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1、中班安全教育活動不要跟陌生人走教案反思這是中班安全教育活動不要跟生疏人走教案反思，是優(yōu)秀的小班安全教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒園安全教育活動那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒快樂地鼓掌并一一跟著生疏人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3老師在幼兒即將離開教室時顯現(xiàn)，生疏人離開。師：剛剛你們想去什么地方（幼：麥當勞）師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變捍饛停煟耗銥槭裁床桓枞俗吣?？（請一位幼兒答復）師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？老師引導幼兒商量：和生疏人走了會怎樣？三、商量求救方法1老師告知幼兒沒有

2、告知大人就跟生疏人走是一件很危險的事。小結和生疏人走的危險性。2.商量：和生疏人在一起時有什么自我愛護的方法。3老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。教學反思：由于小班幼兒的自我愛護意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了健康活動不跟生疏人走我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒明白不能跟生疏人走。2、教育幼兒學會愛護自己。3、初步培育幼兒的自我愛護意識。依據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對生疏人有了較深入的了解，明白了不熟悉的人就是生疏人。并明白了不能跟生疏人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別答復，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗拒絕生疏人的話。第二幅我讓幼兒看后商量：假如你遇到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)固了拒絕生疏人的方法。第三環(huán)節(jié)是老師總結，結束活動。最終一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動下來小好友都明白不能跟生疏人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小好友都不會、不明白怎么應對，我還問了小好友有關家里的情況，比方家庭住址，電話號碼等，沒幾

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