追求初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見(jiàn)

1、追求初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見(jiàn)摘要：高質(zhì)量的課堂要求老師既完成教學(xué)目的，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué)，老師要讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究中有所進(jìn)步。培養(yǎng)興趣、明確目的、變換方法、施行情感教育是追求高效課堂的主要方法。高質(zhì)量的課堂要求老師既完成教學(xué)目的，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué)，老師要讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究中有所進(jìn)步。什么樣的課堂是高效的課堂？是以老師的“講為主，還是以學(xué)生的“學(xué)為主；是以老師所預(yù)設(shè)的公式化的課堂程序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，還是以學(xué)生會(huì)不會(huì)，能不能創(chuàng)造性解決問(wèn)題為標(biāo)準(zhǔn)？好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。假如老師一節(jié)課講了很多，而學(xué)生一點(diǎn)都不會(huì)，就不會(huì)是好的課堂；假如一節(jié)課只讓學(xué)生學(xué)習(xí)，討論一

2、個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，完不成教學(xué)目的也不能算是好課。老師講解問(wèn)題不在多而在要點(diǎn)，組織討論不圖形式而在實(shí)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)和才能，必須進(jìn)步課堂教學(xué)效率。這實(shí)際上是教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題，也是“素質(zhì)教育和“減負(fù)的核心問(wèn)題。一、培養(yǎng)興趣學(xué)生假如對(duì)數(shù)學(xué)有濃重的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。假如學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)主動(dòng)地學(xué)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到很大的進(jìn)步。在興趣中學(xué)習(xí)還能有效地減輕學(xué)生的心理壓力，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。1、通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境來(lái)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解決問(wèn)題是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)力。假如“問(wèn)題情境激發(fā)

3、了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的思維活潑起來(lái)，學(xué)生在這節(jié)課就會(huì)主動(dòng)地學(xué)，從而到達(dá)進(jìn)步課堂效率的目的。設(shè)計(jì)問(wèn)題情境的方法很多，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可以列舉生活中常見(jiàn)的事例，可以利用知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，可以結(jié)合本地區(qū)的名人、古建筑等等。2、利用多媒體等多種教學(xué)手段進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的普及，各類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為老師教學(xué)的得力助手。這種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。老師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的需要，不斷地創(chuàng)設(shè)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生的興趣由弱到強(qiáng)，貫穿于教學(xué)的始終，學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在調(diào)動(dòng)學(xué)生

4、的積極性和主動(dòng)性這個(gè)環(huán)節(jié)上，適當(dāng)運(yùn)用多媒體可收到顯著效果。二、明確目的數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科邏輯思維性較強(qiáng)且枯燥乏味，所以容易讓大局部學(xué)生乏味甚至厭學(xué)。要想在一節(jié)課里完成數(shù)學(xué)教學(xué)目的，使學(xué)生學(xué)有所得，就要明確每一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)目的，要講解的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解中考對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的考察是理解、掌握、還是靈敏運(yùn)用。每一堂數(shù)學(xué)課都要有重點(diǎn)、難點(diǎn)。整堂數(shù)學(xué)教學(xué)都是圍繞著這個(gè)教學(xué)內(nèi)容來(lái)逐步展開(kāi)的。讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)，從而起到提綱掣領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握。在教學(xué)過(guò)程中，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握。老師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，并巧妙地化解難點(diǎn)以到達(dá)預(yù)期的

5、教學(xué)目的。為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師在上課時(shí)可以在黑板的醒目位置將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容是整堂課的教學(xué)高潮。老師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀、電腦等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深入的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)新知識(shí)的承受才能，讓學(xué)生學(xué)有所得。三、變換方法數(shù)學(xué)教學(xué)的方法多種多樣，隨著社會(huì)的開(kāi)展，老師已經(jīng)不是“一支粉筆走天下。多媒體、電腦的介入，使課堂教學(xué)形式發(fā)生翻天覆地的變化。老師要結(jié)合課堂內(nèi)容，充分利用小組討論、小組合作等方式，適時(shí)點(diǎn)撥。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等多種教學(xué)方法，更要舉一些生活中的事例，讓學(xué)生體

6、會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為生活效勞。各種教學(xué)方法的運(yùn)用，都是為一定的教學(xué)目的效勞的。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，這樣的方法都是好的教學(xué)方法。四、施行情感教育課堂教學(xué)是學(xué)生獲取文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的主要渠道。尤其在社會(huì)變革的新時(shí)期，經(jīng)常出現(xiàn)老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象。在辛苦的付出之后，學(xué)生反倒學(xué)不會(huì)，那么老師就要調(diào)整思路。假如學(xué)生喜歡一位老師，也就喜歡這位老師所教的課程。老師在教學(xué)過(guò)程中要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。老師要隨時(shí)理解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反響，及時(shí)與學(xué)生溝通，采取積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、寬容、友愛(ài)的教育情感?？傊M(jìn)步課堂效率既要進(jìn)步老師授課效率，又要進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)課效率，只有兩者有機(jī)結(jié)合在一起，才能產(chǎn)惹事半功倍的效果。老師在教學(xué)中踏實(shí)努力，精選教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式，創(chuàng)