教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字

1、教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字心中有不少心得體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其登記來，這樣可以幫忙分析顯現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的方法。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面由給大家共享一些關(guān)于教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字一我是南昌龍文教育數(shù)學(xué)老師。我來龍文的時(shí)間不算太長，作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。經(jīng)過一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩的詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。教育是一項(xiàng)良心的工程，做教育就是老師在家長放心、孩子安心的情況下來看展一想

2、能夠幫忙孩子學(xué)習(xí)的工程，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)正確處理我與孩子”、“我與家長”“、家長與孩子”這三方面的關(guān)系。教學(xué)以外，家長或老師在心態(tài)上的蹲下去-從小孩的角度去想一想，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)；解決家長與老師與孩子之間所謂的“代溝問題”，我們必要時(shí)放下居高臨下的姿態(tài)，去與他們做好友，了解孩子所想；家長應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)放開手讓孩子自己進(jìn)展，孩子的生活的力量與學(xué)習(xí)力量的相通性，這些素養(yǎng)表如今學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。一般地說，自由的空間更有利于獨(dú)特特長的發(fā)揮。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他們的自我意識也在不斷增加，他需要有更多的私人空間、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長學(xué)會(huì)尊重他的自我空

3、間，給他肯定的自由選擇、自由布置的時(shí)間與權(quán)力是有必要的；老師應(yīng)當(dāng)用全新的、科學(xué)的、與時(shí)期相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝頭腦；恰當(dāng)?shù)募?lì)是小孩的健康成長所必需的；好為人師是人的共同特點(diǎn)。在我們對小孩的教育中抓住他們好為人師的思想，恰當(dāng)降低一下我們的身份，做的孩子一名同學(xué)，教育效果可能連我們都想不到。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要當(dāng)好組織者，要充足信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把探究的時(shí)機(jī)交給孩子，讓孩子能充足展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)過程。解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間是我們的宗旨，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)給孩子充足思索，給孩子充足表達(dá)自己思維的

4、時(shí)機(jī)，讓同學(xué)放開說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的主動(dòng)性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。最終，自我增值是作為老師的我們的一門必修課，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在老師、家長、同學(xué)的互相協(xié)作下讓今后的教育工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去，盡自己最大的一份努力，圓家長望子成龍夢，幫孩子著就完善高校夢。教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字二在作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文可以歸納成以下四種情況：即1、假的寫得很假，2、真的寫得很假，3、假的寫得很真，4、真的寫得很真。前兩種屬于敗筆，后兩種屬于妙筆，下面我就依次分析一下成因，同時(shí)妙筆的成因也就自然成了敗筆的對策。第一種情況：“假的寫得很假”比方：

5、寫童年趣事，把貓胡子剪了（小貓不撓他嗎？）、把土豆放洗衣機(jī)里洗（一看就是抄很低質(zhì)、老套的作文書的）等，還比方寫“悲傷的事”，非要讓家人“非死即殘”；寫老師就是帶病上課，同學(xué)就是利用課余時(shí)間給“病號”補(bǔ)課等等。這種馬腳非常明顯的作文的成因首先是同學(xué)誤會(huì)了老師，誤會(huì)了作文，更誤會(huì)了語文和考試。作文不是“奴才迎合主子”，當(dāng)然更厭煩“拍馬屁拍到馬腿上”那種拙劣的阿諛奉承。作文也不是胡編亂造，言不由衷。假如那樣語文不就成了教人“作假撒謊”、“為人與為學(xué)”相沖突的反動(dòng)學(xué)科了嗎？考試不也就成了培育“假惡丑”的手段了嗎？所以，杜絕了思想中的“奴性”“懶散”“耍小聰慧”的思想，才是寫好作文的前提。其次，這種情況

6、還與一些孩子不好意思寫真實(shí)生活有關(guān)。人的成長肯定是從稚嫩走向成熟的，所以有的同學(xué)在成長中回望自己走過的腳印時(shí)，不自然的覺得過去有“可笑”“愚蠢”“頑劣”“懵懂”之感，更有甚者會(huì)沖動(dòng)地想“燒掉日記”“抹平過去”“擦去全部不美妙地記憶”之感。其實(shí)有這種想法的同學(xué)大可不必，由于其實(shí)一個(gè)60歲人回望自己的59歲時(shí)的所說所做可能還會(huì)有“不妥遺憾”之處，何況我們是“未成年”人呢!反而，這些生活素材處理好了，恰恰是作文中動(dòng)人心弦的內(nèi)容。再次就是一些同學(xué)成熟晚、立事晚，特別是男孩，對生活不在意，每天傻淘傻玩，自然無話可說，只好胡謅一氣，應(yīng)付了事后又過起“不長心”的生活。此刻老師只能拿出笑林廣記中那則“比生孩子

7、還費(fèi)勁”的經(jīng)典故事緩解一下為難的氣氛了!第二種情況：“真的寫得很假”比方：你生病媽媽也陪伴過，你早起時(shí)也有升騰著熱氣的牛奶放在你身邊，但是由于這樣的情節(jié)過于“老套”，詳細(xì)的描寫過于“矯情”或沒有一點(diǎn)細(xì)心觀看后的“獨(dú)特化描寫”，讓人感覺“生吞活剝”“味同嚼蠟”。究其原因，主要是關(guān)注了“真事”，卻不知如何篩選內(nèi)容，選擇恰當(dāng)角度切入，并且寫了也不知“加工升華”，最終造成寫得如流水賬、白菜湯、豆腐渣，食之無味，棄之惋惜。這種病的病根在不知作文是“源于生活，又高于生活”，不是四平八穩(wěn)，而是選擇一個(gè)突破口，“小中見大”。當(dāng)然，也有由于“想到而沒寫到”而寫得不完好、有所保存，而讓讀者獲得的信息支離破裂的，或

8、囿于表達(dá)力量沒寫請、沒寫明的，這也都是常見的情況。第三種情況：“假的寫得很真”這類作文主要指有些同學(xué)能像小說一樣能夠比擬真實(shí)的虛構(gòu)情節(jié)，或者在復(fù)原歷史人物或某些場景的時(shí)分能夠活靈活現(xiàn)。如：寫一個(gè)比擬好的寓言童話；同學(xué)犯錯(cuò)誤，老師明明當(dāng)時(shí)是大聲批判了，但你寫的時(shí)分卻說老師用一句幽默的話或一個(gè)表情，到達(dá)了批判同學(xué)和活潑課堂的效果；依據(jù)陶淵明人生和詩歌，能從人物描寫、場景再現(xiàn)等多個(gè)角度呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界等等。這些“勝者王侯”，其中確有值得我們學(xué)習(xí)的“玄機(jī)”，下面我們就來說說。無論何時(shí)何地，作文的根本要求和最高要求都是一樣的，那就是要有真情實(shí)感。你讓讀者感覺到了這種真情你就勝利了，反之失利。這種最終效

9、果的良好呈現(xiàn)，背后是一個(gè)耳聞目睹的、不斷積累、專心體會(huì)、辛苦歷練的過程。這里的“假能亂真”首先肯定需要一個(gè)勤于思索的小腦瓜，這個(gè)小腦瓜可能天生就是一個(gè)編劇的料，也可能后天愛“做夢”，愛看“影視劇”“報(bào)刊新聞”，留心了“街談巷議”、親友鄰里的“聊天趣事”，這樣才能寫出符合一般人認(rèn)知、規(guī)律與審美的文章。這種類型的“根”還是明白只有這樣寫，而不是那樣寫，才能讓人“信以為真”，也就是明白怎樣寫是“真實(shí)的情感”，這終究還是需要生活和閱歷的，哪怕這種經(jīng)驗(yàn)是在整合了自己和他人的感受、閱歷等根底上得來的。第四種情況：“真的寫得很真”我們明白，在現(xiàn)代文閱讀中，許多文章就是寫生活瑣事、也是寫父母、師長、童年這些老

10、話題的，但為什么你沒有感覺到“胡編亂造”、“千人一面”呢？原因無外乎：留心了、琢磨了、專心了、真寫了、反復(fù)推敲斟酌思索了，可能更是情動(dòng)于中、不吐不快了?？隙ㄓ泻⒆诱f：我生活中也沒啥大事呀？也沒什么特別能激起情感波瀾的遭受啊!這是國民心中一種求大、求全，好像寫了就得求最正確的“完善心理”，寫就要震天動(dòng)地、讓人拍案叫絕的“過于抱負(fù)”的想法在作怪。我們不否認(rèn)很多巨著顯現(xiàn)在社會(huì)巨大變革的時(shí)期，但是，只要是“人”，就有喜怒哀樂愛惡懼的“七情六欲”，我們不是沒有情感或事情的波瀾，是由于我們沒留意，所以這就是為什么“女生”要比“男生”在寫作文上有先天優(yōu)勢的地方，也是為什么多數(shù)好作品都顯現(xiàn)在“困厄”的時(shí)期，也

11、是為什么曹雪芹說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”的原因所在吧!作為這四種情況中境界最高的一種狀態(tài)，在妙筆生花的人手下，真的可以“寫作就是生活”，我們雖不肯定到達(dá)，但“給生活加點(diǎn)料”還是“抬抬腳，夠得到”的。首先，我們要努力做個(gè)有故事的人，能把平平淡淡是我們生活常態(tài)寫出味道。其次，能抓住觀眾的心理，吸引人且撥動(dòng)心弦的去表達(dá)。這其中可能有看得見的修辭、描寫、寫法等，也可能把全部的技巧“化于無形”的字里行間之中，用樸實(shí)的語言、真摯的情感去打動(dòng)讀者的，不管是哪種，評判好作文的是一種感覺，不用非要老師評判，任何人都可以給你看法，由于人們對美的評價(jià)絕大部分是全都的，無論是讀，還是品鑒要有一鼓作氣的“順”

12、，更要有觸動(dòng)心扉的“情”。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：不能用理科思維去推斷文學(xué)的是非，這里說的“真”并不是非要真有其事，絲毫不差。絲毫不差事的可以去拍紀(jì)錄片、去寫紀(jì)實(shí)報(bào)告，但那確實(shí)是語文領(lǐng)域很小的一部分。作文里更多的是以一個(gè)故事、一篇文章、一部作品去反映一個(gè)人的一段生活，或一個(gè)領(lǐng)域的生活，或很多人共同的閱歷和感受，是一種“以點(diǎn)帶面”的藝術(shù)呈現(xiàn)。我們要老誠實(shí)實(shí)的寫作看法，但不是要“呈堂證供”，我們要的是透過文字，看到生命的活力、鮮血的熱度和人生的感悟和看法。以上是我對初中生記敘文寫作四種情況的一點(diǎn)看法，“文無第一，武無第二”，如何寫好作文一個(gè)人一種理念、一套方法，見仁見智。只希望我的拙見能給逆境中的初中生

13、們一點(diǎn)啟發(fā)，謝謝!教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字三一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)使我受益匪淺，我不光學(xué)到了很多有關(guān)于教育技術(shù)的理論學(xué)問，更為重要的，通過實(shí)踐操作，我把握了思維導(dǎo)圖、Photoshop、Premiere等軟件的運(yùn)用方法。一些我在學(xué)教育技術(shù)學(xué)之前已經(jīng)初步把握的技術(shù)，例如制作PPT，在學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)之后，我對它們的功能有了進(jìn)一步的了解，這使我不僅限于“會(huì)”的階段，運(yùn)用起這些技術(shù)來更加得心應(yīng)手。在學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)之前，我對這門課程了解不多。我只明白老師上課所需要的PPT是教育技術(shù)的一部分。在學(xué)習(xí)開頭之前，我通過閱讀教材、搜尋資料，對教育技術(shù)學(xué)有了肯定的了解，也明白了其重要性。它的用途極大，當(dāng)然

14、不僅限于老師上課運(yùn)用的PPT。下面是我對教育技術(shù)重要性的熟悉以及學(xué)習(xí)教育技術(shù)的過程。作為一個(gè)師范生，老師是我將來最有可能從事的職業(yè)，為此，學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)對于我來說，是必要的。我們師范生通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以了解現(xiàn)代教育思想和理論，把握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合來完成抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充足表達(dá)同學(xué)主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培育大批具有21世紀(jì)力量素養(yǎng)的人才，提高師范生的信息化教學(xué)水平。所以在信息化社會(huì)，教育技術(shù)力量是每一個(gè)師范生應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，是當(dāng)代老師必備的力量素養(yǎng)，也是老師從教的根本要求。此外，我認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是

15、師范生、老師的必修內(nèi)容，它對于其他人也是有所裨益的。由于這些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以應(yīng)用到教育事業(yè)中去，它還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)、科研、一般工作等中去。如同學(xué)可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納自己所學(xué)的學(xué)問，有助于更好記憶；員工報(bào)告業(yè)績，PPT是常用的技術(shù)手段；而制作電子相冊、編輯視頻則是日常生活中經(jīng)常需要用到的技術(shù)。雖然已知學(xué)習(xí)教育技術(shù)是必要的，但是在初學(xué)教育技術(shù)的階段，我由于不得要領(lǐng)、學(xué)得吃力而對這一門課感到厭倦。幸而老師總是對我們很耐煩，在我們理解困難的環(huán)節(jié)上總是不厭其煩一講再講，我終于跟上了老師的步伐。在漸漸的學(xué)習(xí)中，我慢慢摸到了這門課的學(xué)習(xí)方法把書本、老師的課堂教育和課后的自我訓(xùn)練結(jié)合起來。每次上新課之

16、前，我總是將老師上節(jié)課已經(jīng)布置下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，該下載的軟件都下載下來，課上好好照著老師的方法進(jìn)行操作，課后我再單獨(dú)將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍。這樣下來，我在課堂上總是覺得得心應(yīng)手，老師教過的學(xué)問和技能，也能牢記在心。每當(dāng)我看到自己制作的PPT、通過Photoshop美化處理的圖片等等，我感到非常的驕傲與愉快。誠然，通過付出而獲得的回報(bào)是最令人覺得心安、天經(jīng)地義的。教育技術(shù)學(xué)就是這樣一門課程，總是有付出就有回報(bào)。它不需要經(jīng)年累月的學(xué)問的積累，也不要求人日復(fù)一日地艱苦訓(xùn)練，它能使人在相對短的時(shí)間里把握一些技能。但它卻不是“來得快也去得快”的，教育技術(shù)學(xué)包涵的內(nèi)容，假設(shè)你學(xué)會(huì)了，它們可以被重

17、復(fù)運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。不過需要留意的一點(diǎn)是，雖然現(xiàn)階段的教育學(xué)具有相對的穩(wěn)定性，但是它并不是永遠(yuǎn)一成不變的，它是有其新陳代謝的周期的。這不僅是教育技術(shù)的特點(diǎn)，是整個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)。有時(shí)，當(dāng)新的技術(shù)顯現(xiàn)，舊的技術(shù)甚至?xí)蝗〈?，如黑板粉筆曾作為主要的教育工具，如今地位已經(jīng)大不如前。教育技術(shù)的這些特點(diǎn)都要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)期的步伐。這一學(xué)期的教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即將告終?；赝@一段時(shí)間，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)把握了不少教育技術(shù)，以后我肯定好好運(yùn)用這些學(xué)問。雖然這學(xué)期的教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)即將告一段落，但這只是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束，課程結(jié)束后，我肯定會(huì)利用各種資源加固加深對教

18、育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我相信，教育技術(shù)學(xué)的地位將日益重要，教育技術(shù)的作用也會(huì)越來越突出。我肯定將在教育技術(shù)學(xué)這門課程上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字四李玉豪沒來!當(dāng)課代表把晚上作業(yè)交到我面前時(shí)說，我一怔，趕緊想到的是：他的老毛病又犯了!由于聽其他老師反映，他的家庭很特別，爸爸瘋了，媽媽上班顧不上他，他跟爺爺奶奶在一塊吃、住，早上起床時(shí)奶奶叫他不聽，以至于上午上課經(jīng)常耽擱了，也就養(yǎng)成了晚上訓(xùn)練不交、直至不做的壞習(xí)慣。而且如今又坐車，耽擱了坐車就一上午不來了。我的第一反應(yīng)是，他的課上表現(xiàn)都是假的，由于他的課上表現(xiàn)很好啊，如今漏出來的才是本質(zhì)，第二反應(yīng)才是他很無奈，由于他才10歲呀，哪

19、個(gè)孩子早上不貪睡，不賴床？況且奶奶對孫子的教育可想而知，李玉豪在家受的教育和管教讓他這個(gè)自制力還很低的孩子不得不上午不來上學(xué)，我很體諒他，也很想幫他。瞧他上課時(shí)的表現(xiàn)不就說明他其實(shí)很想表現(xiàn)好嗎!我覺得他如今最需要的是正確的思想教育和正確的學(xué)習(xí)、生活方法指導(dǎo)。辦公室里，李玉豪解釋由于找英語書而耽擱了做車，我告知他，找英語書是為了不耽擱學(xué)習(xí)，為了這個(gè)而耽擱了一上午的課就不合算了，假如以后再遇到這種情況，不妨借一下別人的。他懇切的點(diǎn)頭應(yīng)著，然后我們又共同查找早上起不來的原因和商討解決的方法，最終商討的方法是：為了能按時(shí)起床，晚上不看電視連續(xù)劇，盡量少看電視，提高自制力。并教育他既然爸爸媽媽不在身邊，

20、就主要靠自己。特別家庭的孩子應(yīng)當(dāng)更懂事，自理力量更強(qiáng)，由于自己要照料自己，李玉豪聽得很仔細(xì)，直點(diǎn)頭，我能感覺到我的話對他很有肯定的影響，我也相信我會(huì)用一點(diǎn)點(diǎn)兒的耐煩指導(dǎo)將他培育成有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)。教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得600字五愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化，愛是雨露，可以讓枯草發(fā)芽，愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。作為老師的我決心低下頭、彎下腰、踏踏實(shí)實(shí)地專心去愛，用愛來鑄師魂。下面就我自己的體會(huì)談?wù)効捶ǎ蛔阒?，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。首先，愛心是前提。愛心，看似簡潔的字眼，卻蘊(yùn)涵著無窮的力量。一個(gè)缺少愛的人做不好人，做不好老師，更做不好班主任。有愛心是做好班主任工作的根本保證。做好班主任工作需要在工作中傾注滿腔熱忱、發(fā)揮主動(dòng)作用，以真誠、公平、信任的看法對待每位同學(xué)，真心真意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，設(shè)身處地地為同學(xué)著想，用愛心感化同學(xué)，贏得同學(xué)的信任與尊重，使得自己的工作順當(dāng)有效。其次，細(xì)心是關(guān)鍵。班主任工作細(xì)心表達(dá)在日常的各項(xiàng)工作中，到處