我的安全教育觀

1、PAGE 3PAGE 3我的安全教育觀 宜州市劉三姐鄉(xiāng)壩頭小學 覃榮平安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關(guān)注，被提到了學校的重要議事日程上來。安全教育不能停留在文件、大綱上，而是應(yīng)該扎扎實實落到實處，要讓安全防范成為學生的行為習慣，從根本上防范這類安全事故發(fā)生。安全教育要落到實處，應(yīng)建立健全學校安全工作機制，通過有針對性地發(fā)布安全預(yù)警、定期開展安全檢查、加強日常安全教育、普遍開展安全演練等工作措施，努力為學生創(chuàng)造一個安全健康的成長環(huán)境，讓學校成為最安全的地方。在四川汶川大地震中，安縣桑棗中學等學校正是因為平時注重安全教育和演練

2、，在發(fā)生地震時能夠及時安全疏散師生，才避免了更大的傷亡。桑棗中學校長葉志平的高度責任心和抓工作的務(wù)實精神值得認真學習。 教育對象的特殊性，決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規(guī)律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。學校要在嚴格按要求搞好常規(guī)安全工作的基礎(chǔ)上，還應(yīng)針對學生的特點開展一些有針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。 因此，學校應(yīng)切實抓好以下幾方面工作： 一、責任明確，措施配套，切實增強全體教師的安全意識根據(jù)學校寄宿的特點，就必須制定一套嚴密的安全管理辦法和管理制度，目標責任明確。除正常的上班時間外，每天都要有一名中層以上干部

3、在校帶班，多名值班（周）教師值班，全部食宿在校，每天進行多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消滅事故隱患，確保了學生在校安全。 二、強化師德教育，提高教師全心全意為學生服務(wù)的意識 學校的教師不同于一般單位的管理人員，教育對象和教育任務(wù)的特殊性決定了學校老師要承擔更多、更大的責任。學校一定要教育全體教師注重師德修養(yǎng)，以崇高的事業(yè)心和責任感對待學生。要使全體教師特別是班主任老師在學生心目中樹立起良好的形象，使學生充分信任，充分認可。 三、加強社會綜合治理，為學生營造良好的社會環(huán)境學校要主動緊密配合好各級公安、文化、教育等部門，結(jié)合各自實際，加強學校周邊文化、娛樂等場所的管理，為學生提供良好的成長環(huán)境和健康

4、的精神食糧。要動員和組織各方面力量，運用教育、法律等多種手段進行綜合治理，堅持打防并舉、標本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問題。四，定期檢查教育活動場所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的學習環(huán)境。教育法第44條，未年人保護法第32條都要求學校給兒童提供安全的體育活動設(shè)施和衛(wèi)生的校校環(huán)境。學校要保證兒童的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播、流行。教師發(fā)現(xiàn)學校的教學設(shè)施存在安全的隱患時，要及時匯報，讓兒童遠離危險設(shè)施，避免兒童在危險的條件下活動。五、學校要教育學生在小事中提高自我保護能力。（1）從聽到的小事提高學生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不

5、少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。 （2）從看到的小事進行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授

6、，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。 六、結(jié)合學生的學習生活進行安全教育，提高學生的自我保護意識。 （1）開展特色情景摸擬活動：“陽臺上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事 ”、“超市里走失了”等等，讓學生去體驗、了解初步的安全知識，懂得求救方法；觀摩“消防中隊”活動更是讓學生身臨其境學習防、救火災(zāi)的安全知識，將消防知識從抓起落到了實處；參觀“骨傷科醫(yī)院 ”學生感知了病人的痛苦，對生命的歡樂和痛苦有了初步的了解，同情心、愛心的情感得以培養(yǎng)，從而能懂得生命、尊重生命。 （2）讓學生自己參與安全管理，讓學生在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益非淺，既

7、維護了秩序，保證了安全，又鍛煉了能力，培養(yǎng)了品質(zhì)。為他們提供交流、交往的機會和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義。在實踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。這樣，孩子在享有充分尊重與自由時也面臨困難與挑戰(zhàn)，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)也因此而逐漸形成。七、完善消防安全管理制度，落實消防安全責任制。學校應(yīng)建立健全消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；加強安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護管理；嚴格制定用火用電安全、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、制定緊急疏散預(yù)案，學校要定期開展“火災(zāi)疏散演練”活動。整改火災(zāi)隱患，嚴格規(guī)范用火、用電等消防安全管理；清理好學校人員集中場所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設(shè)置的障礙