小學(xué)班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄表

1、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄表 同學(xué)姓名 四年級(jí)二班 班主任： 聯(lián)系時(shí)間 聯(lián)系方式 談話內(nèi)容 2 月 8 日 指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題, 期望家 長(zhǎng)引起重視； 2 月 8 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)存在的問題 . 2 月 8 日 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 . 2 月 8 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 該生在校情形： 敬重師長(zhǎng), 遵守紀(jì) 2 月 8 日 律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極參 加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉淳樸,樂于助人； 2 月 10 日 該生家庭經(jīng)濟(jì)來源情形, 說明學(xué)校 幫困條件 該生在校情形：衛(wèi)生工作很積極, 2 月 10 日 主動(dòng)幫忙同學(xué), 學(xué)習(xí)成果也有所進(jìn) 步； 2 月 10 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 .

2、該生在校表現(xiàn), 能夠盡到勞動(dòng)委員 2 月 10 日 的帶頭作用, 但學(xué)習(xí)方面有些任務(wù) 觀點(diǎn) 2 月 10 日 明白該生家庭狀況 第 1 頁,共 4 頁2 月 14 日 2 月 14 日 明白該生家庭狀況： 家中住房面積 很小 ,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),父母離異； 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 . 2 月 14 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 2 月 14 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 14 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 18 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 18 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 2 月 18 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 . 2 月 22 日 讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的作業(yè)并簽 字. 2

3、月 22 日 讓同學(xué)少看電視少玩電腦 . 2 月 22 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)存在的問題 . 2 月 22 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)存在的問題 . 第 2 頁,共 4 頁2 月 23 日 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 2 月 23 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 23 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)存在的問題 . 2 月 23 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 24 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 . 2 月 24 日 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 2 月 24 日 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 2 月 24 日 向家長(zhǎng)說明同學(xué)存在的問題 . 2 月 24 日 詢問同學(xué)在家的各方面的表現(xiàn) 2 月 26 日 向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)情形 2 月 26 日 詢問同學(xué)在家的各方面的表現(xiàn) 2 月 26 日 與家長(zhǎng)見面,相互熟識(shí) 第 3 頁,共 4 頁2 月 26 日 老師與家長(zhǎng)攜手共同訓(xùn)練好孩子 2 月 26 日 向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)情形 2 月 26 日 詢問同學(xué)在家的各方面的表現(xiàn) 2 月 26 日 老師與家長(zhǎng)攜手共同訓(xùn)練好孩子 2 月 27 日 向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)情形 2 月 27 日 詢問同學(xué)在家的各方面的表現(xiàn) 2 月 27 日 詢問同學(xué)在家的各方面的表現(xiàn) 2 月 28 日 明白同學(xué)的家庭狀況 . 2 月 28 日 和家長(zhǎng)探討如何訓(xùn)練好孩子 2 月 28 日 詢問同學(xué)在家的各方面的