病理學實習心得600字

1、病理學實習心得600字病理學是研討人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)活力制、進展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結構、功能代謝改變和病變轉(zhuǎn)歸的一門根底醫(yī)學課程。下面由給大家共享一些關于病理學實習心得，便利大家學習，希望可以幫到你。病理學實習心得600字一疾病是一個極其冗雜的過程。在病原因子和機體反應功能的互相作用下，患病機體有關部分的形態(tài)結構、代謝和功能都會發(fā)生種種轉(zhuǎn)變，這是研討和熟悉疾病的重要依據(jù)。病理學的任務就是運用各種方法研討疾病的原因、在病因作用下疾病發(fā)生進展的過程，以及機體在疾病過程中的功能、代謝和形態(tài)結構的轉(zhuǎn)變，說明其本質(zhì)，從而為熟悉和把握疾病發(fā)生進展的規(guī)律，為防治疾病，提供必要的理論根底。病理學

2、是用自然科學的方法，研討疾病的病因、發(fā)病機制、形態(tài)結構、功能和代謝等方面的轉(zhuǎn)變，揭示疾病的發(fā)生進展規(guī)律，從而說明疾病本質(zhì)的醫(yī)學科學。病理學既是醫(yī)學根底學科，同時又是一門實踐性很強的具有臨床性質(zhì)的學科，稱之為診斷病理學或外科病理學。根據(jù)研討對象的不同，還可分為人體病理學和試驗病理學。病理學診斷經(jīng)常是以診斷為目的，從病人或從病人體內(nèi)取得的器官、組織、細胞或體液為對象，包括尸體剖檢、外科病理學和細胞學。病理學的主要任務是研討和說明：病因?qū)W，即疾病發(fā)生的原因包括內(nèi)因、外因及其互相關系；發(fā)病學，即在病因作用下導致疾病發(fā)生、進展的詳細環(huán)節(jié)、機制和過程；病理改變或病變，即在疾病發(fā)生進展過程中，機體的功能代謝

3、和形態(tài)結構改變以及這些改變與臨床表現(xiàn)之間的關系臨床病理聯(lián)系；疾病的轉(zhuǎn)歸和結局等。病理學為把握疾病的本質(zhì)，疾病的診斷、治療和預防奠定科學的理論根底。而診斷病理學的主要任務是研討人類各種疾病的病變特點，從而做出疾病的病理學診斷和鑒別診斷，直接為臨床防治疾病效勞。病理學的重要性病理學長期以來被形象地喻為“橋梁學科”和“權威診斷”，這充足說明了它在醫(yī)學中，特別是在臨床醫(yī)學中占有不行替代的重要地位。1.病理學是根底醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的橋梁與我們已經(jīng)學過的解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生理學和生物化學等不同，它們是研討和探討正常機體生理狀態(tài)下的形態(tài)結構、機能及代謝的改變規(guī)律，而病理學是研討疾病狀態(tài)下的改

4、變規(guī)律和特點，是以學過的各學科學問為根底的。病理學將要答復疾病狀態(tài)下的形態(tài)結構、機能代謝的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變與臨床上顯現(xiàn)的病癥、體征之間的關系、疾病的診斷、轉(zhuǎn)歸和結局這些臨床醫(yī)學中的種種問題。因此，在學習醫(yī)學的過程中，病理學起到了一個承上啟下或“橋梁”的作用。2.病理學在醫(yī)學診斷中具有權威性病理診斷是在觀測器官的大體轉(zhuǎn)變、鏡下觀看組織結構和細胞病變特征而做出的疾病診斷，因此它比臨床上依據(jù)病史、病癥和體征等做出的分析性診斷以及利用各種影像所做出的診斷更具有客觀性和精確性。盡管現(xiàn)代分子生物學的診斷方法已逐步應用于醫(yī)學診斷，但到目前為止，病理診斷仍被視為帶有宣判性質(zhì)的、權威性的診斷。然而，病理診斷也不是

5、肯定權威，更不是萬能的，也和其他學科一樣，有其固有的主、客觀的局限性。因此，提高自身技術水平、臨床-病理醫(yī)生互相溝通，對于削減和杜絕漏診、誤診是非常必要的。與以后工作的聯(lián)系作為醫(yī)同學的我們，學好每一科專業(yè)課程是非常重要的，尤其像病理學這樣的根底與臨床的橋梁學科，有利于我們把握好病理狀態(tài)下的醫(yī)學學問。假設我們以后的工作是醫(yī)生的話，病理學這門課程對我們就非常重要了，這有利于我們對病人的正確診斷，從而實行正確有效的治療方法，使病人能夠較輕松舒適的康復。當然這門課程也是對醫(yī)生的一種檢驗，催促醫(yī)生學好它，對病人負責。學習好病理學的方法1.提倡愛好學習愛好是勝利的根底。學習愛好的深厚對學習的主動性和學習效

6、率都會有提高作用。依據(jù)學科特點，激發(fā)自己的學習愛好。在學習病理學之前接觸的幾乎都是根底學科，與臨床往往都沒有很直接的聯(lián)系，經(jīng)常會覺得枯燥乏味。而病理學作為一門根底醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁學科，與臨床學問聯(lián)系相比照較親密，通過學習病理學我們可以很簡單地理解疾病的臨床表現(xiàn)，同時對于治療方面也能起到肯定的指導作用。這些對于我們來說是很有誘惑力的。比方冠心病，由于冠狀動脈發(fā)生了動脈粥樣硬化，從而導致管腔不同程度的狹窄，引起其供血力量下降和心肌不同程度的缺血，表現(xiàn)為心絞痛、心肌梗死等不同的臨床類型，此時聯(lián)系冠心病的治療方法，依據(jù)病理改變推斷疾病臨床表現(xiàn)，指導治療，以此讓自己體會到學習病理學并非單純的理論學習

7、，而是可以為臨床效勞的。明白這個道理以后，我們的學習愛好自然就出來了。2.提倡以問題為中心的學習模式病理學作為一門根底醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁學科。將根底學問運用到臨床疾病當中，這就是所謂的病理臨床聯(lián)系。如何才能活潑抽象的理解課本內(nèi)容呢？以問題為中心的學習模式就可以到達這一效果。例如有這樣一個問題：一個下肢靜脈炎的老人過年坐長途火車回家，經(jīng)過了一天一夜，火車到站了，老人走下火車沒幾百米，突然昏迷，然后很快死亡。為什么會顯現(xiàn)這種悲劇？通過問題，我們就會對課本內(nèi)容有深入的體會，這樣才能學得更好。3.預習與復習并重如論我們學什么，預習跟復習對我們都是非常重要的，預習為了聽課更有效果，復習為了穩(wěn)固我們的課

8、堂學問，要想真正地學好病理學，預習跟復習時不行或缺的。病理學實習心得600字二在接觸心理學這門學科之前，它總給我一種太神奇的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一學期的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時兩者之間是互相聯(lián)系互相影響的。心理學不僅具有科學性而且也不乏應用性。心理理論當然粗糙，但配以實例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊許多。心理學源于生活同時又指導生活。對于我們打同學而言，心理學可以在學習生活中賜予很大的幫忙，如今很多新聞都報道過高校生跳樓自殺大事，這些現(xiàn)象的發(fā)生肯定不是

9、偶然。當我們?nèi)シ治龅臅r分，我們會發(fā)現(xiàn)，這些同學有嚴峻的心理問題。然而也有一些同學在學校中很優(yōu)秀很杰出，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素養(yǎng)。所以心理素養(yǎng)的好與壞可以確定一個人的人生前途。我認為作為高校生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，掌握自己的心情；和同學們關系和諧，很好的融于集體；能很好的順應環(huán)境第一：心理詢問的目的在于人格塑造第二：學會了自我分析第三：調(diào)整了對“挫折”的熟悉第四：擅長運用各種“資源”，做好心理疏導還有一些熟悉：一、在日常生活里，我們會發(fā)生許多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的沖突與沖突，沖突發(fā)生時，我們經(jīng)常陷入懊悔，

10、自責或是指責他人及環(huán)境的苦痛的深淵中不能自拔二、每一個人在生活中或多或少都帶有心情，這種心情都被認為是負性的心情。我將不斷的提高心理學的理論學問，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長，爭取做到我好，你好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。通過學習心理學，使我熟悉到在現(xiàn)今物質(zhì)生活條件不斷豐富的時期，在社會的生活節(jié)奏和工作節(jié)奏不斷加劇加快的環(huán)境下，我們更應盡力保持自己的心理平衡，以順應于社會的環(huán)境與進展。通過學習，使我了解到人的心理活動根本現(xiàn)象，懂得了怎么去調(diào)整去把控自我，并同時也使我在與人的溝通過程中，更注意于學會傾聽，學會觀看和怎么樣去幫忙開導他人。我覺得自己學習心理學后做任何事情

11、比別人和比從前耐煩了，對四周的人也更加寬容了，對有些事情的處理方式也更加理智了，很少產(chǎn)生沖動的行為。運專心理學的理論和方法可以幫忙調(diào)整自己的心情、心態(tài)，也可以幫忙別人。情愿耐煩傾聽別人訴說懊惱和苦痛，是對好友最大的幫忙，讓他們可以渲泄出來，是給他們心靈以最大的勸慰病理學實習心得600字三在這將近兩個月的學習當中，通過老師系統(tǒng)的講解，結合本科學習的獸醫(yī)病理解剖學學問，并查閱，使我有了很大的收獲，主要包括一下幾個方面：首先，對細胞凋亡有了更深層次的理解。由于本科學習時老師只是介紹了一下細胞凋亡的概念，并沒有作深層次的講解，通過本次學習我了解到：細胞凋亡（apoptosis）是一種自然的生理學過程，

12、是一個主動的、由基因確定的、自動結束生命的過程。在多細胞生物中，細胞的死亡有兩種不同的形式：一種是壞死或意外性死亡，它是由于某些外界的因素，如局部缺血、凍傷、燙傷等物理、化學損傷和生物的侵襲，造成細胞快速死亡；另一種就是細胞凋亡。該現(xiàn)象最早是Ken等人于19-年觀看到的。他們發(fā)現(xiàn)，大鼠的肝細胞在局部缺血時，連綿不斷地轉(zhuǎn)化為小的圓形的細胞質(zhì)團（即凋亡小體apoptoticbody），最終死亡。他們將其稱為“皺縮型壞死”。但直到19-年，Ken等人才將該現(xiàn)象命名為細胞凋亡。之所以稱其為凋亡，是由于很多生物體在不同的發(fā)育階段也會顯現(xiàn)“正常性死亡”，而不顯現(xiàn)壞死樣的炎癥反應和病理改變，如蝌蚪尾的消逝等

13、，均是通過凋亡完成的。這就像秋天的樹葉凋謝一樣，細胞在肯定的生理或病理條件下，也遵循自身的程序，結束自己的生命，由于細胞凋亡過程受到嚴格的由遺傳機制確定的程序性調(diào)控，所以也經(jīng)常被稱為細胞編程性死亡（programmedcelldeath，PCD）。如今猜測很多人類疾病與凋亡障礙有關，如艾滋病、中風、阿爾茲海默氏病、癌癥、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、糖尿病、類風濕性關節(jié)炎等。研討人員希望找到新的、特異地作用于凋亡途徑的藥物，治療相關疾病。癌癥仍是凋亡藥物的首選疾病，通過誘發(fā)凋亡誘導癌細胞死亡已經(jīng)成為可能。但目前仞處于研討階段，距離臨床應用還有很長的路要走。其次，反抗菌肽的了解。抗菌肽（antibacteri

14、alpeptides）是指存在于生物體內(nèi)具有抵抗外界微生物侵害、消退體內(nèi)突變細胞的一類小分子多肽，是由生物細胞特定基因編碼，經(jīng)特定外界條件誘導產(chǎn)生的一類多肽，廣泛存在于動物的免疫細胞（如吞噬細胞）、各種臟器的黏膜、皮膚以及植物的花、果、葉中。19-年，瑞典科學家Boman等人用蠟狀芽孢桿菌（Bacilluscereus）誘導惜古比天蠶（Hyalophoracecropia）后產(chǎn)生了抗菌多肽物質(zhì)，隨后發(fā)現(xiàn)了世界上第一個抗菌肽-天蠶素（cecropins）。最初人們把這類具有抗菌活性的多肽稱為“antibacterialpeptides”。中文譯為“抗菌肽”，其原意應為“抗細菌肽”。后來發(fā)現(xiàn)有些“

15、抗細菌肽”還具有抗真菌等其他微生物的功能，便稱為“antimicrobialpeptides”。自然抗菌肽具有分子量小、無免疫原性、熱穩(wěn)定性強及生物活性廣泛等特點，是機體自然免疫系統(tǒng)的重要組成部分，并能夠在機體發(fā)生特異性免疫應答之前發(fā)揮抗感染作用?？咕牟粌H能夠抗病毒、細菌、真菌及原蟲感染，而且可殺滅生物體腫瘤細胞，特別是在殺傷腫瘤細胞的同時，又不破壞機體的正常細胞。同時，目前由于抗生素的濫用而導致藥菌株的不斷產(chǎn)生，人們開頭篩選新型的抗菌藥物來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的抗生素。由于抗菌肽具有廣譜抗菌性和對耐藥性菌株所表現(xiàn)出的劇烈的殺滅作用，從而引起人們的極大關注。再次，對于Toll受體的了解。這是我第一次接觸

16、Toll樣受體這個概念，通過查閱，我對Toll樣受體產(chǎn)生了極大愛好。T0ll樣受體（Toll-likereceptors，TLRs）廣泛表達在自然免疫系統(tǒng)，是一類I型跨膜糖蛋白。由胞外區(qū)、跨膜區(qū)和胞質(zhì)區(qū)組成。因其胞外區(qū)與一種果蠅蛋白Toll同源而得名，它們通過辨認保守的病原體相關的分子位點（PAMPs），例如細菌的脂多糖、脂肽，或者是細菌和病毒的DNA、RNA等。來辨認大量的異己抗原。TLRs在固有免疫和引導順應性免疫中扮演著重要的角色。至今共有10種人類T0ll樣受體的同源物和9種鼠類及果蠅的Toll樣受體相繼被鑒定。對相關的分子結構及其特異性配體，受體與配體之間的辨認，以及信號轉(zhuǎn)導通路均有

17、了不同程度的了解。Toll樣受體家族通過胞外區(qū)感應組織中的危險信號，經(jīng)相應接頭蛋白進行信號傳導，激活相關的核內(nèi)基因，從而誘導感染性炎癥和非感染性炎癥。Toll樣受體家族包括細胞外表的TLR（TLR4/MD-2，TLR1，TLR2和TLR6等）和細胞內(nèi)的TLR（TLR3，TLR7，TLR8和TLR9等）。Toll樣受體除了抵抗外來病原微生物入侵外，也被認為與某些自身免疫性疾病、腫瘤和一些原因不明的疾病的發(fā)病有關。最近幾年，炎癥對腫瘤生長的影響受到了很大的關注，有人認為15%的人類腫瘤與炎癥有關。最近的觀點認為這與炎癥誘發(fā)的免疫抑制和Toll樣受體有關，這使腫瘤細胞有時機逃逸免疫監(jiān)視。雖然我的專業(yè)

18、是藥理與毒理而并非病理學，但是我想藥理與病理本身是不行分割的，藥理是研討藥物的開發(fā)以及如何用藥，而這也是建立在對病理學的了解與把握之上的。因此，只有了解肯定的病理學學問，才能夠更好的學習藥理學。總之，本次課程使我接觸到很多從前未曾接觸過的東西，開拓了我的視野，雖然由于學識所限老師所講的我并不能夠完全理解，但這正好讓我熟悉到自身的缺乏，明確了以后應當強化的地方。病理學實習心得600字四學習農(nóng)業(yè)病理學快一年了，自從接觸這門課程到如今，我感覺到這門課程是一門很重要，又很適用的專業(yè)課程，在學習農(nóng)業(yè)病理學的過程當中，讓我看到了從前從未被重視的這門學科，以及書中所講到的各種病害，學到了一些辨認病害的方法，

19、對病害如何進行病害診斷等。由于不同的病害是由不同的病原物引起的，在不同的作物上表現(xiàn)出不同的病癥，在學習農(nóng)業(yè)病理學時，可以看到各種不一樣的病癥。但是，也存在一些病害雖然是由不同的病原物引起的，但它們在作物上的表現(xiàn)病癥卻是很相像的，給初學農(nóng)業(yè)植物病理學而沒有太多經(jīng)驗的我們在確定植物病害造成肯定的困難。然而，還有一部分病害的病癥特點非常明顯，非常的簡單區(qū)分區(qū)分，如玉米的銹病，煙草的莖基腐病等都是很簡單區(qū)分的。在學習植物病害的同時，也學到了如何綜合利用各種防治措施對病害進行有效的掌握，減輕發(fā)病的程度，在削減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的損失的同時，又可以削減單一措施運用農(nóng)藥而造成的農(nóng)藥殘留問題和環(huán)境污染問題，在保證食品安

20、全的前提下，合理運用化學防治，最終到達掌握病害的目的。在學習農(nóng)業(yè)植物病理學的過程中，讓我深入的體會到農(nóng)業(yè)病害所造成的農(nóng)業(yè)損失，給我們的生活所帶來的影響，病害引起的大饑荒在世界上也曾引起巨大的震驚，聞名的“愛爾蘭大饑荒”，就是由于馬鈴薯晚疫病的大盛行所造成的，結果致使大約一百萬人的死亡。可見，學好農(nóng)業(yè)植物病理學，掌握病害的發(fā)生和傳播在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所起到至關重要的作用。但是我感到學習時存在的一些問題，也可能是同學們普遍存在的：1首先是在進行病害診斷時，我們看到的病害不是很典型，病害病癥特點和學習時描述的不全都，或者是病害病癥相像的，區(qū)分起來不好確定；2其次是試驗室的有些病原玻片病原的形態(tài)不是很清楚，

21、典型的形態(tài)特點看不出來。病理學實習心得600字五對于口腔專業(yè)的醫(yī)同學來說，口腔組織病理學是一門重要的學科，它是學習口腔臨床課程的根底，是根底醫(yī)學與口腔臨床醫(yī)學課程聯(lián)結的橋梁。而最根底的課程，則更需要牢牢的把握，這就好比是一棟大樓的地基，假如根底不夠扎實，何來萬丈高樓？口腔組織病理學以形態(tài)學為根本研討方法，是對口腔領面部組織結構、生長發(fā)育和疾病的形態(tài)學描述，是一門具有明的確踐性的學科。對于這樣一門有實踐性的學科，試驗課當然有很重要的意義。試驗課上觀看組織結構，會在鏡下觀看磨片和切片，這就對磨片有要求了。磨片是我們自己制作的。對于本次試驗制作磨片，我有很深入的體會。開頭磨的時分，方法不怎么對，磨的

22、不平行，所以，怎么磨都是一個楔形，有部分很厚，有部分又很薄，我都不敢磨了，一磨牙片只會越來越小，不變薄。結果上試驗課時，跟人一比，才明白什么叫差距。后來我又把牙片拿回來磨，這當中當然少不了耐煩加細心，特別是在拋光的時分，磨一會再漂洗一次，而此時的牙片是非常薄的，這就要求動作非常的溫柔，不然很簡單將其損壞。經(jīng)過后來的細心磨片，牙片做的還牽強過得去。通過上試驗課，才深入明白了試驗課的重要性，通過試驗觀看切片，讓我學到了許多，加深了對更多學問的理解，比方何為扁平苔蘚，何為白斑，過度角化和過度不全角化如何鑒別等等。許多學問，書本上的文字和現(xiàn)實活生生的看到是兩回事，在書上只是抽象的描述，沒有親眼看到，許多時分根本無法想象出究竟是怎么樣的。就拿第一次試驗課來說吧，那次課是張老師上的，老師邊給我們復習書本上的學問，邊問我們這個是什么結構，那個是什么結構，我當時的