混合運(yùn)算教案

1、“先學(xué)順導(dǎo)，實(shí)練精教”教學(xué)預(yù)案教學(xué)內(nèi)容不含括號(hào)的混合運(yùn)算共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1主備人執(zhí)教施教 日期年.月 日，星期教學(xué)目標(biāo)1、在解決問題的過程中，體會(huì)能夠列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際 問題，并初步理解綜合算式；初步掌握含有乘法和加、減法的兩步 計(jì)算式題的運(yùn)算順序，并能按順序準(zhǔn)確計(jì)算。2、知道混合運(yùn)算兩步計(jì)算式題的書寫格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在合作交流的過程中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。重 點(diǎn)讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握在沒有括號(hào)的算式里含 有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難 點(diǎn)協(xié)助學(xué)生理解算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算乘法及遞等式 書寫格式。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步理解整

2、數(shù)四那么運(yùn)算的意義，掌握整數(shù)四那么運(yùn)算的 方法，會(huì)列分步式解答兩步計(jì)算實(shí)際問題。掛圖、小黑板。課前預(yù)習(xí)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)活動(dòng)一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）活動(dòng)一要點(diǎn):師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)不含括號(hào)的混合運(yùn)算（出示課題）。通過本課學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定本課小黑板出示：1、掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?dòng)二要點(diǎn)：3x5=15 （元）15+20=35 （元）3x5=15 （元）20+15=35 （元）3乘5的積加20:3x5+2020力口 3乘5的積：20+3x5相同點(diǎn)：都是先算3 本筆記本的錢數(shù)，再加上 1個(gè)書包的錢數(shù)。不同點(diǎn)：綜合算式較 簡(jiǎn)短。分步算式的結(jié)

3、果寫 在算式的后面，綜合算式 的等號(hào)寫在算式稍左的 位置，且等號(hào)與等號(hào)對(duì) 齊。2、準(zhǔn)確書寫遞等式格式。活動(dòng)二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)15分鐘）（一）解決小軍的問題1、師:觀察圖，小軍買了 3本筆記本和1個(gè)書包, 一共用去多少錢？怎么列式？師:誰來說說是怎么想的？（先算什么，再算什 么？）師:還能列其他算式嗎？2、指出:兩個(gè)一步計(jì)算的算式，在數(shù)學(xué)上叫分步 算式。（板書:分步算式）師:你能把兩個(gè)分步算式合在一起，列成一道算 式嗎？在練習(xí)紙上試一試。指出：像這樣的算式，它是由兩個(gè)算式合成一道 算式，這樣的算式叫綜合算式。（板書:綜合算式）3、綜合算式的格式。學(xué)生自學(xué)第30頁(yè)中綜合算式的計(jì)算格式，

4、重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確寫等號(hào)。4、比擬分步算式與綜合算式。自主學(xué)習(xí)菜單1:比擬分步算式與綜合算式，它們有什么相同點(diǎn)不同點(diǎn)?小組交流，師生總結(jié)。（二）解決小晴的問題。師:小晴也想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，應(yīng)找回多少元，綜 合算式怎么列？學(xué)生自主列式?；顒?dòng)三要點(diǎn)：.通過不同形式的練習(xí)， 協(xié)助學(xué)生鞏固新學(xué)的運(yùn) 算順序。.左題是運(yùn)算順序錯(cuò)誤， 應(yīng)先算乘法，后算加法； 中題的被減數(shù)和減數(shù)位 置書寫錯(cuò)誤，第一步應(yīng)為 “40-28”；右題書寫格式 錯(cuò)誤，后面的“-25”還 沒有計(jì)算，應(yīng)照抄下來。.前兩組是兩級(jí)運(yùn)算與 同級(jí)運(yùn)算的兩步式題對(duì) 比，同級(jí)運(yùn)算從前往后 算，兩級(jí)運(yùn)算先算乘法。后一組通過乘法在前與 乘法在后的比擬，使學(xué)

5、生全班交流校對(duì)。自主學(xué)習(xí)菜單2:比擬三道算式，它們?cè)谟?jì)算順序上有什么共同點(diǎn)?小組交流。指名多名學(xué)生用自己的語言表述。師生小結(jié):算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算乘 法。活動(dòng)三：以學(xué)測(cè)練，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)13分鐘）.想想做做第1題師:說說每道題先算什么？指名學(xué)生回答，并說明理由。學(xué)生在書上完成3道題。.想想做做第2題師:仔細(xì)觀察每道題的計(jì)算過程，找出其中的錯(cuò)誤， 再實(shí)行訂正。全班交流，集體改正。.想想做做第4題師:仔細(xì)觀察，說說每組題先算什么，在算式下面畫 橫線表示。學(xué)生選擇一組獨(dú)立完成，小組交流批改，上臺(tái)匯報(bào)作 業(yè)情況。理解到，當(dāng)算式中含有乘 法與加減法時(shí)，不管乘法 在前面還是在后面，都要 先算乘法?；顒?dòng)四要點(diǎn)：2X10+4=24, 4+2X20=24 4X7-4=24,注意遞等式書寫格式。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)50-18x2=50-36=14(元)答：應(yīng)找回14元。.想想做做第5題學(xué)生獨(dú)立完成第1小題。全班交流訂正?；顒?dòng)四：當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。(預(yù)設(shè)10分鐘)190-30 x557-43+3627x3 + 990+5x60 書P31頁(yè)第5題。 趣味題:列綜合算式算24點(diǎn)：(1) 2、10、4.(2) 4、4、7不含括號(hào)的混