2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5篇

1、2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5篇總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析p 的一種書面材料，它可以給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下WTT在這給大家整理了一些2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)，有幫助!2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1老師是學(xué)校的人才資，更是學(xué)校的珍貴財(cái)富。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。李潤福，崔昕

2、昕老師是教誨處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)工程的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20_.820_.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)化學(xué)老師、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)構(gòu)造。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。二、備課、上課、互相評課。學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的方案。工作中，我們也是這么做

3、的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)歷。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的珍貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，討論化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校化學(xué)教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課汲取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的缺乏。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大進(jìn)步，已經(jīng)完本錢學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。他們在指導(dǎo)

4、學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，表達(dá)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識程度和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)展有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作獲得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍整體程度，建立有利于老師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識構(gòu)造、較高的職業(yè)才能和教育教學(xué)程度，以適應(yīng)中職教育開展的要求，我校開展了新老老師“結(jié)對子”的活動(dòng)。20_年12月，我作為一名老老師經(jīng)學(xué)

5、部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動(dòng)，尋找亮點(diǎn)與缺乏，取長補(bǔ)短，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、青年老師培養(yǎng)的根本情況劉老師為20_年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)歷欠缺，專業(yè)知識還不非常扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化根底比擬差，自我約束才能、自學(xué)才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目的，在各方面都需要老師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)歷缺乏的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)程度，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)步道德修養(yǎng)要想成為一名合格的老

6、師，首先要加強(qiáng)師德建立，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷進(jìn)步自身對教育工作的認(rèn)識，進(jìn)步工作的責(zé)任心和效勞學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面可以做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動(dòng)承受新的工作任務(wù)，可以按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不斷進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德程度，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。(二)不斷磨練，進(jìn)步教育教學(xué)程度1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備備課是老師重要的根本功，也是老師的職責(zé)。作為一名新老師不能不研究如何備課。我

7、和劉老師經(jīng)過討論，確定從備教材、備授課目的、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，從而進(jìn)展單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個(gè)大致的理解，針對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目的;理解學(xué)生的知識、才能現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)展知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以到達(dá)良好的教學(xué)效果。另外，我和劉老師還討論了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的探究，劉老師PPT制

8、作程度有了一定的進(jìn)步。2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭講好每一堂課為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)展教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏進(jìn)展反應(yīng)，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累經(jīng)歷、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。3、注意教態(tài)和語言的組織老師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中度過愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課

9、程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克制，從而提升了教學(xué)效果。4、進(jìn)步對課堂的掌控才能對于老師而言，教學(xué)效果的好壞很大一局部取決于有效的課堂掌控才能，而年輕老師往往缺乏這方面的經(jīng)歷。課堂掌控才能是一種綜合才能，主要分為課堂組織管理才能、課堂察言觀色才能、課堂及時(shí)反應(yīng)才能以及課堂系統(tǒng)把握才能。對于新老師而言，要想進(jìn)步課堂掌控才能，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目的指引法、設(shè)疑法、鼓勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)展課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完

10、成教學(xué)目的任務(wù)。5、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它表達(dá)老師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開場時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)理論才能方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常商討業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和才能上的共同提升，為今后更好地開展教

11、學(xué)工作奠定了根底。二、結(jié)對子活動(dòng)的收獲和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓(xùn)和理論、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏之處，在今后的教學(xué)中，我會不斷提升自己的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地效勞社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活潑的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老老師結(jié)對子，使得兩代老師可以經(jīng)常交流經(jīng)歷和思想，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年老師，得以盡快成長。三、存在的缺乏之處由

12、于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承當(dāng)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉老師獲取的經(jīng)歷很大一局部來自其他被聽課老師，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對子活動(dòng)完畢了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)展交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3近年來，我一直傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)程度，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師張家芳，我知道師徒結(jié)對不是

13、一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要完畢了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)利和義務(wù)。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面

14、：1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會分享。在張老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會綱要的精神，時(shí)刻不忘進(jìn)步自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度。

15、3、師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進(jìn)步張老師的課堂教學(xué)才能。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立實(shí)在可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)步張老師對教材的理解駕御才能。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查修改作

16、業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)歷，從而不斷改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)程度，張老師面對我提出的一些缺乏之處，能認(rèn)真反思，虛心承受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大進(jìn)步，根本完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。4、要求張老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)歷，但不要奉假設(shè)神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模擬。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能喪失自己的個(gè)性，5、要求張老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)

17、對工作，注重與青年老師共同討論的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，為紅廟中心學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量。2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4我于_年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我所在的_小學(xué)青年老師不多。青年老師是代表著學(xué)校的將來，所以指導(dǎo)青年老師的成長任重道遠(yuǎn)。_是師專的畢業(yè)生，是個(gè)很有活力的女孩，教誨處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年老師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年老師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原那么來實(shí)現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括老師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在這

18、些方面都獲得了較大成果，成績顯著，得到了指導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：一、端正青年老師的職業(yè)認(rèn)同剛參加工作的她，對老師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn)，然而卻對教學(xué)理論中的實(shí)際困難估計(jì)缺乏，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的宏大反差。針對這種情況，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受，在教學(xué)中的理論來幫助她正確認(rèn)識老師職業(yè)。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，老師默默無聞地從事著事實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。二、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀

19、念面對飛速開展的二十一世紀(jì)，老師不能墨守成規(guī)，固步自封。面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為老師的優(yōu)勢與缺乏，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)開展程度。對于繼續(xù)教育，她往往不理解，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此，我和她專門討論了好久，我告訴她如今社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她：只有你時(shí)刻的學(xué)習(xí)，你才能時(shí)刻的豐富自己的見識和文化知識，你才能更好的教育好每一個(gè)學(xué)生，只有你擁有了“一桶水”，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后，她認(rèn)同了我的說法，并且付之于實(shí)際。三、在教學(xué)方

20、面年輕老師在理念上往往比擬先進(jìn)，可以大膽的嘗試，有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)歷不夠豐富，課堂上的調(diào)節(jié)才能，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)歷。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與施行就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試，平時(shí)互相聽課，對各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握，如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中，如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救方案。在一次評優(yōu)課活動(dòng)中，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路，并對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了細(xì)致分析p ，一起研究制作課件，對目的和施行的實(shí)效性進(jìn)展了討論和修改，進(jìn)展試講并修改，最終獲得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)程度方面有了很大進(jìn)步，形成了課堂教學(xué)氣氛活潑，環(huán)節(jié)安排明晰連接，訓(xùn)練細(xì)致的

21、特點(diǎn)。四、在輔導(dǎo)學(xué)生上對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作，在這方面我們也互相借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和掌握的效果進(jìn)展分組，用老隊(duì)員帶新學(xué)生，形成了完好的訓(xùn)練體系，平時(shí)分配好事件，進(jìn)展了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱辛的勞動(dòng)，常常訓(xùn)練到下班以后，也獲得了很好的成績?？傊约涸谂c年輕老師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)歷，幫助其成長進(jìn)步的同時(shí)，自己也得到了進(jìn)步，學(xué)到了不少東西，為自身的開展積累了豐富經(jīng)歷，也對青年老師進(jìn)展了有效的指導(dǎo)，獲得了很好的成績，使其在教學(xué)，班級管理，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲，在自己的崗位上成為經(jīng)歷豐富的老師，各方面程度

22、都有很大的提升。真正做到了互助互利，到達(dá)了雙豐收。2022培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5一、指導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵學(xué)校李彥虎校長，對青年老師的培訓(xùn)工作非常重視，不管是青年老師培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組成員確實(shí)定、培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會的安排及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，給予詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又獲得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。二、全體青年老師認(rèn)識到位、思想重視、積極參

23、與是做好培訓(xùn)工作的根底全體青年老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。三、開展主要工作1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步青年老師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和進(jìn)步教育教學(xué)才能。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)理論定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)理論，指導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)展了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)展教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教誨主任主講的“怎樣的課算是一堂好課課堂教學(xué)評價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)形式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)