活動探究之新詩課件

1、活動探究 之 新詩 詩歌之自主欣賞1.背景2.情感基調(diào)3.意象與意境4.思想感情5.結(jié)構(gòu)美6.語言美7.韻律美一、示例：三十年代詩三首沁園春 雪 毛澤東 1936我愛這土地 艾青 1938我看 穆旦 1938時代背景 1935年1月遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導地位。1935年10月，中央紅軍完成長征，勝利到達陜北，肩負起抗日救國的偉大使命。 1937年7月7日，盧溝橋事變 日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。 1937年12月 南京大屠殺。 1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志

2、。 寫作背景基礎(chǔ)訓練1、4、15頁“常識介紹” 望文生義曲1春：森林交響曲曲2英雄的黎明曲3The Ludlows沁園春 雪我愛這土地我看1.你覺得這幾首詩的感情基調(diào)分別是怎樣的？哪些詞語體現(xiàn)了這些情感基調(diào)？分組討論：1、2小組：沁園春 雪3、4小組：我愛這土地5、6小組：我看要求：討論時間：3分鐘各組展示時間：2分鐘請各小組指定一名代表將討論結(jié)果展示在黑板上。詩歌誦讀欣賞1.沁園春 雪詩歌誦讀欣賞2.我愛這土地詩歌誦讀欣賞3.我看分組誦讀展示意象那是一棵樹景物那是一棵孤獨的樹意象融入了作者主觀情感的景物就是意象意境多個意象意 境營造氛圍，傳遞情感作 用構(gòu) 成詩中有哪些意象？分別具有怎樣的特點

3、？構(gòu)成了怎樣的意境？分組討論：1、2小組：沁園春 雪3、4小組：我愛這土地5、6小組：我看要求：討論時間：10分鐘各組展示時間：5分鐘請各小組指定一名代表將討論結(jié)果展示在黑板上。深入賞析：結(jié)合意境與背景，分析三首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？分組討論：5、6小組：沁園春 雪1、2小組：我愛這土地3、4小組：我看要求：討論時間：5分鐘各組展示時間：2分鐘請各小組指定一名代表發(fā)言展示?？偨Y(jié)沁園春 雪：抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達了作者作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負和堅定信念。我愛這土地：抒發(fā)了作者在祖國遭遇不幸之際的悲憤和對祖國深沉熾熱的愛。我看:表達了作者對自然的熱愛，以及對生命的思考。1.

4、分組研討： 沁園春 雪、我愛 這土地 、 我看 2.分組展示合作探究：結(jié)構(gòu)美分組研討：沁園春 雪1.“競”2.“惜”3.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”4.“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”5.“頓”6.“看紅妝素裹，分外妖嬈” 合作探究：語言美合作探究：韻律美（一）詩歌的韻律美： 1.外在的音韻， 節(jié)奏 2.內(nèi)在的情感起伏（二）詮釋:以聲傳情，以聲傳美 誦讀課后：小試牛刀 嘗試創(chuàng)作 在這三首詩歌中各選取三四個意象，串聯(lián)一首小詩，傳遞出你怎樣的感情？ 格式：1.意象: 2.創(chuàng)作： 3.情感： 二、小組合作探究：鄉(xiāng)愁 余光中你是人間的四月天 林徽因合作探究：三組探究鄉(xiāng)愁，另三組探究你是人間四月天，組內(nèi)合作完成：1.背景 2.情感基調(diào) 3.意象與意境 4.思想感情 5.結(jié)構(gòu)美 （要求板書