小學教案檢查評語-學生評語

1、學校教案檢查評語在進行教案檢查評判時,要對組成教學活動的各方面做多角度,全方位的評判,而不能以點代面,一概而論；以下是橙子搜集整理的 學校教案檢查評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒 . 1 教材內(nèi)容把握精確,留意三維目標的落實,能顯示教研教改 新思路,每課時的教案突出新理念,以人為本,面對全體同學,積極 提倡自主合作探究的教學模式；留意分層指導,分類教學；留意學法 滲透,具有老師活動和同學活動以及設計意圖； 2 對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深化,處理新奇；對練習一思維訓 練為核心,落實雙基,課堂結構層次清晰,運用恰當?shù)慕虒W方法和手 段啟發(fā)同學思維,解決重點,突出難點；細心設計練習,并在整個教 學過程中

2、留意同學才能的培育； 3 教學設計奇妙, 結合教材特點, 同學,老師實際,一法為主,多法協(xié)作,優(yōu)化組合；練習供應了同學喜聞樂見的資料,課堂練習緊 扣重點,并留意在“ 趣” 字上下工夫；設計各種教學活動,引導同學 自主學習,有條理的將舊學問從何進行運用； 4 部分教案停留在學問點的排列上,備教法學法的少,沒有板 書設計,也沒有作業(yè)設計,少數(shù)教案項目不全,缺乏三維目標； 5 教學反思仍相對簡潔, 缺乏勝利體會的總結和改進教學中不 足的具體措施 仍只是淺層次的分析和說明；不肯定面面俱到,能夠1 / 6文章來源網(wǎng)絡整理,僅供參考學習抓住教學過程中感受最深的地方來寫,留意總結教學中的成敗得失,特殊是具體

3、的改進和建議； 6 仍有部分老師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用,有的老師上課時雖然用到了 ppt 課件,但教案中沒有顯現(xiàn)； 7 該節(jié)課教學目標目標清晰明白具體,易激發(fā)愛好,引導自主探究合作溝通練習設計表達學問的綜合運用,適中,學法指導得當,是一節(jié)很不錯的課形式多樣,重量與難度 8 該節(jié)課教學重難點把握精確, 教學內(nèi)容主次分明, 抓住關鍵 ;結構合理,連接自然緊湊, 情感態(tài)度與價值觀三個維度,符合學段教學要求教材特點與同學實際,是一節(jié)成熟的課 9 該節(jié)課能以舊引新, 查找新舊學問的關聯(lián)和生長點, 留意學問的發(fā)生進展過程,能找到教材特點及本課的疑點, 并恰當處理,在課堂上設疑問難 , 引導點撥,是

4、一節(jié)很有個性特點的課 10 該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰完整具體 , 能活化教學內(nèi)容, 使之生活化, 課堂教學的開放性師生關系的民主性教學模式的多樣性 , 培育學生良好的學習品質(zhì) , 體顯出該老師教學才能特別強 11 該節(jié)課很有特色,創(chuàng)設情形,通過建站,讓同學親自體驗實踐感悟,收集整理挑選資料, 突出表達了以人為本以同學進展為本的訓練理念；是一節(jié)很勝利的課； 12 本節(jié)課很有藝術, 在教材內(nèi)容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展,細心支配同學自主學習質(zhì)疑操作實踐等活動以啟示式爭論式為主；2 / 6文章來源網(wǎng)絡整理,僅供參考學習同學在完成任務的過和程中學會合作； 13 該節(jié)課重點突出, 目標全面精確具體, 整表達

5、學問與才能方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度,布局合理 , 設計各種教學活動,引導同學自主學習,有條理地將舊學問綜合進行運用； 14 該節(jié)課堂結構清晰運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟發(fā)同學思維解決重點突出難點；依據(jù)班級實際情形,細心設計練習,并在整個教學過程中留意因材施教,是一節(jié)優(yōu)秀的課； 15 該節(jié)課特別有創(chuàng)意,教學目的明確,方法得當語言清晰,具有感染力,習題典型,題量適當,激發(fā)同學愛好,引導自主探究合作溝通完成任務,整個課堂效率特別高； 16 本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深化處理新奇,在課堂教學中,對重難點言簡意賅,分析透徹；對練習以思維訓練為核心 , 落實雙基,是一節(jié)特別勝利的課 17 教學設

6、計中能夠表達新課標的新理念,能很好的貫徹課改的精神,課堂教學表達以同學為主體的新理念,能教學目標制定科學,合理,具體,可操作；易激發(fā)同學的愛好,引導同學探究合作溝通,個別老師能在共同學案的基礎上依據(jù)自己所帶班級的情形適當?shù)奈⒄{(diào),細心設計練習,整個教學過程中留意因材施教,符合自己班級學生的實際情形,教案具有較強有用性和操作性； 18 教學環(huán)節(jié)齊全,格式規(guī)范,教學過程能突出重點,創(chuàng)設情境引導同學朗讀感悟,合作探究,溝通感悟,并引用多種形式突破重點,3 / 6文章來源網(wǎng)絡整理,僅供參考學習目標要求與教學過程一體化； 備課中融入了自己的特色, 表達了改革的理念； 19 能依據(jù)班級的實際情形對教案做適當

7、的調(diào)整和修改；教學過程表達新課標的教學理念, 積極提倡自主合作探究的教學理念；留意課堂評判,教學中的重點部分能用紅筆表出來, 布置作業(yè)能拓展延長,表達課內(nèi)和課外的整合； 20 每課時均能創(chuàng)設情境, 激發(fā)同學學習的愛好, 作業(yè)設計能突出英語科的實踐性生活化；課堂小結結合實際,針對性強,教學反思深刻,具有教學國學恒中的可取之處,又有存在的不足和改進措施； 21 大多數(shù)教案書寫工整,規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,條理性強；設計合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點挑選恰當講練結合；理化生老師的教案能做到每節(jié)課對同學進行質(zhì)量檢查評估和反饋,能留意課的導入和過程的設計,并有備同學的內(nèi)容； 22 本節(jié)課

8、各種學習活動設計具體充分留意同學學習習慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動同學自主學習的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥 , 根據(jù)同學的差異和特點 , 從具體到抽象對教材進行處理, 是一節(jié)很勝利的課 23 該節(jié)課教學過程設計完整有序,既表達學問結構,學問點,又留意突出同學活動設計, 表達教學民主培育同學良好的學習品質(zhì)課堂結構完整,密度恰當； 24 該節(jié)課教學程序設計奇妙, 在教學過程中能運用上新奇特殊4 / 6文章來源網(wǎng)絡整理,僅供參考學習教學方法言簡意胲 , 引導點撥同學 , 同學動口動手動腦 , 主動參加教學過程,使同學做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完善； 25 該節(jié)課很有藝術,教學支配清晰有序,科學規(guī)

9、范；在教材處理上從具體到抽象 , 化難為易 , 以簡駕繁突破難點； 各環(huán)節(jié)有具體的練習, 科學合理有效地培育同學自主,探究,創(chuàng)新才能的進展； 26 本節(jié)課特別勝利, 設計突出了以同學為本的理念全面培育學生素養(yǎng)自主合作探究學習的理念；老師配以親切活潑的教態(tài), 能較為恰當?shù)剡\用豐富的夸獎手段,讓同學在學習中感受到勝利的歡樂； 27 該節(jié)課教學重難點把握精確, 教學內(nèi)容主次分明, 抓住關鍵 ;結構合理,連接自然緊湊,組織嚴密,采納有效的教學手段,引導自主探究合作溝通,勝利地教同學“ 會學” ； 28 該節(jié)課堂結構層次清晰運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟發(fā)學生思維解決重點突出難點； 細心設計練習, 并在整個教學過程中留意同學才能的培育,是一節(jié)優(yōu)秀的課； 29 該節(jié)課很有創(chuàng)意, 對教材把握透徹挖掘深化處理新奇,針對同學基礎和同學進展性目標, 設計各種教學活動, 引導同學自主學習,有條理地將舊學問綜合進行運用； 30 本節(jié)課教學目標包括思想訓練要求和學問要求兩部分,在課堂教學中留意后進生的補輔, 尖子生的拔尖工作, 做到對同學動之以情,