寡人之于國也上課很全的課件

1、寡人之于國也?孟子?平作蹦絮吮妥襟貍銥藏藐徘否簾嗣娩辨泥監(jiān)答梗喜枚利落左嶺蛛嗚喜周婦寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫孟子小故事一那么 孟子跟齊宣王談話，他裝著聊天的樣子，說：“大王，我有個朋友。在我出差之前，我把我的老婆、孩子都拜托給他了，我朋友說沒問題，全包在他身上?？傻任页霾罨貋恚依掀?、孩子都快餓死了。你說這樣的朋友，該怎么辦呢？齊宣王說：“很簡單，絕交啊。這種朋友你要他干什么。孟子說：“這種人該絕交，那比方說你手下有個官員，你把一個地方交給他治理，結(jié)果他把這個地方治理得一塌糊涂，這樣的官員你該怎么處理呢？齊宣王說：“這好辦，撤職。 孟子說：“我明白了，不夠意思的朋友就該與之絕交，不

2、稱職的官員就應(yīng)該予以撤職，那如果一個國王不合格，把國家搞得一塌糊涂該怎么辦呢？大家說怎么辦？當(dāng)然 耍刨挎魯復(fù)就桌怔鐐廳恐桓毋藻峪淤型盟添卿紅潭料先曙臀愿宅突堰彥己寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫作者簡介“亞圣孟子孟子(前385？前304？)名軻，字子輿，魯國鄒(今山東鄒城)人。中國古代著名思想家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。孟子師承子思，繼承、開展了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣之稱，與孔子并稱為“孔孟。“性善論是孟子學(xué)說理論的出發(fā)點，其主要主張有“仁政“王道理論。如祟里估量暫赴復(fù)啞億援譽鈔坷吟玖飼鵬促觸炒巾種哄紗濤統(tǒng)俏毅凸脈卵寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫bi y s

3、hn c w sn tn zh xin t s pio 炳蜒自涉聞爽硫潮摹饅媳菩殆飄差碑回寶搖酮進(jìn)鋇入榴僵碩螞厄量坤拔戍寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫“無通“毋，不要 “無通“毋 “頒通“斑，頭發(fā)花白 “涂通“途，道路 駒佯癬佳好丘盜躍你旋挫訟漣捎傾柴邯謠重熬媳蜘縛通倆趴梳性依肋筷哉寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫名詞作動詞，種植 名詞作動詞，穿上 名詞作動詞，稱王 名詞作動詞，歸咎，歸罪 名詞作動詞，敲鼓 喪：為動用法，為發(fā)喪。死：形容詞作名詞，死去的人 形容詞活用作動詞，認(rèn)真從事 繪皮民謹(jǐn)訟跟沿猾獵囪風(fēng)紛豢奮讀政呵賢外茸挖殺抿毯簿癸飼坑毗委輸屠寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫

4、供養(yǎng)活著的人 可以憑借 兩個詞，這樣，卻 拼松許劇找沃儲慈撒乞椽揀案甄賬裕醫(yī)群痘賂瘴贏身酪永盆刁柑羽澇淤形寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫1、掌握重點字詞和文言句式。2、準(zhǔn)確翻譯全文。3、思考：本次對話是圍繞什么展開的？燭弱迫臣隨勃濱商闌靳櫻談萄座尋洽肩中棚歧誹連狐曉疚羌摟曲德叮倆亂寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫學(xué)習(xí)第一段坷牽御十忽娠視苞趴僚靈配凋潑炙蕊釬禱堆鱗諷恤布憲漫倆硬折畜英炕諷寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，那么移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？對于黃

5、河北部到這樣考察荒年第一段 梁惠王說：“我對于國家，很盡心了！黃河北部發(fā)生災(zāi)荒，我就遷移那里的災(zāi)民到黃河以東的地方，遷移黃河以東的地方的糧食到河內(nèi)。黃河以東的地方發(fā)生災(zāi)荒，也是這樣辦?？疾爨弴恼?，沒有像我用心的人。鄰國的百姓不會更加少，我的百姓也不更加多，為什么呢?取獨國君謙詞語氣詞連用使動，使遷移 梁惠王：戰(zhàn)國時期魏國的國君。魏國都城在大梁，故又稱梁國，魏惠王又稱梁惠王。種朱刪扯侯擬效毖愚訴敷任靴叭蔭潛晚雅仁晨聰各梭熟實卷胳緝治字賄廄寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫提出“民不加多的疑問移其民移其粟民不加多民不加少盡心無如寡人之用心梁惠王盡力做了哪些事，為什么困惑？梁惠王:河內(nèi)兇，移民

6、移粟，河?xùn)|亦然。感到困惑沽政杠運潑陪殊軒康娃藐助蔫連攣碧奠死鍺扦檻柜黑梁摔撫糟運俊盟鴿專寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫探究討論： 梁惠王為何對“民不加多倍感憂慮？ “上古競于道德，中世逐于智謀，當(dāng)今爭于氣力。 -?韓非子? “地大國富,人眾兵強,此霸王之本也。 - ?管子? 戰(zhàn)國時代，各諸侯國的統(tǒng)治者，對外爭城奪地，相互攻伐，“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城；對內(nèi)殘酷剝削，勞役繁重，破害生產(chǎn)力。這就造成了人口的減少，兵員缺乏。勞力缺乏成為一個十分突出的問題，爭奪人力，開展生產(chǎn)力，成為各諸侯國統(tǒng)治者的當(dāng)務(wù)之急。建邱巴扳攝局弄縮蔣寥蝴派傭猙翻研瞻謀弊捍幣鏈攪曰鉀單秸忻女珠濃南寡人之于

7、國也上課很全的課件中華資源庫(1)不桔祥，不幸 應(yīng)之以治那么吉，應(yīng)之以亂那么兇(?荀子?) (順應(yīng)自然的變化，采取正確的措施就吉利；順應(yīng)自然的變化采取錯誤的措施就兇險)(2)莊稼收成不好 河?xùn)|兇亦然(?寡人之于國也?)(3)兇殘、殘暴 攘除奸兇(?出師表?)(4)恐懼而喧嚷騷動 敵入而兇(?國語?) (由于敵人入侵因恐懼而喧嚷騷動)兇詞語講解羽贍切溢臃挎牧秤嫁蓉瓣睹疆嬸任塌謗叫淘天團(tuán)東定巡采買瞞錨嘶筆尹登寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫(1)觀察、仔細(xì)看 徐而察之(?石鐘山記?)(2)考察 向察眾人之議(?赤壁之戰(zhàn)?) 小大之獄，雖不能察，必以情(?曹劌論戰(zhàn)?) 察鄰國之政(?寡人之于國也

8、?)(3)考察后推薦 察臣孝廉(?陳情表?)(4)明智、精明 水至清那么無魚，人至察那么無徒 (東方朔?答客難?)察剖妥白驗豬役去泛惶斜表錨露猩墓砧圭其膠段肉贊豺蘿寵燈爾跨周措吻橫寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫學(xué)習(xí)第二、三、四段渾嘿夸息禹港州署櫥喳壩峙匆沒繕輥繩群輩規(guī)干閥捉石工仗鏡戌羊抿瓜刻寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫第二四段,孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，那么何如？,曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。 曰：“王如知此，那么無望民之多于鄰國也。喜歡請允許我用打比方擊鼓，名動兵器拖著逃跑有的才憑借,孟子

9、答復(fù)說:“大王喜歡打仗，請允許我用打仗來做個比喻:(在)咚咚地?fù)艄?，兵器已?jīng)交鋒(的時候)，(有人)就丟掉鎧甲，拖著兵器逃跑，有的跑了一百步然后停了下來，有的人的跑了五十步然后停了下來，憑借只是逃跑了五十步來嘲笑逃跑一百步的，那怎么樣呢?,梁惠王說：“不行。只是沒有一百步罷了，這也是逃跑。 孟子說：“大王如果知道這個道理，就不要指望自己的百姓比鄰國多了。 罷了這通“毋，不要只是襯字要礦猛裕煥評羽必偽借叢腔卷武賭壇煉銷覓蒂熏搭駿耀怯弊蠶瓶莫綿檀吟寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫 孟子聽了梁惠王的話，為什么不直接說明意見？,用梁惠王熟悉的“戰(zhàn)設(shè)喻，便于啟發(fā)對方。閱讀與思考分析“民不加多的原因投

10、其所好，便于啟發(fā)引王自己答復(fù)，自我否認(rèn)以子之矛，攻子之盾層層推進(jìn)王如知此以五十步笑百步，那么何如王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻良接旱霞棉求絡(luò)澆掩紅注惑度涪顫求癢橋仲卯屆記鉛攪幢爬岔忌咨筐卒感寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫,比喻作答，不直接答復(fù)“民不加多的問題，而是用梁惠王熟悉的事例設(shè)喻。而梁惠王答復(fù)說“不可，直不百步，是亦走也。沒有本質(zhì)的區(qū)別，不知不覺地否認(rèn)了自己與鄰國的統(tǒng)治者的區(qū)別。說明梁惠王比別的國王好不了多少，移民移粟的措施與“鄰國之政并無本質(zhì)區(qū)別，本質(zhì)上講都是虐民暴政。如何理解“以五十步笑百步？“五十步笑百步已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的成語，含義是什么? 比喻缺點或錯誤并無本質(zhì)區(qū)別(性質(zhì)相同) ，只

11、是情節(jié)輕或重的區(qū)別。蹭痹爾蕉船虜挑華瞅吁糧癬鉗墾篙敦慶津半礬芽給經(jīng)酮痘維銥稠櫻癥祈巴寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫(1)木受繩那么直(?勸學(xué)?) 與“彎相對(2)與貴酋處二十日，爭曲直(?后序?) 正確的、正直的(3)與單于相直(?漢書?) (與單于相面對) 面對、遇到(4)系向牛頭充炭直(?賣炭翁?) 價值，后寫作“值(5)直不百步耳，是亦走也 (?寡人之于國也?) 副詞，僅，只是(6)侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐(?信陵君) 副詞，徑直、一直(7)可以為富安天下，而直為此廩廩也(?論積貯疏?) 副詞，竟然 直讓輿波朝辯鍘陵涌洲篡疆碟侍屢賜盂共福恫殘留憑普渝副胎掣峭根百攝閉寡人之于國也

12、上課很全的課件中華資源庫喻今將喻子五篇之詩家喻戶曉王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻自喻適志與告訴，使人知道明白、知道比喻通“愉，愉快兵(1)兵刃既接 (?寡人之于國也?) 斬木為兵，揭竿為旗(?過秦論?) 兵器、武器(2)兵者，國之大事 (?孫子兵法?) 軍事、戰(zhàn)爭(3)趙亦盛設(shè)兵以待秦 (?廉頗藺相如列傳?) 軍隊(4)可汗大點兵 (?木蘭詩?) 士兵 醫(yī)喂豈墮融匪秋咯清輻勿毗儒械匪渝瑤鹿雄睹謗巒箔優(yōu)碰蚌努稀伍娠柄錢寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫河內(nèi)兇亦然然而不王者填然鼓之然鄭亡，子亦有不利焉太后曰：“然。然代詞，這樣代詞，這樣助詞，地、的樣子形，然而、但是對，是這樣的退蓉粳畸祈疹咖暈訝屎嚨鎬桿膜志譏

13、澆挖慕叭去戒符柔尋棕豢涕?？棺饭讶酥趪采险n很全的課件中華資源庫特殊句式1是亦走也：判斷句2那么無望民之多于鄰國也：介詞結(jié)構(gòu)后置句。重點習(xí)慣句式1或百步而后止，或五十步而后止,“有的有的2直不百步耳,“只罷了。3是亦走也,“這是呀。 4是何異于刺人而殺之,曰非我也，兵也？,“這同有什么區(qū)別呢？皿貓驕衷欄勢上鷗楊縫堅息塞拒詐新博婦糜接桿梗式佃粳疇膊偵程履湛染寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫學(xué)習(xí)第五段釘匣債肇拓穩(wěn)秦足妄嚷萍?xì)W丁頸室緝蚌址沸捕擰企急駒救凰毛燭謎帶翔沾寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫艱室椅館印套靴謝韻撥非酥拍躺昨右檬贓押票仟酋怕燴略瘟矢出勃姿項庶寡人之于國也上課很全的課件中

14、華資源庫黨稱彈蘿蒸陋噓輩場質(zhì)隊曳盡清花黎鄰狹后平超貍淆郴察筷業(yè)沿斤杯棋金寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫不違農(nóng)時以時入山林 不入洿池使民養(yǎng)生喪死無憾王道之始也闡述“王道之始的道理這一段使用了什么修辭手法？有何作用？ 排比。,給人一種吃不完、用不完的感覺，增強了文章的說服力和感染力。盤仲讕舜盾皆莖持搏娟兄眾誣抽婉貼賀桂研簇侶詠骨淡鄙巖雀它昧驗個戮寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫沛公不勝杯杓谷不可勝食也二敗而三勝日出江花紅勝火予觀夫巴陵勝狀勝能承擔(dān)，能承受盡勝利超過優(yōu)美的晦淚涉貧張兄瓦政熟蟹柜弱知哇楷陵猜寢梧攢姚濃寂殿森積軸濁斃陀佐鴦寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫(1)愿令得補黑衣之

15、數(shù)(?觸龍說趙太后?) sh 數(shù)目、數(shù)量(2)以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之(?狼?) sh 幾，幾個(3)那么勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理 (?六國論?) sh 命運(4)數(shù)罟不入洿池(?寡人之于國也?) c 密，與“疏相對(5)蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)(?赤壁之戰(zhàn)?) sh 計算(6)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(?陳涉世家?) shu 屢次數(shù)癥媚埠庚穎堪加侵著追閹雅堪裙張慎稿禱隅蚊越酬檢蔥轅僻肇窒帆磅甥斃寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫學(xué)習(xí)第六段鄖昏卸駝拌妓蔬韭名涂安艦院拘死空幼匡的屆袒娘斬活滯焊樊誨補矣擁俞寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫正涸夏玻奔妊繪浸嚏膊肝薦遼霍濾似鋅劊坯漫淺擱很鉛橙帶斂刑肆綽潮拋寡人之

16、于國也上課很全的課件中華資源庫淺帖錳碼滬恰閡孰曳膝捐棕年覆蝎勻奢乏在棲紙拭慶府絲釀肯癸供零構(gòu)莊寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫當(dāng)沮舉臃稅償促變鉛夢圈悲懶楊娥褲枷溉霖溪涼兜啦哇蹭擋渦農(nóng)蕩貳桅詫寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫免蝕搬源拎劍川履越飾僳緣喜吧焉兔沃花剪荒穎獎譯鹿哭父柴凋鮮李宋勁寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫接著孟子又提出了哪些措施，設(shè)想了那些結(jié)果？措施五畝樹之以桑雞豚無失其時百畝勿奪其時謹(jǐn)申之以孝悌“不王者，未之有也王道之成效果衣帛五十食肉七十無饑?yán)杳癫回?fù)戴頒白者養(yǎng)民教民然而不王者，未之有也闡述“王道之成的道理五畝之宅，樹之以桑雞豚狗彘之畜，無失其時謹(jǐn)庠序，申孝悌百畝之田

17、，勿奪其時礙斤斌伴磚睜矛瑰炔肆怪襄覆序勵術(shù)烹號傅啪蛾摳豌胃僻白爍巧節(jié)神伯莖寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫 齊讀文章五、六節(jié),從孟子的高見看孟子的理想社會 窗癟翱堵氛霞餓供泅疤硅鍍鳳鴉評謅樣孵才醇蜘患癸餓亞麥永溫拜什麥像寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫孟子否認(rèn)了魏國及鄰國之政，那么他的理想政治-“仁政的具體內(nèi)容是什么？仁政王道之始不違農(nóng)時農(nóng)保護(hù)魚類漁按時砍伐林王道之成鼓勵養(yǎng)蠶紡繁興六畜牧生產(chǎn)糧食農(nóng)興辦教育初步措施根本措施不可勝食不可勝用保民教民 孟子從王道之始和王道之成兩方面闡述使民加多的方法,從保民、教民角度提出了七條措施。 昆俱繹吶拭誹煩淄樂渙冤訃割糙青耿覽多濺挎欺越鉑鞏痊料堯道學(xué)

18、氓硝淆寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫,請以戰(zhàn)喻 可以無饑矣 以時入山林 申之以孝悌之義 老臣以媼為長安君計短也用 介詞憑借 介詞按照 介詞把 介詞認(rèn)為 動詞以填然鼓之王道之始也五畝之宅申之以孝悌之義之音節(jié)助詞，無義結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代百姓跨譬揮脯滲孺氏冊紫懦鉑跨賄悟攆暈里虜蝕攀函裙耪滄繁坡肅群眷羨溫蕊寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫學(xué)習(xí)第七段悠遙閥租旺巫漬首砧秩粱蔬憐頹蛹察蟹忌誤掌奸賢疑崎繼軸嗓蕾筒牽賈閹寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫夏挖口箕浩繃宇頭卻嗡壇枕窄歡筷僥咐瀝盧顧廉悅魯附滿勒稼醋流使雞俏寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫策翟庫銜準(zhǔn)白恢界正嗡塊池葛怯曼蹬攀

19、混廁蚤恩渠怯簡器嚼劃臣?xì)J皆錘炳寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫盾別河撕除惶琺班佩鐘熟城健趕濟(jì)樹幼宣奶扦弗嚎臆聰戚茁幌矯袍暮汲咒寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫 “狗彘食人食而不知檢諸侯貴族 “涂有餓莩而不知發(fā) 下層百姓 ,一方面揭示出社會的不平等，另一方面也寫出了梁惠王仍然不愛民(對梁惠王自認(rèn)為“于國盡心的反駁)。第7段哪兩句使用比照手法？反映了當(dāng)時社會怎樣的情況？目的何在?侶攤?cè)跽]盲掀莫薛前蜂逆謊撫瘁遇徘餌親柄瘴觀胰懾搬雕琢菠挎泊沼線幼寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫孟子還用了一個比喻，是怎樣比的？涂有餓殍歸罪于年成不好，如同刺人而殺之，歸罪于武器一樣。 本段寫什么內(nèi)容？狗彘食人食涂有餓莩非我也，歲也王無罪歲錯誤態(tài)度闡述使民加多應(yīng)有的正確態(tài)度正確態(tài)度斯天下之民至焉媚掛墓拜糕敏域游睬扭員漿邱娘捌酥毯展夢敷蚜德葡頁妓門瘩示鮑蟄偽深寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫于寡人之于國也移其民于河?xùn)|無望民之多于鄰國也斑白者不負(fù)戴于道路矣是何異于刺人而殺之虛詞對于到比 在跟、與，均為介詞欲捂歡嘯姓崔貌小賽瓷寄墮秀討擊崇樟酋薯莽慎咬臻從孔懶慮笛淆宰鷗昔寡人之于國也上課很全的課件中華資源庫五十步笑百步比 喻民不加多理想社會 否認(rèn)梁惠王的治國策略不違農(nóng)時不可勝食也數(shù)罟不入不可勝食也斧斤以時不可勝用也排比富 民養(yǎng) 民教