小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《魯濱遜漂流記》練習(xí)題(合集)

1、 小學(xué)六年語文下冊(cè)濱遜漂流記習(xí)題（合集 一、 讀拼音，寫詞。to zu xun po xio yn yk ki qlng l du 二、 給下列加點(diǎn)的選擇正確讀音打“”。瓊漿（n qn） 嫵媚（w w） 花苞（o ） 磅礴（pn bn） 岷山（ ） 沉著（zhe zhu）三、 辨字組詞。綴（_）輟（_）案（_）按（_）糊（_）蝴（_）?。╛）簿（_）四、 把下列詞語補(bǔ)完整。（_）飄帶（_） （_）淡（_）味孤芳（_）（_）（_）自憐群馬（_）（_）心馳（_）五、 請(qǐng)你把關(guān)聯(lián)詞到合適的句子中，再任選一組關(guān)聯(lián)詞 造句既又 因?yàn)樗约词挂?所以是因?yàn)闊o論都1._說你今天留下了遺憾，_來遲了，沒有聽到

2、月光奏鳴 曲的現(xiàn)場(chǎng)演奏。2.蒙娜麗莎的微笑_讓人感覺得到舒暢溫柔，讓人感覺得到略1 / 含哀傷。3._多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，_演出到多晚，我_場(chǎng)場(chǎng)必到，直到 演出結(jié)束。4._在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們不能丟棄用筆書 寫。六、 根據(jù)課文內(nèi)容空。課文梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的_進(jìn)行記敘，寫了_ 、_、_、 _、_五件事，表現(xiàn)他_、_、_特 點(diǎn)。作者是_國作家_。七、 閱讀綜合訓(xùn)練魯濱遜漂流記（節(jié)選）我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會(huì)有種哭笑不得的感覺。 我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模 怪樣的家伙：有的是因?yàn)樘胀撂?，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，?是凹進(jìn)

3、去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂；還 有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動(dòng)就碎了?？偠灾一撕荛L(zhǎng)的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙 土比例，然后運(yùn)回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個(gè)月的時(shí) 間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會(huì)把它們稱為壇子。后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅(jiān)固。為了防止出 現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個(gè)大 筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個(gè)大壇子 來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個(gè)容器，我的糧食就不會(huì) 受潮了。說實(shí)話，

4、我這大壇子做得只能說是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但我做的一些小陶器還是 可圈可點(diǎn)的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好 的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬2 / 得極為堅(jiān)固耐用。但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的 工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而 這恰恰是我最需要的。一段時(shí)間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一大堆篝火烤東 西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過 大火燒制，變得堅(jiān)如磐石，紅如方磚。這個(gè)偶得讓我茅塞頓開，我對(duì)自己說： 既然陶器片能燒，整個(gè)陶器必

5、然也能燒制。在這個(gè)陶器碎片的啟發(fā)下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個(gè) 陶罐出來。1畫“_”的部分中，“怪模怪樣的家伙”指的是 _。從兩個(gè)“記不清”中可以看出，這樣表達(dá)的 好處是（_）（多選）。A加強(qiáng)語氣 B韻律和諧 C渲染氣氛 D強(qiáng)化情感2根據(jù)選文內(nèi)容，用小標(biāo)題的形式梳理故事情節(jié)，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。3下面是兩位同學(xué)針對(duì)選文內(nèi)容發(fā)表的觀點(diǎn)，判斷他們的說法是否正確，正確 的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）王琳：從第段中的“然后”“再”“大約兩個(gè)月的時(shí)間”“只有”“而 且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡(jiǎn)單的工具都很不容易，生活很艱 難。（_）（2）關(guān)欣：魯濱遜做的大壇子勉勉強(qiáng)強(qiáng)，小器皿卻做

6、得不錯(cuò)，這讓他心滿意 足。（_）4讀完選文，你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？照樣子，寫一寫。例：我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)細(xì)心的人，因?yàn)樗诎岽髩拥臅r(shí)候非常小心，把大 壇子放在大筐里之后又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈，防止碰碎壇 子。我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)_的人，因?yàn)開3 / 我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)_的人，因?yàn)開4 / 參答1、陶 懸崖 咆哮 諺語 慷慨 譜曲 伶俐 陡峭2、 w o pn zhu3、點(diǎn)綴 案發(fā) 模糊 單薄 輟學(xué) 按照 蝴蝶 電話簿4 、襟 舞 平 無 自 賞 顧 影 疾 馳 神 往5 所以； 是因?yàn)椋?既； 又； 無論 ； 無論 ； 都； 即使 ； 也6、時(shí)間順序 遇險(xiǎn)荒島 建房定居 養(yǎng)牧種植 救“星期五” 回 到英國 不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智勇敢 聰明能干 積極樂觀 英 笛福 7、1做得不好的陶器魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多 AD2反復(fù)試驗(yàn)，制成壇子小器皿堅(jiān)固，但離目標(biāo)差距很大偶得啟發(fā)，燒制陶罐 3 4