晨讀5月基層就業(yè)標(biāo)注版

1、引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)擇業(yè)觀是關(guān)鍵每次去基層調(diào)研市教育科學(xué)副院長(zhǎng)馬樹超都會(huì)被問到這樣一個(gè)哈爾濱工程大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)徐寶貴也有同樣的困惑，他常常在思考一“其實(shí)，學(xué)生的全面發(fā)展和能否適應(yīng)社會(huì)及國(guó)家發(fā)展的需要，才是衡量教育質(zhì)量高低的根本標(biāo)準(zhǔn)?！瘪R樹超說(shuō)。在他看來(lái)，基層對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，有著很好的發(fā)展空間。引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)，關(guān)鍵在于能否確立正確的價(jià)值觀。中國(guó)職業(yè)副、教授認(rèn)為，去基層就業(yè)，目前還是大學(xué)生比較化和個(gè)性化的一種選擇，還沒成為一種普遍現(xiàn)象，這和個(gè)人多施展才能的機(jī)會(huì)，為他們解決一些后顧之憂的現(xiàn)實(shí)問題，這些都很重要。林業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處就業(yè)服務(wù)中心去基層就業(yè)方面，也有很多可為的空間。比如，認(rèn)為，

2、高校在引導(dǎo)大學(xué)生林業(yè)大學(xué)每年針對(duì)所有畢業(yè)生開展的基層就業(yè)宣傳工作服務(wù)周，不僅活動(dòng)豐富，而且解讀到位，甚至可以為每一位有意去基層就業(yè)的同學(xué)做“私人定務(wù)。同時(shí)，學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心還加強(qiáng)了和一些企業(yè)、行業(yè)內(nèi)基層的聯(lián)系，比如林業(yè)基層廠站及基層林業(yè)企業(yè)，木門、地板、造紙等企業(yè)，鼓勵(lì)的畢業(yè)生去這些地方就業(yè)。從 2011 年開始實(shí)施就業(yè)“家國(guó)”，即用經(jīng)濟(jì)學(xué)中“藍(lán)?！崩砟?，加強(qiáng)與西部基層地區(qū)的就業(yè)調(diào)研和市場(chǎng)拓展，借助“省校合作”“市校合作”“校企合作”的，邀請(qǐng)地方組團(tuán)來(lái)招聘，并建立西部基層實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，將與重點(diǎn)用人的關(guān)系升級(jí)為培養(yǎng)輸送合作關(guān)系。近 3 年，加強(qiáng)了與重慶、廣西、黑龍江、吉林、福建、等?。▍^(qū)、市）組織人

3、事部門的合作，開展了很多定向選調(diào)生、大學(xué)生村官和特殊崗位選拔招錄的工作。而且，報(bào)名應(yīng)聘的人數(shù)在顯著增加，甚至有時(shí)，到基層和西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生比例比上一年度增長(zhǎng) 15%以上。同樣，哈爾濱工程大學(xué)到基層艱苦行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增加，到偏遠(yuǎn)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例在持續(xù)升高。該校開展了多項(xiàng)畢業(yè)生到基層就業(yè)具體的條件有關(guān)，也和國(guó)家的具體政策有關(guān)。國(guó)家那些引導(dǎo)性的政策能不能有效，能不能為去基層就業(yè)的畢業(yè)生打通上升的，能不能為他們創(chuàng)造更話，這是不是教育？”個(gè)問題：“如果像哈爾濱工程大學(xué)這樣的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都出國(guó)、創(chuàng)業(yè)去了，偏遠(yuǎn)而重要的國(guó)防和企業(yè)等國(guó)家的場(chǎng)很少被問津的問題：“優(yōu)秀的學(xué)生都出去了，有

4、的進(jìn)城，有的出國(guó)，反正就是不愿意留在這些偏遠(yuǎn)而艱苦的地區(qū)。外面人都不愿意來(lái)，的發(fā)展怎么辦？”的宣傳和引導(dǎo)工作，取得了不錯(cuò)的效果，簽約率持續(xù)上升。一方面，該校加強(qiáng)了與基層就業(yè)地區(qū)人社局、一些學(xué)生生源地人社局和用人的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們到學(xué)校開展專場(chǎng)招聘會(huì)，并長(zhǎng)期保持資源共享，對(duì)接好基層的用人需求信息和畢業(yè)生的生源信息；另一方面，該校還定期組織有意愿去基層就業(yè)的畢業(yè)生，到基層和企業(yè)實(shí)地走訪、調(diào)研，增加學(xué)生對(duì)這些情況與所在地區(qū)的了解，從而提高簽約率。推動(dòng)向基層關(guān)鍵是健全機(jī)制“為政之要，惟在得人?！币笜?biāo)，在此大背景下，是第一資源，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重了關(guān)于深化發(fā)展體制機(jī)制的意見。意見“促進(jìn)向艱苦邊遠(yuǎn)

5、地區(qū)和基層一線，研究制定鼓勵(lì)對(duì)于解決我國(guó)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線匱乏、區(qū)域分布等問題，促進(jìn)資支撐，源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供有力具有重要的指導(dǎo)意義。當(dāng)下，來(lái)難”，“基層去基層工作發(fā)展仍有許多顧慮。有人認(rèn)為，“基層下去容易、上不受待見”。相比機(jī)關(guān)和部門，基層工作不僅條件艱苦、任務(wù)繁重，而且處在關(guān)注的“盲區(qū)”，經(jīng)?！俺隽Σ挥懞谩保@得晉升的機(jī)會(huì)渺茫。所以，許多人“寧要城里一張床，不要基層一間房”。是行動(dòng)的先導(dǎo)。還記得，五六十年代知識(shí)青年，可謂是爭(zhēng)先恐后。為何現(xiàn)在不愿到基層呢？或許與價(jià)值觀有一定關(guān)系，但真正的癥結(jié)還在引導(dǎo)向基層一線的機(jī)制不健全。筆者認(rèn)為，健全向基層的激勵(lì)機(jī)

6、制需做好“三要”：要拓寬基層引進(jìn)。拓寬基層選撥的視野，放低門檻，鼓勵(lì)優(yōu)秀參與選拔競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)才盡其用。，打份、地域的界限，實(shí)現(xiàn)不拘一格選擇更好的，要暢通基層發(fā)展通道。注重從基層選拔、調(diào)配應(yīng)多向基層傾斜，把基層工作經(jīng)歷作為必備條件之一。，在選拔任用上，工作部門需要補(bǔ)充進(jìn)看到向上的希望和出路。人時(shí)的要面向基層招考、遴選和調(diào)任，讓基層和引導(dǎo)向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線的意見，提高艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線保障水平，使他們?cè)谡紊鲜苤匾?、社?huì)上受尊重、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠?！边@要注重基層培養(yǎng)培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)基層一線 變和更新觀念，促其牢固樹立扎根基層、服務(wù)基層的知識(shí)和業(yè)務(wù)技能方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持基層一線教育，進(jìn)一步改意識(shí)

7、。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積極參加學(xué)歷培訓(xùn)和各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)基層一線的業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)。激勵(lì)大學(xué)生到基層參與就業(yè)的措施與建議為了更好地開展基層就業(yè)項(xiàng)目，促進(jìn)廣大高校畢業(yè)生的參與，應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生參與基層就業(yè)項(xiàng)目的意愿，提高參與基層就業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生的滿意度。在增強(qiáng)大學(xué)生參與基層就業(yè)意愿上，有如下政策建議：第一，應(yīng)提出更加廣泛和全面的政策，加大政策的力度，增加項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，對(duì)整套制度進(jìn)行體系性的建設(shè)和完善，增加的和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)注重政策的和執(zhí)行，用穩(wěn)定的基層就業(yè)政策保障大學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、毫無(wú)顧忌地留在基層貢獻(xiàn)自己的力量。第二，增加“激勵(lì)”，減少“排斥”，注重將能夠轉(zhuǎn)化的“排斥因素”轉(zhuǎn)化為“激勵(lì)”，減

8、小不能轉(zhuǎn)化的的影響。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)作用，樹立正確的就業(yè)觀，樹立服務(wù)于群眾的就業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到基層就業(yè)的鍛煉作用。同時(shí)基層可以聯(lián)合學(xué)校開展活動(dòng)，讓學(xué)生親自到基層工作地點(diǎn)參觀，減少大學(xué)生對(duì)于基層的陌生感和畏懼感。第三，使大學(xué)生能夠非常了解政策的方方面面，基層部門也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與到宣傳的行列中來(lái)，積極與在校學(xué)生進(jìn)行接觸，舉辦認(rèn)識(shí)。、講座來(lái)加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)基層工作的第四，完善招募機(jī)制，適當(dāng)減少一些硬性的限制條件，使得項(xiàng)目能夠面向更廣大的大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)生對(duì)于基層就業(yè)項(xiàng)目的滿意度應(yīng)當(dāng)主要做好以下三個(gè)方面：第一，完善加強(qiáng)“”，部門應(yīng)加大對(duì)于項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，提高大學(xué)生工作待遇，改善工作環(huán)境，完善項(xiàng)目保障，根

9、據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平實(shí)施差異化補(bǔ)貼，加強(qiáng)檢查津貼、工資的、到賬情況。第二，增強(qiáng)“激勵(lì)”，基層應(yīng)該提高對(duì)于參與基層就業(yè)項(xiàng)目大學(xué)生的重視程度，一方面對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，幫助剛走出學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)行角色、的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)到應(yīng)該有的技能和知識(shí)；另一方面交付給大學(xué)生有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的項(xiàng)目或者工作，使得大學(xué)生能夠充分展示自己的能力，幫助其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，工作積極性。第三，國(guó)家應(yīng)當(dāng)重視參與基層就業(yè)項(xiàng)目大學(xué)生的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供并暢通多種發(fā)展，細(xì)化完善大學(xué)生項(xiàng)目期滿之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、究生、考，或是繼續(xù)留在基層工作的各項(xiàng)政策，讓積極工作的基層就業(yè)有應(yīng)該通過(guò)各種各樣的對(duì)基層就業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳和推廣，一個(gè)公平合理的上升和今后就業(yè)的多種選擇，真正做到使大學(xué)生沒有顧慮的全心全意服務(wù)于基層、扎根于基層，并得到扎實(shí)的鍛煉。粉筆視角：又快到了畢業(yè)季，大批高校畢業(yè)生將投身到社會(huì)建設(shè)中來(lái)，但他們是否愿意到最艱苦卻也是最能磨礪品格的基層服務(wù)，為的基層建設(shè)注入新鮮的血液，也成為的擔(dān)憂。如何指導(dǎo)流向