǐng)小好友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。二、小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，

3、接下來出場的會(huì)是什么呢？出示對(duì)應(yīng)排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色，）那你來告知我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是6朵）我來請(qǐng)小好友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6）小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動(dòng)物也想來玩一玩，出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇砀嬷倚∷{(lán)猴和大紅猴是一

4、樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請(qǐng)小好友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場的會(huì)是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。如今老師把它們都請(qǐng)出來。-依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。提問：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)把小魚變得一樣多教案吧。中班數(shù)學(xué)：菊花送給誰：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)菊花送給誰教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，不受物體排列形式、空間大小的影響，正確