小學(xué)語文群文閱讀《童話中的反復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（附選文）

1、小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)姓名教學(xué)年級(jí)四年級(jí)聯(lián)系 工作單位郵箱議題童話中的反復(fù)選文篇目 及來源群文閱讀四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo).借助閱讀記錄卡，發(fā)現(xiàn)童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)。.學(xué)習(xí)比擬性閱讀，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)和表達(dá)效果。.創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn). 了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。.運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖，合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事。教學(xué)步驟一、交流閱讀感受.課前老師請(qǐng)大家好好地去讀一讀這些童話故事。來，請(qǐng)看大屏幕。（出示 故事題目）我們一起來回顧這兒個(gè)童話故事的題目。（板書：童話）.你們讀得很認(rèn)真。這么多故事中，你印象最深的是哪個(gè)故事？二、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)，完成閱讀記錄卡。1.大家都讀懂了故事。今天我

2、們著重來梳理一下這些故事的情節(jié)。首先請(qǐng) 看第一個(gè)故事兔子的名片，請(qǐng)大家快速瀏覽，在表格中整理出這個(gè)故事的 情節(jié)。（只出示第一格）故事第一次第二次第三次第四次啟示兔子的名片理龜在田野上撿至的“開心”小房子變大房子換裝記2.真棒！用這樣的閱讀記錄卡，故事情節(jié)就一目了然、非常清楚了。下面 請(qǐng)你們用這種方法，給其他四個(gè)故事梳理情節(jié)。（生默讀故事，填寫閱讀記錄 卡。）出示要求：子被趕走了。小田鼠走在收割后的田野上，他突然想起自己是來撿那種叫“開心”的樂西 的?！拔覔斓搅?！”小田鼠向空曠的田野，大聲地回答了自己。小房子變大房子文/ 英朱莉婭唐納森譯/任溶溶一位小老太太，單獨(dú)住著一間房子，房子里有桌子和椅子

3、，架子上放個(gè)瓷罐子。她對(duì)聰明老先生發(fā)牢騷： “我家地方真是小。聰明老先生，請(qǐng)你幫幫助，我家實(shí)在擠得慌！” “把你的母雞抱進(jìn)屋?！甭斆骼舷壬鲋饕?。“把我的母雞抱進(jìn)屋?這個(gè)主意真稀奇?！蹦鸽u走上小地毯，下了個(gè)圓圓大雞蛋。它還撲棱撲棱到處飛。瓷罐子掉下來，摔成了一堆破爛兒。小老太太大聲叫：“我該怎么辦才好？一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加小!我的鼻子直癢癢，想打個(gè)噴嚏也沒 地方。聰明老先生，請(qǐng)你幫幫助，我家實(shí)在擠得慌！”“把你的山羊牽進(jìn)屋聰明老先生出主意。“把我的山羊牽進(jìn)屋?這個(gè)主意真稀奇?！鄙窖驀W嘩叫，窗簾咬破了，雞蛋也踩碎。它還就地一坐，流著口水啃桌腿。小老太太大聲叫：“我的媽!哎喲喲!兩個(gè)呆

4、著已經(jīng)更加小，三個(gè)呆著可就更 加更加小。母雞啄山羊，因?yàn)樯窖蛏砩嫌刑?。我的房子擠得不得了。聰明老先 生，請(qǐng)你幫幫助，我家實(shí)在擠得慌！”“把你的小豬推進(jìn)屋?！甭斆骼舷壬鲋饕狻！鞍盐业男∝i推進(jìn)屋?這個(gè)主意真稀奇。”小豬一進(jìn)屋，就把母雞追。它還翻開食品柜，見著好吃的就塞進(jìn)嘴。小老太太大聲叫：“求你們停下好不好?三個(gè)呆著已經(jīng)更加更加小，四個(gè)呆著 可就更加更加更加小。連食品柜里的小豬，也都贊成我的話，我的房子小得太可 怕。聰明老先生，請(qǐng)你幫幫助，我家實(shí)在擠得慌！”“你把它們都放出來。”聰明老先生對(duì)她講?！澳遣痪秃驮瓉硪粋€(gè)樣兒？”小老太太翻開窗子，放出了母雞?！昂命c(diǎn)兒了，我到底能重新打噴嚏。”她又放走

5、了山羊?！拔业姆孔雍孟褡儗捠妗！彼职沿i推出了門?！翱窗。业姆孔蝇F(xiàn)在大得很?！爆F(xiàn)在，小老太太歡天又喜地，房子不小也不擠。換裝記文/ 法米夏埃爾埃斯科菲耶 譯/榮信文化熱帶草原上，大樹很少，天氣出奇地?zé)?，湖里一滴水都沒有，干涸如同沙漠 一般，植物隨時(shí)都可能自燃起來。這種狀況已經(jīng)持續(xù)好長(zhǎng)一段時(shí)間了?！拔掖贿^氣了，我大汗淋漓，像是在這身皮毛下游泳。獅子嘟嚷著。于是，獅子做做一個(gè)前所未有的決定：他把衣服脫掉了。獅子不想被任何人 看見自己脫掉衣服的模樣，于是他躲在了一棵面包樹后面睡著了。一只年輕的斑馬路過，發(fā)現(xiàn)了獅子脫下的衣服?！疤袅?！”斑馬歡呼起來，“有了這身衣服，我就可以安安靜靜地享受時(shí)光，

6、不會(huì)被那些獅子打攪了?！庇谑牵唏R脫下了自己的皮毛，穿上了獅子的衣服繼續(xù)前行。一只從去年夏天到現(xiàn)在都沒有洗過澡的土狼經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了斑馬的衣服。“哇！”土狼驚嘆，”一件新裝！我的衣服早就臟兮兮的了，巧得很呀，巧得 很！我終于可以換衣服了土狼換上了斑馬的衣服，繼續(xù)自己的旅程。一只喜歡嘲弄人的狒狒看見了土狼的衣服?！班牛诲e(cuò)！ ”狒狒想，“這真是一件可以和羚羊開玩笑的好道具！我已經(jīng)想 象到羚羊把我當(dāng)成土狼時(shí)害怕的表情了?！贬翎艉苁菫樽约旱暮命c(diǎn)子得意，于是他換上了土狼的外套，開始尋找羚羊的 蹤跡。終于，他發(fā)現(xiàn)羚羊正在一處灌木叢后面休息。狒狒慢慢地、悄無聲息地向羚羊靠近。在離羚羊足夠近的時(shí)候“吼！ ”為了

7、能把羚羊嚇一大跳，狒狒一躍而起?？墒牵Y(jié)果出乎意料！“羚羊”沒有被嚇到，反而張開了大嘴一一他不是羚羊，他是一只鱷魚?！昂秒U(xiǎn)！好險(xiǎn)！ ”狒狒嚇得趕緊跑開了。（1）默讀故事，完成閱讀記錄卡。（2）小組內(nèi)交流補(bǔ)充，讓語言更準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。.現(xiàn)在每個(gè)小組派一個(gè)代表，來呈現(xiàn)一下你們所梳理的閱讀記錄卡。.看著閱讀記錄卡，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生自由回答。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事規(guī)律：相同點(diǎn)：（1）都是童話故事。（2）都是反反復(fù)復(fù)的故事情節(jié)。（3）都能從故事中得啟示。不同點(diǎn)：（1）故事的主人翁不一樣。（2）故事的反復(fù)次數(shù)不一樣。有的是三次反復(fù)。有的是四次反復(fù)。 但反反復(fù)至少要有三次。（3）得到的啟示不一樣。.小結(jié)：是的，這些

8、故事有三個(gè)共同點(diǎn)：童話故事里有三四個(gè)差不多的情 節(jié)，有一條線索將它們一個(gè)一個(gè)串聯(lián)著，并且都能從故事中得到啟示。這樣的 故事，我們稱它為“反復(fù)結(jié)構(gòu)”的故事。（補(bǔ)充課題）.你以前讀過的故事，哪些也是反復(fù)結(jié)構(gòu)的？（生回想，回答。）三、“并列反復(fù)”和“遞進(jìn)反復(fù)”及反復(fù)結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果.這些故事里反反復(fù)復(fù)的情節(jié)，我們能不能調(diào)整它們的順序呢？比方說： 兔子先遇到大象，再遇到兒狼和老虎，最后遇到狐貍，行不行？。在田野上 撿到的“開心”里的小田鼠遇到的刺猬和稻草人的順序能換嗎？.趕緊再去瀏覽一下這五個(gè)故事，小組內(nèi)討論。（生小組討論。）.誰來發(fā)表你的意見？師認(rèn)真傾聽，順勢(shì)小結(jié)：嗯，這樣的反復(fù)結(jié)構(gòu)，我 們可以稱之為

9、“并列式反復(fù)二（板書：并列反復(fù)）那么其他故事的情節(jié)也可以 這樣調(diào)整順序嗎？.學(xué)生繼續(xù)發(fā)表意見。師小結(jié)：是的，這些故事里的情節(jié)前后不能調(diào)整， 因?yàn)閯?dòng)物鏈?zhǔn)枪潭ǖ模虑榘l(fā)生的先后順序不能換的。像這樣的反復(fù)結(jié)構(gòu)，我 們稱之為“遞進(jìn)式反復(fù)二（板書：遞進(jìn)反復(fù)）.對(duì)一個(gè)童話來講,情節(jié)的不斷反復(fù)能起到什么效果？在小組內(nèi)討論討論。匯報(bào)交流小結(jié)：（1）讓童話讀起來更有趣。（適合中段學(xué)生年齡特點(diǎn)）（2）推動(dòng)故事情節(jié)開展。（讓故事一波三折）四、創(chuàng)編“反復(fù)”結(jié)構(gòu)故事.今天，我們讀了幾個(gè)反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，那么我們能不能自己編一個(gè) 呢？ “并列式反復(fù)”可以，“遞進(jìn)式反復(fù)”也可以。.老師給你們一個(gè)開頭：月光下，一個(gè)小小的

10、卵，躺在樹葉上。一個(gè)星期 天的早晨，暖暖的太陽升起來了一一啪！一一從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛 毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果?？伤€是覺 得餓.好了，請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象，然后小組內(nèi)合作交流，注意情節(jié)之間、 開頭和結(jié)尾之間都要有合理的串聯(lián)。（生小組創(chuàng)編故事。）.好，我們到了該講故事的時(shí)候了，用掌聲請(qǐng)出第一小組。.你們覺得他講得好嗎？那請(qǐng)你們（第一小組）說說看，你們這個(gè)故事是 用了哪一種反復(fù)？有沒有遞進(jìn)式反復(fù)（或者并列式反復(fù)）的??？來，請(qǐng)第二組。 （師生交流）五、課后練習(xí)：.將小組內(nèi)剛才創(chuàng)編的這些童話故事進(jìn)行完善，做成班級(jí)童話集。.推薦閱讀城里最漂亮的巨人（作者茱莉亞

11、唐納森），請(qǐng)大家邊讀邊 猜想故事的情節(jié)開展。板書設(shè)計(jì)：童話中的反復(fù)并列反復(fù)反復(fù)結(jié)構(gòu)一波三折、生動(dòng)有趣遞進(jìn)反復(fù)本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇“童話中的反復(fù)”進(jìn)行群文閱 讀。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一是在課前閱讀的基礎(chǔ)上交流閱讀感 受；二是以“一帶四”的閱讀訓(xùn)練，完成閱讀記錄卡，了解故事中的反復(fù)及故 事的啟示；三是了解故事中的反復(fù)類型一一并列反復(fù)與遞進(jìn)反復(fù)，同時(shí)討論了 解童話故事中情節(jié)反復(fù)的表達(dá)效果；四是簡(jiǎn)單創(chuàng)編情節(jié)反復(fù)的童話故事；五是設(shè)計(jì)思路（1000字以內(nèi)）拓展練習(xí)，課外閱讀。本設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，從學(xué)生閱讀童話故事的感受交流入手，梳理故事情節(jié)， 再討論發(fā)現(xiàn)此類故事的異同，然后初步了

12、解反復(fù)類型與反復(fù)的表達(dá)效果，最后 才進(jìn)行創(chuàng)編與拓展閱讀。既符合四年級(jí)學(xué)生閱讀特點(diǎn)，又訓(xùn)練了學(xué)生理解、概 括與表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生閱讀與創(chuàng)作的興趣。本板書設(shè)計(jì)也非常簡(jiǎn)潔明了，既讓學(xué)生明白反復(fù)的類型，又讓學(xué)生明白反 復(fù)的表達(dá)效果。附（選文）:兔子的名片文調(diào)銳現(xiàn)在大家都時(shí)興用名片了，兔子也有了名片。在口袋里裝著名片，兔子想：“這下再不怕那些欺負(fù)人的家伙了?！闭胫?，迎面遇見了狐貍。狐貍攔住兔子，說：“想過去嗎？得對(duì)我笑三笑，要笑得討人喜歡些，明白 嗎？ ”兔子不慌也不忙。他“刷”地從口袋里掏出一張名片遞過去，“狐貍先生， 請(qǐng)多照應(yīng)吧狐貍一看，名片上印著：狼的朋友兔子。狐貍頓時(shí)吃了一驚，心里嘀咕著：“

13、沒想到兔子成了狼的朋友了，那家伙可 不好對(duì)付?！焙偙銓?duì)兔子說：“你真會(huì)交朋友，值得祝賀喲。我可要走了?！蓖米訑r住狐貍，說：“你對(duì)我笑三笑呢，而且要笑得討人喜歡J“行，行！ 一一嘻嘻！嘻嘻！嘻嘻！狐貍走掉后，兔子忍不住大笑起來，而且根本不止笑三笑。可這時(shí)兔子看見狼向他走來了?！鞍?，兔子，”狼不滿意地說，“按老規(guī)矩你該向我鞠三個(gè)躬兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己的名片遞過去。不過這張跟剛才那張有點(diǎn)兩樣，上面寫 著：老虎的朋友兔子。狼當(dāng)然不敢得罪老虎。為了防止跟老虎結(jié)冤家，狼只得向兔子鞠躬。狼走掉后，兔子又想大笑一陣，但沒來得及，因?yàn)槔匣砹?。兔子知道老虎要來找麻煩，干脆迎上前去：“喂，老虎，給我磕三個(gè)頭吧！”

14、 老虎一瞪眼，說：“憑什么？ ”“就憑這個(gè)兔子又亮知名片，這回是：大象的朋友兔子。老虎曾經(jīng)被大 象用鼻子卷起來摔過，很疼。所以，只能給兔子乖乖地磕三個(gè)響頭，他想不出更 好的方法。兔子用三張名片戰(zhàn)勝了狐貍、狼和老虎，心里想：“最好不要再讓我遇見大象?！币?yàn)樗恢来笙笈抡l，沒有印好第四張名片。前方傳來沉重的腳步聲，真的是大象來了！我沒的名片在大象龐大的身軀跟前，小兔子直發(fā)抖，“對(duì)不起，我我沒的名片“什么名片？ ”大象歪著頭微笑，顯得非常和氣。兔子很高興，因?yàn)楹痛笙笠娒娌恍枰褂妹?。津龜?德米切爾恩德 譯/何珊一個(gè)美麗的早晨，烏龜坐在洞前吃著樹葉。它的頭頂上，一對(duì)鴿子正在談話： “獅王二十八世

15、要舉行婚禮了，他邀請(qǐng)所有的動(dòng)物前去參加?！毙觚斅犃诉@番話后，陷人了深思：為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的 婚禮呢?想了整整一天一夜后，小烏龜終于拿定主意上路了。她一步一步向前爬去， 雖然很慢，卻一直沒有停下。路上遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：“婚禮兩周后就 開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？”烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們 雖然短小，但很結(jié)實(shí)。她說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！敝┲氤錆M同情地勸說道，“連我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧！”小烏龜友好地回答：“很遺憾，我的決定是不可改變的?！毙觚斪甙∽?，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王王的高級(jí)官員，壁虎 通知烏龜：“

16、婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老 虎斯斯開戰(zhàn)，你可以回去了。”“很遺憾，我的決定是不可改變的！”烏龜說完，繼續(xù)往前爬去。當(dāng)她穿過一片巖石荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，他們都穿著喪服嗎，因?yàn)閹滋?前，獅王在與老虎拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了?！睘觚敺浅ｋy過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下來哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答說：“很遺憾，我的決定是不可改變的！”就這樣，烏龜又走了許多天。后來，她來到了一片鮮花盛開的草地，草地上 聚集了許多動(dòng)物，它們都興高采烈。烏龜問一只小猴子去獅子洞該怎么走?！澳悻F(xiàn)在不是就站在洞口面前嗎？”小 猴叫道?！罢?qǐng)問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”烏龜非

17、常不解地問?！安?，今天是獅王二十九世的婚禮！”這天，小烏龜烏龜坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，它說： “我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”在田野上撿到的“開心”文/張秋生有一只小田鼠叫沉悶。因?yàn)樗≡谝粋€(gè)潮濕的地洞里，地洞又暗又小，讓人沒法蹦蹦跳跳，所以小 田鼠一直顯得很沉悶。那一天，田野剛收割完麥子，變得光禿禿的。小田鼠沉悶地走出地洞，來到田野上。一只正在散步的小青蛙告訴田鼠，在 收割后的田野上，常能撿到一種叫“開心”的東西，撿到了就會(huì)很開心。什么樣的 東西叫“開心，呢?小田鼠不明白，他問青蛙，青蛙也講不清楚。盡管這樣，小田鼠還是想去田野走走。他看見一只烏鴉，從收割后的田野上叼走一串麥

18、穗，這是農(nóng)民收割時(shí)掉下的。 烏鴉高興得直拍翅膀。小田鼠想：看來，烏鴉撿到他的開心了。他看見一只小喜鵲，在收割后的田野上，發(fā)現(xiàn)一枚亮晶晶的小硬幣。小喜鵲 圍著硬幣又唱又跳，小田鼠知道她撿到“開心”了。因?yàn)檎l都知道，小喜鵲喜歡收 集亮晶晶的東西。小田鼠走啊走，他的心情很沉悶，因?yàn)樗傄矒觳坏阶屪约洪_心的東西。突然，小田鼠在一片草叢中，發(fā)現(xiàn)一串東西，那是一串用小鐵圈拴在一起的、 叮當(dāng)作響的東西。“要是我沒有猜錯(cuò)的話，這是一串鑰匙?！靶√锸舐牥职种v過，鑰匙這個(gè)東 西很重要，沒有了它，打不開家門，就回不了家。飾掉的鑰匙呢?小田鼠撿起鑰匙，問一只正走過身邊的小刺猬，“你掉了 鑰匙嗎?”小刺猬接過鑰匙看了一下說：“不，我住在泥洞里，我家的門整天翻開著， 是不用鑰匙的!”小田鼠看見田野邊站著一個(gè)稻草人，他手里的那把扇子在不斷地?fù)u晃呢。小 田鼠跑過去說：“田野里的莊稼都收割了，你不用站在這兒了。快回家吧，這是 你家的鑰匙嗎?”稻草人看了一下小田鼠舉起的鑰匙說：“不。我一年四季都在田野上，田野 就是我的家，我家沒有門，也就不需要鑰匙。”“哦，我想起來了?！靶√锸笞匝宰哉Z地說，“一定是那些幫著收割麥子的小 孩子掉的?！毙√锸笙肫鹚麆偛哦阍诘囟蠢锏臅r(shí)候，曾聽到孩子的嬉鬧聲。他很想為那個(gè)掉了鑰匙的孩