水平二體育障礙跑

1、障礙跑一叢林大冒險說課稿障礙跑是新課程標準“水平二”中“跑”的內容。依據新課程標 準各學習領域“水平二”目標的要求，針對學生的接受能力和認識水 平，我選擇的教學對象為：四年級學生。教學內容為：障礙跑叢林 大冒險一、設計理念本課教學以小學體育新課程標準的基本理念為依據，以“安 全第一，健康第一”的教育思想為指導、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、吃苦耐 勞、勇于克服困難的精神。越過障礙的方法有很多，考慮到學生的“安全第一”，本課運用 墊子安全系數(shù)高的器材設置障礙物；在練習過程中體驗前進的困難， 和不斷超越自己目標的努力。更能激勵學生團結合作、勇于克服困難 的優(yōu)良品質，從而提高學生的綜合素質。二、學情分析本課的教

2、學對象是小學四年級學生，他們中的大多數(shù)體能較好、 活潑好動，四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于 簡單的障礙設置和活動形式。所以，本課將從跨越障礙、戰(zhàn)勝自我入 手，將本節(jié)課障礙的跨越比作學習中和生活中遇到的困難勇敢的跨越 過去，這樣學生的積極性被激發(fā)，熱情被提升了。三、教學目標1、通過教學使學生理解障礙跑的鍛煉價值。2、學生能在練習中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調，發(fā)展速度、耐力等體能;3、通過教學，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神及團結協(xié)作的集體主義觀。為了提高學生的學習積極性，更好的達到以上目標并突破重難 點，本堂課主要米用了提問法、演示法、練習法、游戲法、情景教學 法等進

3、行教學。四、教學重點和難點1、教學重點：學生能在慢跑和快跑中安全地通過多個障礙。2、教學難點：跨越障礙物的方法與技巧五、教學流程（一）熱身部分：1、游戲一：動物模仿操a.學小鳥b.學小猴子c.學小白兔 d學蛇形跑：2、游戲二：過河用墊子做船（2人一組）（4人一組）雙腳并腳跳。體現(xiàn)學生的合作意識，和團結協(xié)作的集體主義觀（在課的一開始我首先問學生你們喜歡冒險嗎？今天老師帶領你 們去一次叢林大冒險吧，這樣一下子激發(fā)了學生的學習興趣，接著我 又向學生提出兩個要求，要求學生服從命令，聽從指揮，這樣也有利 于老師在整堂課中的操作。在這個環(huán)節(jié)我安排了動物模仿，和過河游 戲，通過過河游戲使學生的身體得到了充分

4、的活動，培養(yǎng)學生的勇于 克服困難的精神和團結協(xié)作的集體主義觀念。為下面的教學內容打好 基礎）。（二）主教材：障礙跑1、跨越小山峰（小墊子合起來平放在地上）?？缭阶詈唵蔚恼?礙，將小山峰比作學習中的一個小困難，如：一道應用題、一篇日記、 一個英語單詞等等。2、跨越大山峰（小墊子打開，前后方向平放在地上）跨越學習 中稍難一些的困難，如：考試，上課聽不進去，英語詞組背不出等等。3、跨越高山峰（小墊子呈矮三角形放置】跨越生活中的一些困 難，如：太胖了，需要減肥、太矮了，需要長高、抵抗力太差，需要 增強抵抗力等等。4、跨越即高又尖的山峰（小墊子呈尖的三角形放置）跨越自己 的人生夢想，如：考個好大學、當科學家、當藝術家等等（超越夢想）。（首先我安排了最簡單的障礙跑，結合新課程的要求，為了讓學生 自主解決實際困難，提高學生自學，自練的能力，在練習過程中，我 運用了學生自我探索的形式，自己總結和掌握越過障礙物的技巧，培 養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力。然后我一次一次加大難度，讓學生把眼前的困難 想象成在學習中和生活中遇到的困難和你的人生夢想是什么來激發(fā) 學生跨越障礙的信心和勇氣）。5、返回營地，游戲結束后，教師點評，