小班益智游戲上下學(xué)期

1、小班 (2 0 1 1 2 0 1 2 )智力游戲(一、二學(xué)期)活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：小手在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)過程：1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：變變變目標(biāo)：1、能主動(dòng)地與老師一起做游戲。2、能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。過程：1、與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師：一個(gè)手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲，爬啊爬！2、進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)對(duì)碰目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)中初

2、步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：一籃子積木過程：1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積 木碰一碰。2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容 易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：開火車目標(biāo)：1、能大膽、清楚地與老師對(duì)話。2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤一個(gè)過程：1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。2、并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐 師：你是誰？幼兒：我是*坐上火車慢慢跑?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：誰會(huì)

3、飛目標(biāo)：1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子 過程：1、能聽清老師的口令。如：教師說：蝴蝶飛。幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥的動(dòng)作。反之，就坐著不動(dòng)。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：走迷宮活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽懂游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。2、發(fā)展幼兒思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投放各種不同難度的迷宮圖。游戲指導(dǎo)：1、教師先告訴幼兒走迷宮游戲的玩法。2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒玩游戲。3、幼兒分組玩走迷宮的游戲?；顒?dòng)名稱

4、：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：滾色活動(dòng)目標(biāo)：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。2、大張白紙放在大盒子里。活動(dòng)過程：1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣3、鼓勵(lì)幼兒棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來?；顒?dòng)名稱

5、：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：星寶寶活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘 1個(gè)小星星的音樂一、活動(dòng)過程：出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉兀氐叫∏蛏?，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶?找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了咱們一起去找找它好嗎？” 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手

6、拍打并說出是什么顏 色。表演小星星“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。下學(xué)期小班智力游戲活動(dòng)：（3 6月）活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帽子兩頂，各

7、種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友?；顒?dòng)方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。2、在老師叫開始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。游戲建議：1、在第

8、二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計(jì)量詞的深度來進(jìn)行。活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：我是誰、他（她）是誰活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字2、通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶：一個(gè)、屏風(fēng)、活動(dòng)過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動(dòng)作當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問你是誰？”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大聲地說“我是xxx二、游戲“誰不見了？ ”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了三、看問：照片上的孩子是誰？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）活動(dòng)名稱：智力

9、游戲活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)方位詞活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后?；顒?dòng)過程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲”等幼兒邊做動(dòng)作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”3、幼兒游戲若干遍。4、結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師?；顒?dòng)名

10、稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：爭(zhēng)做小博士活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí)；2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：博士牌活動(dòng)過程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為本組勝利而努力。1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：(1)坐汽車時(shí)把頭、手伸出車窗；(2)在馬路上踢足球;(3)過馬路走人行道;(4)玩滑梯擁擠；(5)著火撥打119報(bào)警；(6)吃水果削皮，豆；(7)在鐵軌上玩；(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。2、配對(duì)：將圖片打

11、亂，每組一人，找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：(1)夏天裙子(2)下雨雨傘110警車119消防車120救護(hù)車(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布(7)冬天棉衣(8)鉛筆、本書包3、搶答，搶答對(duì)得1分：(1)媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？(2)家中來了壞人你怎么辦？(3)著火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對(duì)嗎？為什么？(4)東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對(duì)嗎？為什么？(5)楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說“我?guī)闳フ覌寢尅保f“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎？怎

12、樣找媽媽？(6)亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？(7)芳芳自己在家中，這時(shí)有人來敲門，芳芳該怎么辦？(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？活動(dòng)結(jié)束：評(píng)選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案：活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：圓圓超市活動(dòng)目標(biāo)：1.通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶 2.圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)锶?、活?dòng)過程：一、開始部分，用語言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么

13、的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。二、基本部分掛店牌，炊事員玩法：1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。”當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？”4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復(fù)游戲活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：找水果活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在

14、游戲中學(xué)說一句話：“我在-地方，找到一個(gè)水果?！?、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力。3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果5個(gè)。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：今天，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不？活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小朋友活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)在幼兒園中集體生活的樂趣。2、知道班上又來了新朋友，學(xué)說同伴的名字。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干 活動(dòng)過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。2、老師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對(duì)方的名字。

15、3、游戲：找找新朋友。教師幫助鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則。4、獎(jiǎng)勵(lì)能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：開超市游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。2、幼兒對(duì)同一類物品進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。2、生活中常見物品的圖片若干張。3、中屏風(fēng)八扇。4、記錄板和筆每人一份?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：“小小的船”活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。2、鞏固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”2、

16、幼兒用書字寶寶樂園活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽老師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。2、出示幼兒用書字寶寶樂園，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。3、教師朗讀兒歌2 3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意4、出示識(shí)字?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物的腳印活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說出其動(dòng)物的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰猜得多猜得對(duì)。3、根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：

17、表情娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑） 4 本及圓點(diǎn)卡片（2-8） 一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過程：_ （一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦 筋把它們找出來。（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書： 6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚， 找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固

18、幼兒手 口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一 起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2） 7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對(duì) 大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子 數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感 知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒 能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。 活動(dòng)名稱：智力

19、游戲活動(dòng)內(nèi)容：下棋活動(dòng)目標(biāo)：熟練掌握8的分?jǐn)?shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌活動(dòng)玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1 7的撲克牌，每名幼 兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流 擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓 下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是 8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：誰會(huì)飛活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了?！?、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就