2022中學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022中學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告5篇 不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回想這一學(xué)期的工作，有勞績(jī)，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面是星空文檔網(wǎng)我為您推舉2021中學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告精選范文5篇。 班主任工作總結(jié)報(bào)告1 本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和合作下，各項(xiàng)工作順?biāo)扉_展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的勞績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了合作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了大量有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如

2、，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)、探索我身邊的活雷鋒、青年學(xué)生理應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜歡祖國(guó)、青年學(xué)生理應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)識(shí)繁雜程度的加重，輕易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信仰。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加繁雜和重要。

3、 在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根基上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；又留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還留神培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的創(chuàng)辦者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，意志教導(dǎo)，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作

4、責(zé)，努力做學(xué)生的模范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的勞績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完_縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的勞績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以告成者走。 后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對(duì)他們四處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)細(xì)心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友。實(shí)時(shí)對(duì)

5、后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，扶助他們消釋或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。 四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)比繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬

6、他們的觀法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情義。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更繁雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的勞績(jī)。 班主任工作總結(jié)報(bào)告2 班主任，是班級(jí)工作的，

7、組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫聰慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備確定的組織管理才能。從事班主任工作多年來(lái)，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是告成的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。 一、發(fā)揮自身表率作用。 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的看法，所以要細(xì)心細(xì)致地做好他們的思想工作。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和憑借情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)

8、，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的模范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，鞏固學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行.其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 二、建立一個(gè)良好的，科學(xué)模范的班級(jí)制度，即班規(guī)。 對(duì)學(xué)生的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及肆意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)模范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)

9、對(duì)學(xué)生舉行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者舉行賞賜。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 三、實(shí)時(shí)開好班會(huì)課。 班會(huì)課是對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，所以我實(shí)時(shí)抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。在上班會(huì)課之前，我都專心分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得的教導(dǎo)效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)模范守那么，向?qū)W生灌輸三禮教導(dǎo)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，法制教導(dǎo)，率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。 四、細(xì)心細(xì)致做好后進(jìn)生

10、的轉(zhuǎn)化工作。 有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假設(shè)放棄了對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)，對(duì)集體而言，集體的夢(mèng)想才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭夢(mèng)想的，假設(shè)這個(gè)家庭失掉了這個(gè)夢(mèng)想，就等于家庭的夢(mèng)想地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的夢(mèng)想；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的夢(mèng)想，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教導(dǎo)者的信念，也是我的信念。 若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先探索到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任閱歷報(bào)告我：在教導(dǎo)影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往

11、往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，理應(yīng)先取學(xué)生的采納點(diǎn)去教導(dǎo)學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。 1、做學(xué)生的知心摯友。 工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，始終以期望的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)勞績(jī)差而輕視學(xué)生，既為取得好勞績(jī)的學(xué)生感到欣喜，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學(xué)困生對(duì)比多，我便經(jīng)常找他們談心，扶助他們樹立學(xué)習(xí)的信仰，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也細(xì)心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。 2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。 前蘇

12、聯(lián)教導(dǎo)學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。教師對(duì)學(xué)生的愛，好過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生對(duì)比多，他們身上有大量不良行為，為了教導(dǎo)他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的缺乏，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們舉行動(dòng)之以情，曉之以理的教導(dǎo)，扶助他們抑制身上的缺乏，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全體后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步的學(xué)生，舉行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的賞賜，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步舉行。 五、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作 促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還理應(yīng)得到家長(zhǎng)的輔助。 因此，每學(xué)期的班級(jí)工

13、作中我都有目的，有籌劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)緊密合作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的氣力來(lái)輔助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)處境，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的處境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的觀法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和輔助。這樣教師和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同教導(dǎo)學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用校訊通與家長(zhǎng)取得溝通。 由于我的不斷教導(dǎo)，使學(xué)生在行為上受到確定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說(shuō)：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太頑皮，假設(shè)我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我畏縮他們同

14、以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全體時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只夢(mèng)想自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。 人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在大量的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了好多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我的努力，為祖國(guó)教導(dǎo)事業(yè)付出畢生的精力。 班主任工作總結(jié)報(bào)告3 重視人的全面進(jìn)展，重視小學(xué)，學(xué)生完整人格培養(yǎng)、天性充分進(jìn)展，是班

15、主任的重要責(zé)任，是21世紀(jì)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教導(dǎo)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下，是我一年的工作總結(jié)： 一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍 要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)空氣的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些勞績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些勞績(jī)一般，但容許為大家服務(wù)的卻能如愿選中，從而也促進(jìn)了

16、其勞績(jī)的提高，總結(jié)了。 二、班主任要擅長(zhǎng)查看，細(xì)心細(xì)致地解決問題 我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)查看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，打定當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，留心查看每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌管第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)肅地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)防備自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消釋學(xué)生的懼怕感，讓學(xué)生從老師的教化中理解道理，熟悉錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，小學(xué)生也情愿采納我的工作。 三、

17、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你 接班后，小學(xué)班主任首先對(duì)每個(gè)學(xué)生舉行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小摯友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教導(dǎo)、扶助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我察覺某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)理家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)熟悉到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰見學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去拜訪及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。 綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，理應(yīng)專心抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們

18、的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色的工作。 班主任工作總結(jié)報(bào)告4 與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任作為努力的目標(biāo)，回想自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，切實(shí)有實(shí)時(shí)總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的概括工作和概括做法。 在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生；盡量公允對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能輕視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前供認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教導(dǎo)才有壓服力。 確定好

19、對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。 一、狠抓習(xí)慣 有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為模范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。 本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在課堂上，崇敬老師的勞動(dòng)，崇敬學(xué)識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要合作老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生務(wù)必安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，確保自習(xí)的質(zhì)量。 二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

20、 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝結(jié)力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)假設(shè)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。 三、創(chuàng)和諧班級(jí) 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為創(chuàng)辦祖國(guó)的棟梁，務(wù)必要有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還計(jì)劃了好多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安置，既磨練了才能，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了好多的喜悅！ 四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 （1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)處境的好壞，在很大程度

21、上抉擇了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)處境，就是知道，也難以解決。因此，有必要緊密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同促使學(xué)生專心學(xué)習(xí)。 （2）召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)舉行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教導(dǎo)，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)勞績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，舉行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子

22、的事情，工作的事情，我們有好多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的扶助。家長(zhǎng)會(huì)實(shí)時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校處境，互通有無(wú)，便當(dāng)了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。 五、按照學(xué)校大局的安置，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。 每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安置各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假設(shè)不能夠按照學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平日的工作中，能夠積極合作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生積極加入學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)遇擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲

23、得了全校第一的好勞績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好勞績(jī)。平日學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班這一些，都說(shuō)明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝結(jié)力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地鞏固了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信仰。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。 經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出好多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚

24、水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。 班主任工作總結(jié)報(bào)告5 本學(xué)期，由我承擔(dān)高20_級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力扶助下，我班各項(xiàng)工作開展順?biāo)?，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。 本學(xué)期學(xué)生根本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)舉行了較為專心的了解。通過(guò)談心，使20班急速形成班級(jí)凝

25、結(jié)力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的根基?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠?qū)崟r(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未展現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)四字方針。對(duì)于班內(nèi)展現(xiàn)的各種現(xiàn)象，實(shí)時(shí)舉行了解，實(shí)時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，合作班主任的工作。平日工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早察覺班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做四處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，實(shí)時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會(huì)教導(dǎo)，將班會(huì)做成學(xué)生德育教導(dǎo)和學(xué)習(xí)

26、教導(dǎo)的主陣地 開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課舉行了大力的提升。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教導(dǎo)陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、鞏固凝結(jié)力主題、喜歡學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推舉各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過(guò)周記察覺了班級(jí)內(nèi)展現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教導(dǎo)效果明顯。 另外，我也特別重視班級(jí)文化的創(chuàng)辦。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)

27、生舉行高三教導(dǎo)。 三、爭(zhēng)取各任課教師的合作，發(fā)揮好紐帶作用。 針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師實(shí)時(shí)了解處境。不定期召開班教導(dǎo)組會(huì)，對(duì)學(xué)生的處境舉行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，舉行聽課。對(duì)于聽課過(guò)程中察覺的問題，實(shí)時(shí)和任課教師舉行溝通。利用各種機(jī)遇拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的處境，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。 四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生舉行方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)比重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師舉行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)舉行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上提防和學(xué)生交流，實(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前特別鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間舉行學(xué)習(xí)