小學數(shù)學總復教案

1、小學數(shù)學總復習（第一課時）備課教案課題復習課總復習5 主備人教者課型課時時間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。2、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化。教學 4、通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，體會學習數(shù)學的樂趣。目標 5、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習的信心，使每一個學生都得到不同程度的進步。過程與方法：整理、反思、合作進步情感態(tài)度價值觀：通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化，引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。重點：通過總復習，使學生獲得的知識更

2、加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的重難點實際問題，全面達到本期的教學目標。難點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。教學教法：引導探究法。學法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學準備教學準備：課件、學具袋。教學過程集體備課第一課時 100以內(nèi)數(shù)的認識個性設(shè)計1、 揭題。師：小朋友，今天我們一起來復習100 以內(nèi)數(shù)的認識。2、 寫數(shù)師：請你寫一個你喜歡的100 以內(nèi)的數(shù)，也可以是100. 3、 交流。4、 你寫的是什么數(shù)，能說說理由嗎？5、 觀察數(shù)位表，說說 41 頁和 93 頁的兩個表有什么地方不同，有什么地方又相同？（規(guī)

3、律）6、 練習 93 頁的習題。7、 師巡視檢查糾錯。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思總復習（第二課時）備課教案課題復習課總復習5 主備人教者課型課時時間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。2、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化。教學 4、通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，體會學習數(shù)學的樂趣。目標 5、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習的信心，使每一個學生都得到不同程度的進步。過程與方法：整理、反思、合作進步情感態(tài)度價值觀：通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化，

4、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。重點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。重難點難點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。教學教法：引導探究法。學法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學準備教學準備：課件、學具袋。教學過程集體備課第二課時 100以內(nèi)的加法和減法個性設(shè)計8、 揭題。100 以內(nèi)數(shù)的加減法。師：小朋友，今天我們一起來復習9、 出示掛圖，讀題。師：你能根據(jù)題目的條件提出哪些問題呢？生 1：琳琳和甜甜一共撿了多少個貝殼？生 2、琳琳和樂樂一共撿了多少個

5、貝殼？生 3、他們?nèi)艘还矒炝硕嗌賯€貝殼？生： 3、同學們，這些問題你都能解決嗎？選一個你喜歡的題目做一做？看誰做 得又快又好。4、師巡檢糾錯。5、小結(jié)：今天我們復習的內(nèi)容應該多注意什么？板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思總復習（第三課時）備課教案課題復習課總復習5 主備人教者課型課時時間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。2、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化。教學 4、通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，體會學習數(shù)學的樂趣。目標 5、有針對性的輔導，幫助學生樹立

6、學習的信心，使每一個學生都得到不同程度的進步。過程與方法：整理、反思、合作進步情感態(tài)度價值觀：通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化，引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。重點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。重難點難點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。教學教法：引導探究法。學法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學準備教學準備：課件、學具袋。教學過程集體備課第三課時認識人民幣個性設(shè)計1、 揭題。大家都認識人民幣吧？人民幣有哪些單位？生： 那你們還記得住人民幣

7、之間怎么換算嗎？生： 2、 填一填。1 元=（）角 1）角角 =（）分）分1 元=（）分 2元 8 角=（40 角=（）分 6元 =（）角）分5 角=（）分 3角 4 分=（9 元 = （）分 60分 =（）角15 角=（）元（3、集體糾錯。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思總復習（第四課時）備課教案課題復習課總復習5 主備人教者課型課時時間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。2、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化。教學 4、通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，體會

8、學習數(shù)學的樂趣。目標 5、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習的信心，使每一個學生都得到不同程度的進步。過程與方法：整理、反思、合作進步情感態(tài)度價值觀：通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化，引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。重點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。重難點難點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。教學教法：引導探究法。學法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學準備教學準備：課件、學具袋。教學過程集體備課1、 認識圖形第四課時認識圖形分類與整理個性設(shè)計

9、出示圖形，提問：圖中都有哪些圖形？你們能用這些圖形拼出有趣的圖案嗎？生： 2、 分類與整理 師出示掛圖。提問：你能按照不同的形狀給這些圖形分類嗎？數(shù)一數(shù)，填一填。師：你還能根據(jù)什么標準來把這些圖形分一分？做一做。3、集體更正糾錯。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思總復習（第五課時）備課教案課題復習課總復習5 主備人教者課型課時時間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。2、引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化。教學 4、通過形式多樣的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，體會學習數(shù)學的樂趣。目標 5、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習的信心，使每一個學生都得到不同程度的進步。過程與方法：整理、反思、合作進步情感態(tài)度價值觀：通過總復習使學生在本期學得的知識系統(tǒng)化，引導學生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。重點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。重難點難點：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力得到提高，能解決簡單的實際問題，全面達到本期的教學目標。教學教法：引導探究法。學法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學準備教學準備：課件、學具袋。教學過程集體備課第五課時找規(guī)律個性設(shè)計1、