2022眾師行班主任培訓(xùn)心得合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022眾師行班主任培訓(xùn)心得合集 2021眾師行班主任培訓(xùn)心得范文五篇合集 師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：假設(shè)沒(méi)有要求，那就不成能有教導(dǎo)。這里在這里我給大家共享一些關(guān)于眾師行班主任培訓(xùn)心得，供大家參考。 眾師行班主任培訓(xùn)心得一 今天聽(tīng)了兩位名師教導(dǎo)教學(xué)閱歷介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度掃視我、教師這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。 我收獲的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教導(dǎo)教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱

2、歷，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教導(dǎo)教學(xué)工作中有一番卓越的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去斟酌。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)務(wù)必要跟上時(shí)代的步伐，務(wù)必樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌管淵博的學(xué)識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為教師中的一員，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，務(wù)必腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。 贊美孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子，贊美每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊美每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊美每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。扶助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，抑制自卑，樹(shù)立自信仰，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮

3、譽(yù)。 愛(ài)，可以給孩子以心靈的和暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教導(dǎo)工都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教導(dǎo)的美觀。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)孩子。這句話我感受最深的就是一個(gè)愛(ài)字。我想，我們做為一名教師要喜歡學(xué)生，喜歡自己的事業(yè)；還要有猛烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請(qǐng)教，與同事要彼此關(guān)切、和氣相處。 通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地表達(dá)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自

4、省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我容許做教師成長(zhǎng)中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)４罅客露紝⒃谶@次學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。 以前我常疏忽這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長(zhǎng)實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教導(dǎo)需要的告成的教師！ 眾師行班主任培訓(xùn)心得二 在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的教師禮儀。通過(guò)金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀模范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，是

5、學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的模范。老師在傳播學(xué)識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生舉行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要特別留神自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的模范。由于身教重于言教，模范的氣力是無(wú)窮的。宏偉的教導(dǎo)家孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)。關(guān)切和保護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨意，要留神形象美、語(yǔ)言美，說(shuō)話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌欺凌，忌譏諷，忌妄言亂語(yǔ)。 其次，要崇敬自己，崇敬別人。作為

6、一名教師，都?jí)粝氲玫綄W(xué)生的崇敬，前提是你要崇敬學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生對(duì)等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。要留神教師的形象，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就務(wù)必知道怎樣做人。教師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生對(duì)等交流，擅長(zhǎng)溝通，因材施教，因人施教，有愛(ài)心和細(xì)心，這樣才能得到學(xué)生的崇敬。由于教師的大片面時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教導(dǎo)教學(xué)中要留神崇敬學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平日應(yīng)留神以下幾方面的禮儀問(wèn)題： 1、

7、教師的行為舉止：作為老師，要留神自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。 2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語(yǔ)言表達(dá)。作為一名教師，要留神表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。 3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想打定，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的崇敬。對(duì)等氣氛舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有細(xì)心。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。 總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)很重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)那么模范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這

8、次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長(zhǎng)、學(xué)生相信的人民教師。 眾師行班主任培訓(xùn)心得三 為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以一種全新的形式讓班主任采納教導(dǎo)，它的自主性和選擇性，大大的便當(dāng)了我們這些平日工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機(jī)遇。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上凝聽(tīng)專(zhuān)家的講座，在課程議論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教導(dǎo)教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶

9、給我的一些啟示和收獲。 一、班主任-愛(ài)的使者 教導(dǎo)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。對(duì)于我們教導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，我們的言行起著多大的作用呀！所以，教師要當(dāng)愛(ài)的使者給學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)。凡得到班主任愛(ài)的學(xué)生，他們對(duì)生活總是彌漫信仰、力求上進(jìn)；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極心緒。這種心緒往往會(huì)影響著他們一生的進(jìn)展。那班主任理應(yīng)怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、對(duì)等、崇敬、信任、民主的愛(ài)。 1.愛(ài)是理解 理解萬(wàn)歲！沒(méi)錯(cuò)。只有相互理解，才能達(dá)成共識(shí)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。要從實(shí)際

10、啟程，理解學(xué)生的思想、生活和立場(chǎng)。 2.愛(ài)是崇敬與信任 愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的崇敬和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的才能。在我的班級(jí)里，好多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無(wú)完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對(duì)學(xué)生舉行批評(píng)教導(dǎo)時(shí)，也應(yīng)以崇敬為前提，諄諄指導(dǎo)，才能取得良好教導(dǎo)的效果。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生崇敬、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。 3.愛(ài)是民主與對(duì)等 每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能輕視任何一個(gè)學(xué)生，并能察覺(jué)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛(ài)好學(xué)生，冷落

11、學(xué)困生，假設(shè)這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教導(dǎo)教學(xué)表達(dá)民主，可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生的磋商法，為學(xué)生供給很適合的教導(dǎo)。 二、班主任-模范氣力 車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。是啊，模范的氣力是無(wú)窮的，身教重于言教?。W(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得，我婚假終止后回校上課，忘卻把指甲上的顏色卸掉了。其次天一看，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見(jiàn)教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生。所以，古今中外的教導(dǎo)家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立模范。尤其是班主任，班主任

12、的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。 三、班主任-擅長(zhǎng)斟酌 擅長(zhǎng)查看、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，即擅長(zhǎng)斟酌。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的天性、進(jìn)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才，就要付出同等的繁雜性的勞動(dòng)。所以，斟酌便是班主任工作的靈魂。 1.擅長(zhǎng)查看 班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活處境。就要擅長(zhǎng)查看，查看學(xué)生的一舉一動(dòng)，并從中察覺(jué)問(wèn)題，知道問(wèn)題的所在，有針對(duì)性地去教導(dǎo)學(xué)生，達(dá)成百分的效果。只有擅長(zhǎng)查看才會(huì)察覺(jué)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，只有擅長(zhǎng)查看才能切實(shí)地把握天性不一的學(xué)生。總之，擅長(zhǎng)查看，會(huì)查看，是做好班主任工作的重中之重。 2.擅長(zhǎng)反思 波斯納曾說(shuō)過(guò)，實(shí)踐加反思等于專(zhuān)業(yè)成

13、長(zhǎng)，反思呈現(xiàn)的是教師閱歷的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的方式是否適合，反思自己的言行是否得體，并從中得到教導(dǎo)教學(xué)的名貴閱歷。 3.擅長(zhǎng)總結(jié) 班主任要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的閱歷，擅長(zhǎng)總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié):大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié)；失敗的教導(dǎo)要總結(jié)，功的教導(dǎo)也要總結(jié)。擅長(zhǎng)總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，查看事物可以做到同中求異，異中求同；擅長(zhǎng)總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路明顯，少走彎路；擅長(zhǎng)總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。 四、班主任-創(chuàng)新才能 創(chuàng)新才能是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心；當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。

14、同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn)，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。 五、班主任-善用賞識(shí) 班主任在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，往往不由自主的批評(píng)多于激勵(lì)，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯說(shuō)的:人性很深刻的原那么就是夢(mèng)想別人對(duì)自己的加以賞識(shí)。是呀！沒(méi)有賞識(shí)，何談教導(dǎo)呢賞識(shí)可以養(yǎng)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系，賞識(shí)可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，賞識(shí)可以讓教導(dǎo)教學(xué)更加融洽。我一般熱愛(ài)用一下幾種賞識(shí)方法。 1、口頭贊美。 口頭表?yè)P(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一。學(xué)生回復(fù)對(duì)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你

15、真棒！你真聰明！學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你已經(jīng)說(shuō)的很好了，再好好想想吧！學(xué)生做了件好事我會(huì)說(shuō):你是好樣的，老師熱愛(ài)你！學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說(shuō):老師知道你是無(wú)心的，只要你肯改還是老師的好學(xué)生。 2、肢體斷定。 肢體斷定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)舉行斷定和表?yè)P(yáng)。 3、獎(jiǎng)狀激引。 大人熱愛(ài)榮譽(yù)證書(shū)，孩子們那么偏愛(ài)獎(jiǎng)狀。由于獎(jiǎng)狀可以貼在家里很醒目的地方，讓全體人都知道。所以我特愛(ài)給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀，如衛(wèi)生小能手、發(fā)言大王、進(jìn)步獎(jiǎng)等等。 4、小紙條威力 我熱愛(ài)用小紙條跟孩子們交流，用小紙條指點(diǎn)他們，鼓舞他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)在文具盒里望見(jiàn)小紙條；當(dāng)學(xué)生做了件好事，他會(huì)在文具盒里

16、望見(jiàn)小紙條；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)在文具盒里望見(jiàn)小紙條；當(dāng)學(xué)生退步了，他會(huì)在文具盒里望見(jiàn)小紙條。 六、班主任-學(xué)識(shí)海洋 要做好班主任，首先我們要提高自己的理論水平和教導(dǎo)才能，以廣博的學(xué)識(shí)和高明的才能做好班主任工作。 1.專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí) 班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平。要對(duì)自己對(duì)所教學(xué)科有深入透徹的了解和掌管。由于這是做優(yōu)秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯說(shuō)的:假設(shè)教師在工作上、學(xué)識(shí)上、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到:全體的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了。相反的，假設(shè)教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸，那么不管你如何溫柔，在說(shuō)話時(shí)如何細(xì)心，如何良善殷勤，不管如何關(guān)懷關(guān)切學(xué)生，依舊不會(huì)博得學(xué)生真正的

17、敬愛(ài)。是呀，得不到崇敬的班主任，何談教導(dǎo)呢 2.教導(dǎo)理論 現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想熟悉、行為標(biāo)準(zhǔn)、夢(mèng)想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問(wèn)題。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)等根本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際，聰慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代。 3.科研才能 教導(dǎo)科研對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展。通過(guò)研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個(gè)體差異等等，竟而對(duì)學(xué)生舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)，達(dá)成夢(mèng)想的效果。 這次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場(chǎng)實(shí)時(shí)雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)

18、培訓(xùn)的好處。同時(shí)，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛(ài)的心，當(dāng)愛(ài)的使者；應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的模范；應(yīng)有斟酌的意識(shí)，當(dāng)學(xué)生的知己；應(yīng)有賞識(shí)的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂(lè)；應(yīng)有一泉眼，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開(kāi)頭，今后我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。 眾師行班主任培訓(xùn)心得四 經(jīng)過(guò)暑假這次學(xué)校來(lái)組織的培訓(xùn)，對(duì)于接下來(lái)的自己班主任工作，我也是會(huì)更加有信仰來(lái)做好帶好班級(jí)了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖?lái)說(shuō)，其實(shí)此次的一個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是特別的重要，我也是會(huì)去珍惜好，去做好的，而此次的培訓(xùn)也是收獲好多，讓我對(duì)于班主任的工作也是有了更多的理解和感想。 培訓(xùn)里我也是專(zhuān)心的做

19、好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過(guò)班主任的，也是把一些閱歷和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去留神的，而培訓(xùn)的老師也是把自己幾十年來(lái)的班主任一些工作閱歷和一些方法來(lái)傳授，也是讓我感想挺深，確實(shí)班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級(jí)，去了解學(xué)生熟諳他們的學(xué)習(xí)，生活各種處境，不像任課老師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)切學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的培養(yǎng)都是會(huì)特別的重要，生活里也是有好多的方面要去關(guān)切學(xué)生，對(duì)于他們的了解要更多的，這些也是工作量好多，但是也是特別的磨練我們老師的才能。 老師也是講了好多關(guān)于我

20、們自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方面，作為班主任責(zé)任更重了，同時(shí)自身的要求也是要去提高，以身作那么，才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了，同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做籌劃，去有反思，去回想總結(jié)閱歷，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去提升，而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來(lái)，自己的閱歷也是會(huì)更加的豐富，同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，多和其他的老師交流，大家的教學(xué)班級(jí)不同，而且面對(duì)的問(wèn)題也是會(huì)有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。 通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前

21、也是自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟諳感，同時(shí)培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及老師所教的閱歷也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好，同時(shí)不斷的提升優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。 眾師行班主任培訓(xùn)心得五 20_年6月22日，我有幸加入了教導(dǎo)局組織的高中班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲好多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的榮譽(yù)神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出高深的教導(dǎo)思想，班主任工作要專(zhuān)心執(zhí)著，對(duì)每件事情都要專(zhuān)心舉行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中

22、沒(méi)有小事，任何一件事情，都要專(zhuān)心對(duì)待?，F(xiàn)將自己加入這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下： 一、努力充實(shí)自己 做一個(gè)合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和才能。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)思想、現(xiàn)代教導(dǎo)理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們彼此切磋、彼此交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根基上，不斷地提升完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 二、愛(ài)學(xué)生 愛(ài)是教導(dǎo)永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一

23、個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生無(wú)意犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們崇敬，給他們夢(mèng)想，不僅教師如此，還要教導(dǎo)其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)切保護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。親其師，信其道，這樣，教導(dǎo)管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。 三、建立良好的師生關(guān)系 班主任對(duì)全班全體學(xué)生都要一視同仁，公允對(duì)待，不能輕視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賦予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位斟酌替學(xué)生著想。在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康進(jìn)展啟程，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)樸粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生對(duì)等交流，營(yíng)造一種對(duì)等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。 四、用人格去影響學(xué)生 老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教導(dǎo)者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操，在班集體創(chuàng)辦