中班美術(shù)下學(xué)期教案折小鴨反思

1、Word - 53 -中班美術(shù)下學(xué)期教案折小鴨反思1、中班美術(shù)下學(xué)期教案折小鴨反思活動背景1、在室外預(yù)備幾只小鴨子，引領(lǐng)幼兒觀看鴨子的特征。2、在室內(nèi)預(yù)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大范例一個。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊辦法，培養(yǎng)幼兒動手的能力。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。活動重難點重點： 耐心講解雙三角的折疊辦法。難點：引領(lǐng)幼兒能夠正確的、勻稱的將左右兩個角向同一方向折疊?；顒宇A(yù)備1、活動前帶幼兒到室外觀看小鴨子的形狀2、預(yù)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大范例一個?；顒舆^程1、展示鴨子模型 引領(lǐng)幼兒觀看鴨子模型的形狀特點：脖子長長的，翅膀大大的。2、展示大范例 引領(lǐng)幼兒觀

2、看范例中的折法。3、分步示范折疊辦法 反復(fù)講解雙三角的折法能夠勻稱的將左右兩個角向同一方向折疊4、在老師的示范下，引領(lǐng)幼兒動手折紙。來.源快思教師教.案網(wǎng)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。直到每個幼兒都能完成作品為止。5、回家后，讓幼兒語爸爸媽 媽一起來折小鴨子。培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情?；顒臃此伎偟膩碚f本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長進(jìn)是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進(jìn)，激勵他們越發(fā)努力。2、中班美術(shù)活動折小鴨教案反思活動背景1、在室外預(yù)備幾只小鴨子，引領(lǐng)幼兒觀看鴨子的特征。2、在室內(nèi)

3、預(yù)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大范例一個?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊辦法，培養(yǎng)幼兒動手的能力。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。活動重難點重點： 耐心講解雙三角的折疊辦法。難點：引領(lǐng)幼兒能夠正確的、勻稱的將左右兩個角向同一方向折疊?；顒宇A(yù)備1、活動前帶幼兒到室外觀看小鴨子的形狀2、預(yù)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大范例一個。活動過程1、展示鴨子模型 引領(lǐng)幼兒觀看鴨子模型的形狀特點：脖子長長的，翅膀大大的。2、展示大范例 引領(lǐng)幼兒觀看范例中的折法。3、分步示

4、范折疊辦法 反復(fù)講解雙三角的折法能夠勻稱的將左右兩個角向同一方向折疊4、在老師的示范下，引領(lǐng)幼兒動手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。直到每個幼兒都能完成作品為止。5、回家后，讓幼兒語爸爸媽 媽一起來折小鴨子。培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情?；顒臃此伎偟膩碚f本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長進(jìn)是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進(jìn)，激勵他們越發(fā)努力。3、中班美術(shù)小鴨戲水教案反思活動目標(biāo)：1.利用圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。2.分

5、離用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。3.能耐心地舉行撕紙活動，初步形成節(jié)省意識。4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動預(yù)備：1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3.小鴨玩具一個。4.幼兒用書：小鴨戲水?；顒舆^程：(一)展示小鴨玩具，引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。1.老師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?2.幼兒自由回答后，老師小結(jié)。老師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。(二)老師與幼兒共

6、同探究嘶帖小鴨子的辦法。1.探究撕紙的辦法。老師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分離用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)2.探究撕圓形和橢圓形的辦法。老師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)3.老師可按照幼兒的實際操作狀況調(diào)節(jié)策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4.探究圓形和橢圓形的

7、不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。老師：小鴨子在水里戲耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形任意性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)(三)研究添畫內(nèi)容。老師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?(可詳細(xì)引領(lǐng)：水里有什么?小鴨子會碰到誰?.)(四)幼兒在幼兒用書上舉行撕貼添畫活動，老師協(xié)助個別幼兒。1.老師一點一點地漸漸撕，要有耐心地舉行撕紙活動。老師：按外形的大小舉行撕紙活動，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。(五)點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。老師：說一說，你的小鴨子在干什么?教

8、學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。4、中班美術(shù)小雞和小鴨教案反思活動目標(biāo)：1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)分。2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們在一起玩的情景。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、按照顏色舉行大膽合理的想象。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張?；顒舆^程：一、觀看比較小雞和小鴨的不同重點提問：1、小雞和小鴨有什么不同?2、他們有什么不一樣的生活方式?關(guān)注點：1、幼兒對常見動物的

9、觀看能力、2、幼兒語言的完整性二、操作試試畫小雞和小鴨1、聽教師敘述“雞媽媽生了一個大雞蛋，鴨媽媽生了一個大鴨蛋”的故事，觀看比較兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。2、邊聽教師介紹邊觀看教師演示(畫小雞)：雞媽媽天天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽天天來問孵出小雞沒有。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭)，小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四面(添畫眼睛)，嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴)，扇扇翅膀(添畫翅膀)，一二三!站起來(添畫腳爪)，跑來跑去真歡樂。(畫小鴨)：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說

10、：“孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧?！闭f完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤”的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪番畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多)，小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四面，嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴)，扇扇翅膀，一二三!站起來(小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼)。三、想象制造豐盛畫面重點提問：小雞小鴨出去玩，它們會到哪里去?小雞會做什么?小鴨會做什么?小鴨捉不到蟲，小雞會怎么協(xié)助它?關(guān)注點：幼兒大膽想象的能力活動反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍

11、都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長進(jìn)是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進(jìn)，激勵他們越發(fā)努力。5、中班美術(shù)藏匿課小鴨戲水教案反思活動目標(biāo)：1.利用圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。2.分離用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。3.能耐心地舉行撕紙活動，初步形成節(jié)省意識。4.感觸作品的美感。5.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3.小鴨玩具一個。4

12、.幼兒用書：小鴨戲水?；顒舆^程：(一)展示小鴨玩具，引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。1.老師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?2.幼兒自由回答后，老師小結(jié)。老師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。(二)老師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的辦法。1.探究撕紙的辦法。老師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分離用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)2.探究撕圓形和橢圓形的辦法。老師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓

13、形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)3.老師可按照幼兒的實際操作狀況調(diào)節(jié)策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。老師：小鴨子在水里戲耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形任意性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)(三)研究添畫內(nèi)容。老師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?(可詳細(xì)引領(lǐng)：水里有什么?小鴨子會

14、碰到誰?)(四)幼兒在幼兒用書上舉行撕貼添畫活動，老師協(xié)助個別幼兒。1.老師一點一點地漸漸撕，要有耐心地舉行撕紙活動。老師：按外形的大小舉行撕紙活動，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。(五)點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。老師：說一說，你的小鴨子在干什么?活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的愛好?；顒宇A(yù)備：課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。演示課件，引領(lǐng)幼兒觀看小鴨。問：現(xiàn)在是什么時節(jié)?夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢?展示小鴨戲水的圖片。2、

15、觀看小鴨形狀特征。(1)引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。(2)請幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說圓圓的腦袋橢圓的身體。(3)教師仿照小鴨叫，問：小鴨在歌唱，它的嘴巴什么樣子?(請幼兒仿照)。(4)小鴨子在做什么?水是什么樣子的?哦一波一波的(4)教師小結(jié)。3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)展示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。(2)教師邊示范邊講解。(3)交代要求，幼兒作畫。(4)指導(dǎo)幼兒用油畫筆涂藍(lán)色顏料。4、展覽作品，幼兒觀賞。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工

16、活動的樂趣，從而增加自信念。6、中班美術(shù)活動小雞小鴨在一起教案反思活動目標(biāo)：1、區(qū)分小雞和小鴨的顯然不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。2、初步試試用蠟筆勾線、用水粉涂色，掌握作畫的步驟和毛筆的使用辦法。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、小雞和小鴨的圖像卡各一。2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料?；顒舆^程：一、進(jìn)入情景1、春天來了，雞媽媽下了一個雞蛋，鴨媽媽下了一個鴨蛋。你們看哪個是雞蛋，哪個是鴨蛋?它們的色彩一樣嗎?(幼兒觀看研究)2、雞媽媽和

17、鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了，鴨媽媽說：“我的寶寶還沒出來呢，讓我去散漫步吧?！彪u媽媽蹲在蛋上一動不動。其次天過去了，鴨媽媽說：“我的寶寶怎么還沒出來呢，讓我去河邊喝口水吧?！彪u媽媽還是蹲在蛋上一動不動，寸步不離。3、日子一每天過去了。有一天，雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音，本來是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽焦急了：“哎呀，我的寶寶怎么還不愿出來呀?”4、雞媽媽說：“還是讓我來協(xié)助你吧。”又過了幾天，最終傳來“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了。二、觀看比較1、小雞小鴨的不同小雞看到小鴨說：“你好!小鴨，你長得真大，比我大多了，不過，你還得叫我哥哥，由于我比你早誕生兩天。”“說的

18、沒錯，雞哥哥。”你們看，小雞和小鴨除了個頭不一樣，還有什么地方不一樣?(重點觀看比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個)2、小雞小鴨學(xué)歌唱。小雞說：“今日真興奮，我們一起歌唱吧。”小雞歌唱唧唧，小鴨歌唱嘎嘎，小雞說小鴨：“0你唱的不對，應(yīng)當(dāng)唱唧唧。”可是小鴨還是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問媽媽，他們的媽媽說：“小雞唧唧真好聽，小鴨嘎嘎也不差?！苯又?，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。3、小鴨找小雞(1)又是一個好天氣。誰先出門去?(展示小鴨圖像，重點引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的脖子是長長的，并填畫扁嘴巴和腳蹼。)(2)今日小鴨預(yù)備出門找小雞玩。小鴨不想天天穿淡

19、黃色的衣服，那可以穿什么色彩的衣服呢?(展示顏料盒，讓幼兒挑選。) (3)給小鴨的身體先涂上色彩吧。(示范涂身體)(4)請個別幼兒上來涂一些小地方，老師注重指導(dǎo)幼兒蘸顏料的辦法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下?！?5)小鴨邊走邊想：今日我和小雞玩什么呢?三、操作表現(xiàn)1、今日，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎?2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾畫形狀，再用黑色油畫棒畫眼睛。)3、挑選相像的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，注重控制小毛筆蘸色后的水分。4、用其他色彩的水粉顏料填畫背景。四、溝通體悟1、大草地上來了那么多小雞、小鴨，它們在在干什么?(觀看發(fā)覺

20、作品小雞和小鴨在干什么。)2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨嬉戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰(注：此處可變化節(jié)奏，)活動延長：1、用小樂器玩小雞、小鴨一起歌唱的嬉戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等。2、想象還有哪些動物寶寶也會從蛋殼里鉆出來，學(xué)著畫畫它們的摸樣，用小樂器邀請它們一起來歌唱?；顒臃此迹憾颊f中班幼兒好動，簡單高興，做事無條理。假如此時吧基礎(chǔ)打扎實了，幼兒以后的進(jìn)展會很順當(dāng)。因為課前做了充分的預(yù)備工作，因此幼兒能畫出動態(tài)各異的小雞和小鴨。幼兒食用作畫工具、材料、步驟，都能做到有條不經(jīng)。本節(jié)課適合中班

21、的幼兒，效果良好。7、小班下學(xué)期音樂活動小鴨小雞說課稿教案反思一、說教材：動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特殊喜愛，小班幼兒的思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照，對嬉戲的情節(jié)、角色、動作很感愛好。歌曲小鴨小雞是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結(jié)構(gòu)清楚的歌曲。歌曲非常適合小班下學(xué)期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒十分認(rèn)識的兩個小動物，幼兒很喜愛，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好伴侶對話一樣。所以利用對幼兒年齡特點以及已有音樂、閱歷的了解和分析;在自主、探究、創(chuàng)新的教學(xué)原則下，我將本活動的目標(biāo)設(shè)計成以下三點：二、說教學(xué)目標(biāo)：、理解歌詞，學(xué)歌唱曲。、學(xué)唱叫聲XX

22、 X/XX X/的節(jié)奏，學(xué)習(xí)小鴨小雞對歌。、感觸音樂活動帶來的歡樂，體悟小雞小鴨一起嬉戲、表演的歡樂。基于對以上目標(biāo)的熟悉，我將本次活動的重點定位在學(xué)會歌唱曲小鴨小雞;難點定位在學(xué)唱叫聲XX X/XX X/的節(jié)奏。并讓幼兒試試分角色對歌，感觸音樂活動帶來的歡樂。三、說教學(xué)預(yù)備：在活動開頭前我做了如下預(yù)備：教具預(yù)備：多媒體課件一套，另外在對歌的形式上我還為幼兒預(yù)備了頭飾，為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會與條件，來滿足孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說教法和學(xué)法：我們都知道，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體輔助教學(xué)，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得詳細(xì)、清楚，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，表演性。課件小鴨

23、小雞是我為小班音樂活動小鴨小雞量身定做的。正巧適合小班幼兒具象思維的特點，在課件中布置了漂亮的環(huán)境，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，再利用嬉戲的形式綻開，讓多媒體與音樂活動巧妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學(xué)中其他教學(xué)手段不行替代的作用。在學(xué)法上，我適時運用了觀看法、嬉戲法、表演法等學(xué)習(xí)辦法。下面就說說我的教學(xué)過程。五、說活動過程：我為這個活動設(shè)計了5個環(huán)節(jié)：1、第一環(huán)節(jié)利用課前操小貓操調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜愛跳的小貓操來調(diào)動孩子的樂觀性，然后利用提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動在農(nóng)場里，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學(xué)學(xué)它們的叫聲，并加上動作表演，使幼兒的

24、心情振作起來，精神集中起來。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計3分鐘)2、其次個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分，我通過課件，展示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起，打招呼?此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引領(lǐng)他們樂觀思量，小鴨小雞是什么叫的呢?(師分開示范)再展示XX X/XX X/的節(jié)奏圖，難點前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學(xué)情景之中學(xué)唱叫聲。接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起，讓幼兒延續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，協(xié)助幼兒再一次形象生動的感觸“XX X/XX X/”的節(jié)奏，引領(lǐng)幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏，把握歌曲中的難點。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計用

25、34分鐘)3、第三個環(huán)節(jié)通過圖示，念歌詞，學(xué)歌唱曲。我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示，這樣幼兒可以按照圖譜認(rèn)識歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色，我請幼兒跟著我手中的鼠標(biāo)把歌曲輕聲的哼唱一遍，(放音樂) 這一遍的目的在協(xié)助幼兒跟著圖譜有挨次的將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看圖譜聽音樂哼歌唱曲(放音樂)這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀看幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些容易的動作，這里也很好的體現(xiàn)了多媒體課件在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，平常在這個環(huán)節(jié)里我需要一位配班教師為我彈琴這樣我才干觀看幼兒的演唱過程，而現(xiàn)在我不僅可以通過課件完整地出示歌詞還可以

26、觀看幼兒的唱歌過程。也順其自然的解決了本次活動的重點學(xué)歌唱曲。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計用4-5分鐘)4、第四個環(huán)節(jié)讓幼兒在嬉戲情景中反復(fù)練習(xí)歌曲。首先創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很愉快(這時請寶寶們找個空位子站好)，他們要一起歌唱一起嬉戲(放音樂)這里我通過畫面，能夠吸引幼兒的注重力仔細(xì)的看著動畫復(fù)習(xí)歌曲一遍。這也是課件在教學(xué)中的魅力所在吧。之后我設(shè)計了小鴨小雞又來到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復(fù)練習(xí)(放音樂)，這時幼兒還可以找一個空位子站好，學(xué)小鴨小雞碰在一起，在和自己的好伴侶對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氛圍中又復(fù)習(xí)歌曲一遍。同時也強化幼

27、兒對于歌曲的把握度。這兩遍復(fù)習(xí)下來信任大多數(shù)幼兒能把握這首歌曲并能把動物的動作仿照出來。更能感觸表演的歡樂。最后一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延長活動。請幼兒試試分角色對歌，由于小班幼兒的學(xué)習(xí)重點還是在于仿照、嬉戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點。固然在對歌的形式上我也還為幼兒預(yù)備了頭飾，讓幼兒在嬉戲中試試集體唱和對歌的歡樂情感，分享嬉戲的歡樂閱歷。(此環(huán)節(jié)我預(yù)計用7-8分鐘)縱觀以上的活動過程，我以課件貫通始終。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合動態(tài)的課件演示，圖譜等辦法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中，像在做嬉戲一樣不知不覺把握了歌曲，重點和難點得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的歡樂。不斷增進(jìn)幼兒對唱

28、曲，對表演的愛好。新理念下的音樂活動融生活閱歷、現(xiàn)代科技、音樂感知、情感表述為一體，我也會在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值?；顒臃此迹盒▲喰‰u這個音樂活動的目標(biāo)就是初步認(rèn)識歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動中,我發(fā)覺幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有些孩子總會剎不住車,本來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個方法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提醒幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一

29、下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒示意后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。假如一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去愛好,假如加上一些好玩、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在小鴨小雞中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很認(rèn)識的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒唱歌一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得十分帶勁。小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。假如讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。老師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?/p>

30、與動作,即用教師的手勢來傳達(dá)歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和老師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。8、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)小鴨教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景前幾天，為了使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)正確認(rèn)讀、學(xué)會數(shù)數(shù)及感知數(shù)的大小，熟悉數(shù)字在生活中的意義。在復(fù)習(xí)兒歌等舊學(xué)問的同時引入新課，讓孩子在輕松認(rèn)識的氛圍中綻開學(xué)習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)活動具有連貫性，數(shù)學(xué)課上的聲情并茂，氣氛活躍，激活孩子夢的學(xué)習(xí)愛好?；顒幽繕?biāo)1、這個確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字。2、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動

31、，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點1、把孩子們的思路從舊學(xué)問引領(lǐng)向新學(xué)問，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參加過程領(lǐng)悟到新學(xué)問。2、組織好同學(xué)，適時添加新內(nèi)容，讓孩子從容開心接受新學(xué)問。3、防止有些孩子應(yīng)注重力簇?fù)矶鴮?dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽視了心知。活動預(yù)備我預(yù)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、色彩各不相同，并對每一張細(xì)心選擇、最后制作成圖片;預(yù)備數(shù)鴨子、數(shù)字歌碟片;預(yù)設(shè)上課時光的分配，設(shè)計過程引領(lǐng)語?；顒舆^程前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計了一節(jié)名為數(shù)小鴨數(shù)學(xué)課。按照教學(xué)意圖，我設(shè)計樣教學(xué)活動流程：首先，在兒歌門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)音樂以及教師的語言引領(lǐng)下，激活

32、了孩子們的熱烈。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步展示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒熟悉小鴨子，說出小鴨子的色彩、大小;和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片展示數(shù)字，表揚數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種色彩的鴨子多少，體味數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少;仿照我愛我的小動物創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結(jié)束活動。教學(xué)反思進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果十分好，幼兒對活動很感愛好，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推動，活動已經(jīng)舉行了25分鐘左右，全部幼兒雖然愛

33、好很濃，但我發(fā)覺課堂紀(jì)律已有的難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容支配還有近一半沒有實施。我知道，我不得不暫時削減教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我細(xì)心預(yù)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、勝利的課。而這一切都源于我的難以取舍。按照我的目的，我用了大量的時光制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、色彩各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)愛好的一種手段，我也曾疑惑內(nèi)容的過多，但面向每一張細(xì)心選擇、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證實，幼兒的愛好確實很濃，但因為圖片的過多

34、而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。假如圖片在8張左右，只要全面籠罩1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，徹低能按意圖舉行，那一定是一節(jié)完善的課。這次的活動，雖然失敗了，但我心得的卻無數(shù)，尤其是：取舍是一種才智，擅長取舍，才會勝利。9、中班美術(shù)折飛機教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機的辦法。2、培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的能力和仔細(xì)做事的態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。4、感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：1、教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插挨次圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。2、學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插挨次圖。活動過程：一、開頭

35、部分-聽音樂開飛機進(jìn)活動室。-師：小伴侶你們看我們的手里都有一架小飛機，今日我們做飛翔員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小伴侶自己開起來，自由拘束的飛!二、基本部分1、組織幼兒觀察飛機課件進(jìn)一步觀看飛機的形狀特點。-師：小飛翔員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)ナ煜ひ幌掳?(幼兒觀看)-小飛翔員們剛才小伴侶們看了這么多飛機，你也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒按照自己的生活閱歷回答。幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。幼2：飛機是有翅膀的。-老師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。把飛機平安迅速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!2、觀看拼插飛機范例。-師：

36、小伴侶們你們這么喜愛小飛機，看!這是教師自己用手折的一架小飛機，你們喜愛嗎?小伴侶們這么喜愛那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!-師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。a、飛機是怎樣做成的?幼：插起來的。b、用什么插起來的?幼：折好的三角形插起來的。c、用幾個這樣的三角形插起來的?幼：5個。3、觀看折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。-師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋覓小口袋都在什么地方。幼兒尋覓，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)-師：小伴侶觀看的真認(rèn)真

37、，找到了這么多的小口袋，那小伴侶這些小口袋是干什么用的呢?幼：插飛機用的。-讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。老師示范三角口袋的插法。4、幼兒看步驟折三角插飛機老師巡回指導(dǎo)。-老師交待要求：a、再折三角的時候注重認(rèn)真仔細(xì)，一定要著的平整。b、再插飛機的時候一定要差的牢固堅固。c、還可以自己想象設(shè)計飛機。三、作品展評，注重環(huán)保。-師：小伴侶折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好?-師：小伴侶今日都折得十分棒教師看了十分興奮，所以教師一人給你們預(yù)備了一個小獎?wù)隆?幼兒粘貼小獎?wù)?-師：小伴侶帶上小獎?wù)驴烧嫔駳猓嫦褚粋€一個的小飛翔員，學(xué)做飛翔員開飛機，到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)教學(xué)反思：我首

38、先按照幼兒的年齡特點和實際水平設(shè)計了本次活動，活動預(yù)備充分，層次清晰。利用活動，既能讓幼兒熟悉飛機的容易構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、動手能力等;利用活動中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從囫圇活動效果來看，幼兒在活動中注重力集中，動手操作時樂觀、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機，帶著教師嘉獎的小獎?wù)率峙d奮。隨著認(rèn)識的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有的欠缺，在以后的工作中我將不斷提升自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思量將成為我日后教學(xué)工作的一個關(guān)注點我將努力做到天天看一點，想一點，寫一點

39、學(xué)會讀書、看報、學(xué)會網(wǎng)上收集，學(xué)會觀摩后記，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒老師。10、中班美術(shù)活動折餐巾花教案反思設(shè)計意圖：孩子們看到漂亮的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲動，好的開始，是勝利的一半。激活起同學(xué)對學(xué)習(xí)折餐巾花的深厚愛好，是本活動幼兒學(xué)習(xí)的最大動力?；顒幽繕?biāo)：1、了解餐廳服務(wù)員為大家服務(wù)的本事。2、觀賞并學(xué)習(xí)折出容易的餐巾花。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：1、多媒體課件。2、五顏六色的餐巾紙人手一份，茶杯人手一個。3、出示臺一個。活動過程：一、 引出

40、課題。觀看餐廳服務(wù)員表演托盤、斟酒、擺臺、上菜等為客人服務(wù)的本事錄像，讓幼兒猜猜錄像里的阿姨的職業(yè)。二、 觀賞餐巾花。1、老師先展示餐巾花作品，讓幼兒說說像什么?適合用在什么場合?2、觀賞多媒體課件的餐巾花作品。3、老師出示餐巾花，一一向幼兒介紹名稱和代表的意思。三、 老師示范折餐巾花。今日我們來學(xué)學(xué)其中一種餐巾花的折法吧! 老師示范折疊“孔雀” 餐巾花作品過程。四、 幼兒創(chuàng)作。1、指導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)步驟暗示圖折餐巾花。2、引領(lǐng)能力強的幼兒自己創(chuàng)作餐巾花作品。五、 出示作品。請幼兒把折疊好的餐巾花插在茶杯里，放在出示臺供幼兒觀賞?；顒臃此迹赫鄄徒砘ㄊ且还?jié)孩子們都十分喜愛的手工活動課，由于在活

41、動的過程中孩子們可以自己動手來做。本活動即讓幼兒熟悉了餐廳服務(wù)員這個職業(yè)，又讓幼兒學(xué)習(xí)了容易的餐巾花折法。在教學(xué)過程中，我力求使學(xué)問與實際操作結(jié)合起來，為能力弱的幼兒預(yù)備了步驟暗示圖作參照，也適時引領(lǐng)能力強的幼兒自由想象其他折法，培養(yǎng)了幼兒的觀看能力、動手能力，以及幼兒對折花造型的審美能力。11、中班美術(shù)活動折貼漂亮的魚教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒挑選合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及交往合作的能力，提升幼兒對美的感觸力與表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通

42、。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、有關(guān)魚的碟片。2、色彩各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程：一、看碟片，引起幼兒愛好。1、小伴侶，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認(rèn)真觀看魚的色彩、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么色彩的?它長得什么樣?二、引領(lǐng)幼兒觀賞觀看示范圖。1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引領(lǐng)幼兒看圖折紙。1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。2、教師示范

43、第一種折法3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。1、有些小伴侶折要折很長時光，那怎么辦呢?2、小伴侶先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒制造性地折出不同的魚、水草。六、講評。1、幼兒互相評價作品。2、教師表揚合作好的小組?；顒臃此迹豪谜奂埢顒涌梢詽M足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體悟和視覺享受，增加了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。12、中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思一、活動目標(biāo)：1、按照故事情節(jié)認(rèn)識音樂，并隨著音樂的變化換動作

44、，學(xué)玩音樂嬉戲風(fēng)中的小鴨。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、遵守嬉戲規(guī)章與伙伴分享嬉戲的歡樂。4、利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶二、活動過程：1、在柔美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飄舞邊開心地進(jìn)入教室與伙伴交往。(事先請幾位小伴侶坐在教室中，表示花，舉行蝴蝶找花的活動)2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘a、齊歌唱曲b、舉行容易的表演3、學(xué)玩音樂嬉戲。a、觀賞故事：清晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖晃擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真興奮。驟然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：孩子們!別膽怯

45、，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把。b、聆聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。聆聽B段音樂，區(qū)別樂曲中的力度變化，并隨樂動作，老師反饋部分幼兒動作，供幼兒溝通、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。g分角色嬉戲。部分幼兒扮風(fēng)坐在座位上，其他幼兒飾演小鴨，隨樂嬉戲。h、交換角色。活動反思：活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)問具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性

46、和明確性，環(huán)節(jié)一定要清楚性和明白性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。13、中班嬉戲小雞小鴨教案反思活動目標(biāo)：1、能鉆過70厘米高的障礙物，進(jìn)展鉆的能力。2、愛慕參與體育嬉戲活動，感觸與同伴嬉戲的歡樂。3、體悟嬉戲的歡樂。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒宇A(yù)備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱小雞小鴨的歌曲。活動過程：1.老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預(yù)備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。2.老師在場地中間，幼兒圍在四面，以嬉戲口吻邊示范動作邊介紹嬉戲的辦法：小雞小鴨是好伴侶，清晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好伴侶做嬉戲，從家里鉆出來的時

47、候，一定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶。3.老師請幼兒分離回到自己的家中蹲下預(yù)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間尾隨錄音做嬉戲。4.老師觀看幼兒鉆的動作，音樂嬉戲后舉行容易的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)嬉戲。6.鼓舞幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開心地嬉戲。.嬉戲結(jié)束時，老師帶幼兒作容易仿照動作，輕輕放松收拾?；顒臃此迹涸诨顒舆^程中觀看幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作進(jìn)展?fàn)顩r，推斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。按照幼兒找伙伴共同嬉戲，觀看幼兒與伙伴交往能力進(jìn)展水平。14、中班音樂小鴨洗澡教案反思一、活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然的嗓音、開心的心情

48、演歌唱曲。2.試試按照自己的閱歷創(chuàng)編歌詞和動作。3.體悟創(chuàng)編的歡樂。二、活動預(yù)備：1.小鴨木偶。2.音樂磁帶、錄音機。三、活動過程：(一)利用木偶演示，引領(lǐng)幼兒理解歌曲情景。老師展示木偶小鴨，敘述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引領(lǐng)幼兒想出協(xié)助小鴨洗澡的方法。(二)老師范歌唱曲，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識歌詞、學(xué)歌唱曲。1.老師以小鴨的身份范歌唱曲，引領(lǐng)幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。2.老師以協(xié)助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒學(xué)歌唱曲。3.老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作邊演歌唱曲。4.老師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的?”幼兒溝通后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。(三)自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用相互協(xié)助洗澡的方法，邊表演邊

49、歌唱。(四)活動延長：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡?；顒臃此迹盒▲喪俏覀儼嗌虾⒆悠匠；顒又斜容^愛慕也相對照較認(rèn)識的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相仿照的動作。因此，我在我們班開展了小鴨洗澡的音樂教學(xué)活動。本次活動我設(shè)定了三個目標(biāo)：1、學(xué)會演歌唱曲。2、喜愛表演，情愿在伙伴面前舉行表演。3、按照自己的閱歷創(chuàng)編歌詞和動作，體悟創(chuàng)編的歡樂。從活動的目標(biāo)上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特殊是其次點目標(biāo)的制定，對我班幼兒的能力有一個提高作用，由于我班的孩子比較簡單怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希翼從平常的教學(xué)中能

50、夠故意識的熬煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對于前兩個目標(biāo)來看，第三個目標(biāo)的完成有的不足。由于材料的局限，沒方法為幼兒提供真切的鴨子讓幼兒熟悉，因此在本次活動一開頭，我就利用播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞容易，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，囫圇活動一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，但是避開不了的浮現(xiàn)的一些不足：1、老師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導(dǎo)致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時，孩子們的制造力沒有得到很好的

51、體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著教師的動作來做;3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較陌生的功課，老師應(yīng)當(dāng)如何的掌握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推動是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。信任利用這個活動后，我會有所心得，也信任經(jīng)過不斷的舉行課后反思，一定能提高自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。15、中班音樂活動小鴨嘎嘎教案反思設(shè)計思路：在動物園的主題活動中，幼兒對各種身邊常見的動物有了親熱的情感和初步的認(rèn)知。因此，老師選取了小鴨嘎嘎的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計了本次集體教學(xué)活動。小鴨嘎嘎是一首旋律輕盈、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于：A段歌曲以小黃

52、鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動，其次遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此，在設(shè)計上，老師將AB兩個樂段分離創(chuàng)設(shè)為“我喜愛的小鴨”和“小鴨本事大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地舉行學(xué)唱。老師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。另外，幼兒已經(jīng)試試過了一些容易的唱歌形式，如：合唱、獨唱、說唱等等，堆積了一些相關(guān)的粗淺閱歷。在次活動中，老師希翼讓幼兒在學(xué)歌唱曲的過程中試試分三組唱歌，在體悟唱歌好玩和歡樂的同時，了解一些接唱的容易要領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1.在聽聽、唱唱、玩玩中感觸附點節(jié)奏，并初步學(xué)歌唱曲小鴨嘎嘎。2.試試用分組形式舉行唱歌，體

53、悟和伴侶共同合作的歡樂。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.分組標(biāo)志、吉他;2.ppt課件、小鴨嘎嘎音樂活動過程：一、水中游來小鴨子觀賞媒體、啟發(fā)愛好今日我請來的是一位喜愛水的伴侶，它是誰?二、小小鴨子呷呷叫1.完整感觸、摘句練唱重點：引領(lǐng)幼兒聽辨附點節(jié)奏。你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎?請你來聽一聽。請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做嬉戲吧。(感觸附點)聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)2.添加象聲詞重點：引領(lǐng)幼兒在句尾添加象聲詞。我的小黃鴨有什么本事?能不能加上

54、好玩的聲音?老師小結(jié)：本來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特殊。我們一起來嘗試吧。三、小鴨嘎嘎合唱隊1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了，來了幾只?我們也來參與合唱隊吧!2.分組嬉戲重點：師生一同尋覓接唱的容易要領(lǐng)。有什么方法讓小黃鴨分成三組來歌唱?我們也去和他們一起分組唱歌吧?；顒臃此迹盒▲喐赂逻@首歌曲十分貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動好玩，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。這次活動也是一次嬉戲化教學(xué)教改模式的試試。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、嬉戲化，讓幼兒在不斷變化的嬉戲場景中利用聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，囫圇過程像是在戲耍，沒有了教的痕

55、跡。事實證實，這種嬉戲化的教學(xué)模式是十分適合幼兒的，在活動中幼兒利用不同的形式反復(fù)觀賞感知音樂，體悟到了音樂帶來的歡樂，孩子們的心情是歡樂的，態(tài)度是樂觀的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。這種嬉戲化教學(xué)模式更貼近指南的目標(biāo)要求，感觸與觀賞，表現(xiàn)與制造。讓幼兒在不斷的感觸與觀賞中用自己獨特的方式舉行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證指南。我會把這次觀摩示范活動做為起點，在嬉戲化教學(xué)模式的探討中不斷提升，不斷長進(jìn)，使我們的嬉戲化教學(xué)更有效。16、中班音樂母鴨帶小鴨教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲母鴨帶小鴨。2.樂意參與活動并在集體嬉戲中體悟歡樂。3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。4.學(xué)歌唱

56、曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱辦法?；顒宇A(yù)備：歌曲母鴨帶小鴨、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干?；顒舆^程：1. 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲老師播放歌曲母鴨帶小鴨，幼兒學(xué)歌唱曲。歌唱的時候要求幼兒用較短促、索性的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲，表述出鴨子的開心情緒。幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、競賽唱。2. 幼兒手工鴨媽媽和她的孩子們。作品溝通與共享?；顒友娱L：觀察有關(guān)鴨子的動畫片，聽聽有關(guān)小鴨的故事。教學(xué)反思：我設(shè)計了好玩的母鴨帶小鴨嬉戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提高了技能。存在不足之處，沒能準(zhǔn)時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注重，盡量

57、采納新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新奇和活力。17、中班主題小雞和小鴨教案反思主題名稱：小雞和小鴨主題目標(biāo)：1、利用觀看、比較，感知小雞和小鴨顯然的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表述自己的感觸。2、樂意運用各種方式制造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。3、喜愛親近小雞、小鴨，萌發(fā)體貼小動物的情感。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。主題內(nèi)容：周一：科學(xué)一對好伴侶周二：語言雞的一家(頂班) 手工小雞的聚會(指導(dǎo)實習(xí)生上課)周三：語言數(shù)小雞(脫班)周四：藝術(shù)來了一群小鴨子(指導(dǎo)實習(xí)生上課)周五：配合片活動(一天)周六：語言小雞和小鴨(指導(dǎo)實習(xí)生

58、上課)周日：區(qū)域活動科學(xué)：一對好伴侶活動目標(biāo)：1、利用對照觀看，了解小雞小鴨的形狀、動態(tài)、習(xí)性等方面的特征。2、感觸小雞和小鴨的可愛，樂意親近和愛惜它們?；顒宇A(yù)備：1、掛圖27號;、小伴侶的書?春天來了;、小伴侶的書?數(shù)學(xué);2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。(可請幼兒自帶)(因禽流感改為觀察相關(guān)視頻)活動過程：1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀察小雞、小鴨的活動，自由交談觀看的感觸。 (此環(huán)節(jié)去除)2、展示圖片，老師引領(lǐng)幼兒比較觀看(1)說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣?(色彩一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等)(1)小雞和小鴨哪些地方長得不一樣?哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來的?看一看，小雞和小

59、鴨的嘴有什么不一樣的?(引領(lǐng)幼兒精確表述：尖尖的，扁扁的)小雞和小鴨身體的外形有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長長的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開的;小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼”觀察視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請幼兒聽一聽，學(xué)一學(xué))小雞和小鴨是怎么走路的?(請幼兒認(rèn)真觀看，并學(xué)一學(xué)它們的走路)3、說一說小雞、小鴨喜愛吃什么。(1)你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨?(請幼兒取出自帶的食餌并做介紹)說一說小雞喜愛吃什么?小鴨又喜愛吃什么? (老師小結(jié))(2)讓幼兒自由投放食餌，觀看小雞、小鴨進(jìn)食的動態(tài)。提問：小雞和小鴨是

60、怎么吃東西的?鼓舞幼兒以“想什么”來表達(dá)，并學(xué)學(xué)動作。4、看圖觀看，協(xié)助幼兒梳理小雞、小鴨的特征 (此環(huán)節(jié)不要)老師展示相應(yīng)的掛圖，小結(jié)小雞、小鴨的形狀、習(xí)性等特征?；顒臃此迹阂驗榍萘鞲械挠绊?，所以不便利帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀看，但是我尋覓了兩段視頻來彌補這一不足，在環(huán)節(jié)上我先展示掛圖讓幼兒直觀觀看比較，并且首先從相同點入手，這樣孩子們會更細(xì)致的把不同點找出來，在相同點上，孩子甚至觀看到了眼睛和腳趾，在不同點上還觀看到了頭部，真是十分細(xì)致，我還解釋了小雞和小鴨因為腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)分，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是按照小鴨的這一特點發(fā)明的，孩子們受益匪淺，利用圖片觀看比較后孩子們