人教版小學(xué)六年級英語下冊教案全集

1、PEP小學(xué)英語六年級下冊英語教案（全冊）Unit1Howtallareyou?第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,older,younger和shorter.能夠用句型：Imcmtall.He/Shescmtall.描述自己和他人的身高。能夠用句型Youretallerthanyourbrother.Imolderthanyou.進(jìn)行年齡和身高的比較。能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫ALetslearn部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵

2、詞進(jìn)行問答。難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶。準(zhǔn)備ALetslearn的單詞卡片。4準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。四、教學(xué)步驟GreetingsHello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Whosyoumusictea

3、cher?Whatshe/shelike?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生WhosyourEnglishteacher?時，根據(jù)學(xué)生的回答Shestall.師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doyouknow?Guess?幫助學(xué)生用句型Areyoucmtall?來猜。師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。師請出猜中自己身高的學(xué)生，問：Howtallareyou?幫助他/她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：Imcmtall。然后師說：istallerthanme.或Imtall

4、erthan來結(jié)束該游戲。板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.然后板書并領(lǐng)讀tall-taller。師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：Yourestrong.Hesstrongerthanyou.并板書領(lǐng)讀strong-stronger師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：Mymotheris44,Myfatheris46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymothe

5、r.Howoldisshe?然后板書old一older禾口young-younger,讓學(xué)生回答問題。放Letslearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。Letsplay師貼出4-5個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.Letschant.放錄音學(xué)生跟讀。學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：Howtallareyou?Im164cmtall.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthanme.并能在情景中正確運(yùn)用。能夠聽懂L

6、etstry部分的錄音并選出正確的選項。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會掌握句型：Howtallareyou?Im164cmtall.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthanme.三、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。準(zhǔn)備測量身高和體重的數(shù)據(jù)。四、教學(xué)步驟1Warmup2Letschant.放Letstry部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。師：Im167cmtall.Youretallerthanme.Imshorterthanyou.Howtallareyou?該生回答：Im168cmtall.師接著說：Oh,youre1cmtallert

7、hanme.然后板書這組對話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個句子。師：Howoldareyou,then?生：Im14.師補(bǔ)充：Hes14yearsold.Im28yearsold.Im14yearsolderthanxxx.再詢問幾個學(xué)生的年齡，并作比較。學(xué)生年Letstalk部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組朗讀對話。學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽懂、會說Letsread部分的對話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier

8、.能學(xué)唱本單元歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時錄音帶。2師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時錄音帶。2師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。四、教學(xué)步驟1Warmup1Warmup跟唱本單元Letschant的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲Mypets.師：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?生：Adogandacat.T:Yes.Ihavetwo

9、petstoo.Letshavealook.Whatarethey?S:Theyaredogs.T：Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aretheycute?Whichdogistaller?Whichdogisstronger?學(xué)生看圖回答。T：Theblackdogistallerthanthebrowndog.Its80cmtall.Thebrowndogis55cmtall.Anditstailislongerthanthanthebrowndog.Itstailisabout28cmlong.Butthebrowndogisstrongerthantheb

10、lackdog.Ilikethebrowndog.Itsfunny.Itsfunnierthantheblackdog.Whichdogdoyoulike?師再出示一張小猴的圖片，說：Lookatthemonkey.Whatdothinkofit?幫助學(xué)生回答：Itisfunny,too.師接著問Whichoneisfunnier,thedogorthemonkey?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：Ithinkthemonkeyisfunnier.師引出課文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatarethemonkeyslike?Which

11、monkeydoesBenlike?etsreadthedialogue.7學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。8放錄音，學(xué)生跟讀。9學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,thinner,bigger禾口smaller.能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。能夠完成Letsplay部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。能夠理解storytime中的故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是四會掌握五個形容詞的比較形式。難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavyheavier,thinthi

12、nner,bigbigger.三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、BLetslearn和CStorytime部分的錄音帶準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。四、教學(xué)步驟Warmup放本單元Letschant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱,師與生對話：T:Howtallareyou?S:Im160cmtall.T:Im168cmtall.Youreshorterthanme.Youre2cmshorterthanme.師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“Pleasemakeitbig.”師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger,Bigger,Bigger！呈現(xiàn)

13、該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說:Smaller,Smaller,Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。3師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer,longer,longer!接著慢慢放松皮筋說：shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。師拿一疊作業(yè)本：Ihavemanybooks.Theyareheavy.師一本一本往上加時說：heavier,heavier,heavier!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy到heavier的詞尾變化。師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy,thin,thinner.師出示圖片說：look

14、,Theboyisheavy.Hewantstobethinner.Sohedoesexerciseseverydayandeatslessmeat.Heisthinafterthreemonths.Hekeepsdoingexercises.Heisthinnerafteranotherthreemonths.然后呈現(xiàn)thinner.放錄音，學(xué)生跟讀單詞。LetsplayStorytime學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂、會說并能書寫句型：“Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyouandshorter.”并能在情景中正確運(yùn)

15、用。能夠完成Pairwork中的調(diào)查任務(wù)。能夠完成Letstry部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。難點(diǎn)是四會掌握句型以及單位詞。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。四、教學(xué)步驟Letssing。放Letstry的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。3師說：Theboyspencilis15cm.Howaboutyourpencil?Howlongisyourpencil?學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，女口：H

16、owlongisyourEnglishbook/Chinesebook?師接著拿著軟尺并附與動作說：Howlongisyourleg？叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子：Howlongisyourleg？85cm.師接著繼續(xù)量腳并說：Myfeetis27cm.Iwearsize35.Howbigisyourfeet?學(xué)生明白后回答。師板書句子并帶讀：Howbigisyourfeet?Iwearsize5師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。6學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。第六課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、認(rèn)讀Letsread部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單詞：squid,lo

17、bster,shark,seal,whale和單位詞ton,meter,kg,cm;能聽說、認(rèn)讀短語和句子：candiveintothedeepcoldwater/jumpoutofwater.Eachupto20cmlong.并能正確完成填充句子的練習(xí)。能夠正確完成Pronunciation中ReadandMatch連線的練習(xí)。能夠正確完成Letscheck部分聽音圈圖的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞：ton,meter,kg,cm.難點(diǎn)是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時錄音帶四、教學(xué)步驟Warmup師

18、生共唱Letssing部分的歌曲。師放Letscheck部分的錄音，學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。0帀：Today,letsgettoknowtwokindsofwhales,spermwhalesandkillerwhales.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問：Howlongarethey?Howheavyarethey?Letsreadandanswer.4學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。師指著圖中的Killerwhale的牙齒問：Howmanyteethdotheyhave,doyouknow?Howlongiseachtooth?學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問：Howmanyteeth

19、doyouhave?Howlongiseachtooth?師再提問：Whatdoesaspermwhaleeat?Whatdoesakillerwhaleeat?Whatcantheydo?請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。師放letsread的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。師放Pronunciation部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形，試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案。做本課時活動手冊配套練習(xí)。Unit2Whatsthematter,

20、Mike?一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.能夠聽、說、認(rèn)讀短語:haveasorethroat.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatsthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。能夠理解會并吟唱Letschant的歌謠。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握ALetslearn部分的四會單詞和短語，并會用詢問他人身體善、狀況的問句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語。教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫四會單詞、短語和掌握三會單詞throat的發(fā)音。三、課

21、前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課時錄音帶、錄音機(jī)。準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。準(zhǔn)備一支體溫表和一頂醫(yī)生的帽子。四、教學(xué)步驟Warmup師放四年級上冊第六單元的歌曲：Myfatherisadoctor.師生口語練習(xí)Whatareyou?Imastudent.Whatsyourfather/mother?Hes/ShesaHowareyoutoday?Imfine,thankyou.Andyou?T:Imnotfine.Ifeelsick.Ihaveaflu.師做擦鼻涕的動作。師出示一支體溫表，說Ihaveafever.Ihaveacold.呈現(xiàn)圖片教學(xué)haveafever.師示范朗讀,學(xué)生跟讀.讓學(xué)生觸摸他人和自己的前

22、額來判斷是否發(fā)燒.師:Ihaveafever.Ihaveaheadache.Andmythroatissore.Ihaveasorethroat.并教學(xué)該短語.師課前準(zhǔn)備一只漂亮的糖果盒,裝有巧克力等糖果,請學(xué)生猜:Whatsinthebox?學(xué)生猜出后，師說:Yes!Herearesomesweets.Ilikeeatingsweets.SoIoftenhaveatoothache.師做牙痛狀,呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語.呈現(xiàn)ZhangPeng受傷圖片，WhatsthematterwithZhangPeng?Doeshehaveafever?Doeshehaveaheadache?Doeshehav

23、easorethroat?學(xué)生回答NO.師接著說:Oh，look，ZhangPensleghurts.師出示自己貼著膠布的手說：Myhandhurtstoo.教學(xué)單詞hurt.師放ALetslearn部分的錄音，學(xué)生跟讀.“看病”游戲請六個學(xué)生上臺，每人選一張短語卡片，師戴醫(yī)生的帽子提問：Cold,cold,Whohasacold?抽中haveacold的學(xué)生上前一步，做動作并說：Cold,cold,Ihaveacold.學(xué)生做本課時活動手冊配套練習(xí).第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick.Whatsthematter?Mythroa

24、tissore.Mynosehurts.能夠書寫四會句子：Whatsthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.能夠聽懂Letstry部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號。能夠了解Pronunciation中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞、配圖正確連線。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick.Whatsthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.Pronunciation部分也是本課時的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是聽、說、讀、寫熟練掌握四會句型。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。準(zhǔn)備Letst

25、alk部分的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟Warmup師放本單元Letschant部分的歌謠。學(xué)生跟唱。Letstry師放錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)序號。學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍。師說：Todayissunny.Ilikethesunnyday.SoIfeelhappy.Howareyoutoday?Doyoufeelhappytoday?(Ifeelhappy./Ifeelsad.)YoudowellinyourEnglishstudy.Ifeelveryhappy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?問答進(jìn)行幾個回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢問自己：Howdoyoufeel?同時做出生病的表情

26、，自然呈現(xiàn)句子：Ifeelsick.師教學(xué)新單詞sick.并板書句子：Ifeelsic.師引導(dǎo)學(xué)生再問：Whatsthematter?繼續(xù)表述：Ihaveasorethroat.師放Letstalk部分的錄音，提問學(xué)生：howdoesAmyfeel?Whatsthematterwithher?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬Amy回答問題。師板書：Mythroatissore.Mynosehurts.師再放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。pronunciation板書單詞，如home,snow,nose等師生齊讀兩到三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的音與形，再用類似

27、方式呈現(xiàn)其他音標(biāo)學(xué)生做本單元ALetstalk部分活動手冊的配套練習(xí)。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠理解并會朗讀Letread部分的短文，能完成文后回答問題的練習(xí)。能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：people,know,havetheflu,takesomemedicine等?；緯枨鶷hewayIfeel.二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。難點(diǎn)是學(xué)生能理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡單問答。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。師準(zhǔn)備Letslearn部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟Warmup師放Letschant部分的錄音，師生一齊吟唱。師呈現(xiàn)圖片have

28、afever，問Howdoyoufeel,ifyouhaveafever?(生：Ifeelsick.Ihaveaheadache.Ihaveasorethroat.)再呈現(xiàn)haveacold.Howdofeelifyouhaveacold?(生：Ifeelsick.Ihaveaheadache.Ihaveasorethroat.Mynosehurts.)T:Yes.Ifyouhaveafeverorhaveacold.Youmighthavetheflu.板書該句子并帶讀。T:Manypeoplegetthefluinthewinter.Somepeoplefeelsick.Howdoyouk

29、nowwhenyouhavetheflu?師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出Answerthequestions部分的兩個問題讓學(xué)生新聞記者后口頭回答，師在學(xué)生閱讀過程中走動解答疑難問題。3師請學(xué)生回答Answerthequestions部分的兩個問題。再放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。4學(xué)生做活動手冊活動的練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired,angry,excited,happy和sad.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bored.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：HowdoesAmyfeel?Shestired.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個四會單

30、詞，并能替換句型Howdoeshe/shefeel?He/Shes中的關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。難點(diǎn)是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課的單詞卡片。準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶和教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟師準(zhǔn)備一根長繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰拼得既對又快可以為本組贏一分?！捌淳渥印被顒咏Y(jié)束后獲勝的小組會很興奮，師可指著他們對其他學(xué)生說：Look,theyaresoexcited.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口形、聽清發(fā)音后跟讀。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy.Im

31、goingonabigtrip.Ifailedthemathtest.Imsorrytohearthat.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能夠掌握四會句子：Howareyou?Youlooksohappy.Youlooksadtoday.能夠根據(jù)Letstry和Letscheck部分的錄音選出正確答案。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是使學(xué)生四會掌握句型：Howareyou?Youlooksohappy/sad.并能、說、認(rèn)讀句子：Imgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.Imsorrytohearthat.三、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。四

32、、教學(xué)步驟1WarmupT：Howareyoutoday?S:Imfine.T:Imgladtohearthat如果學(xué)生回答說：Imsad/bored.師可以說：Imsorrytohearthat.Canyoutellmewhy?2.師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)Letslearn部分的單詞。師呈現(xiàn)Letscheck中Sarah和Amy的頭像，說：HowdoesSarahfeel?S:Sheissad.Shehasafever.T:HowaboutAmy?S:Amyissad.T:Sarahissick.WhatshouldSarahdo?P:Shecangotothehospital.Seeadocto

33、r.Takesomemedicineanddrinkhotdrinks.T:WhattwothingsSarahshouldnotdo?AmysdogSpotrunaway.Sheissad.HowcanyoumakeAmyfeelbetter?（師生共同完成Letscheck部分練習(xí)。）師呈現(xiàn)Letstry部分的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容詢問學(xué)生：Howdoesfeel?并在人物下方板書：looksad,looktired,lookhappy,lookbored.師放錄音，學(xué)生看圖聽音標(biāo)號，然后跟讀兩遍。4復(fù)習(xí)第七冊單詞卡片haveatrip.引出短語goingonabigtrip.T:Afters

34、eeadoctorandtakesomemedicine.Sarahisfinenow.HowisSarahnow?(Sheishappy.)Yes,Becausesheisgoingonabigtrip.帶讀該短語。T:WhataboutZip?Howdoesshefeel?(SheisSad.)T:Becauseshefailedthemathtest.并板書，師準(zhǔn)備一張成績很糟的數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語意。進(jìn)一步拓展，教學(xué)短語aChinesetest,anEnglishtest等。還可以讓學(xué)生了解Passthemathtest/aChinesetest,anEnglishtest等表達(dá)法

35、。師放Letstalk部分的錄音，學(xué)生聽后回答并且問題：HowisLiuYun?Isshehappy?Issheexcited?Why師幫助學(xué)生回答：Yes,shesexcited.Sheisgoingonabigtrip.師領(lǐng)讀：Sheisgoingonabigtrip.并及時纟糾正發(fā)音。師繼續(xù)提問：IsSarahhappytoday?Howdoesshefeel?Why?青學(xué)生聽錄音6師放本部分錄音，學(xué)生靜聽后跟讀8.學(xué)生聽錄音，做活動手冊本課時配套練習(xí)。第六課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀Letsread部分，并能回答短文后的問題。能夠理解Storytime的故事。、教學(xué)重、難點(diǎn)1

36、重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀Letsread部分的故事并回答文后問題。2難點(diǎn)是能充分理解并大致講述Letsread部分的故事梗概。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟1WarmupHowareyoufeeling?Doyoulikesports?Whatsyourfavouritesport?Doyoulikefootball?Whatclassareyouin?Whatclassisin?（詢問別班的同學(xué)）T：（呈現(xiàn)圖片）Look,ThisisZhangPeng.ThisisJohn.WhatclassisZhangPeng/Johnin?Thereisafootballmatch

37、betweenClass1andClassZhangPenghastheball.Hekicksit.Theballfliesintothegoal.用（簡筆畫出一個龍門）。Whichclasswonthegame?Howmanygoalsdidtheyget?Whogetthefirstgoal?Whogotthesecondgoal?Howdidtheygetthesecondgoal?師放Letsread的錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師檢查。師放錄音，學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀。Goodknow，師先學(xué)生看Zoom的四種表情動作，再請學(xué)生讀本部分的四個句子，與Zoom的四種表情

38、運(yùn)用和Zip手舉的四種顏色連線。67Unit3LastWeekend第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.并能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進(jìn)行替換。能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.；并初步了解一般動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握Letslearn部分動詞短語的過去式以及就過去時間所做的事情進(jìn)行簡單回答。難點(diǎn)之一是動詞短語過

39、去的拼寫，二是動詞過去式的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片2.師課前制作一些過去式規(guī)則變化的動詞短語卡片，如：playedthepiano,climbedmountains等。準(zhǔn)備前一個星期六或星期日的日歷。準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。四、教學(xué)步驟1師課前放本課時Letschant部分的歌謠。weekend?Didyouweekend?Didyou?并引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答。Yes,Idid./No,I2師生一起吟唱五年級下冊第一單元第一頁的歌謠：Whatdoyoudoontheweekend?復(fù)習(xí)與周末活動相關(guān)的動詞短語。師問：Whatdoyouusuallydoontheweekend?

40、幫助學(xué)生回憶學(xué)生學(xué)過的動詞短語并引導(dǎo)學(xué)生回答。師:NowIknowwhatyoudoontheweekend.GuesswhatIusuallydoontheweekend?如果學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)淖鰟幼魈崾緦W(xué)生。學(xué)生猜出后，教師說：Yes,thatsright.Iusuallycleanmyroomontheweekend.ButIdidntcleanmyroomlastweekend.師拿出一張當(dāng)天的日歷，說：Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its然后師出示上一個周末的日歷，說：wasSaturday/Sunday.Itwaslastweekend.師板書lastweek

41、end.學(xué)生跟讀。師說：Lastweekend,Ididntcleanmyroom.IwastiredbutIwasveryhappy.WhatdidIdo?Pleaseguess.學(xué)生通過出示不同的短語卡片進(jìn)行猜測，師先板書相關(guān)動詞短語：playfootball,然后再用不同顏色的粉筆標(biāo)上過去式的后綴-ed.師帶讀動詞短語的過去式，學(xué)生模仿跟讀。師問：Whatdidyoudolastweekend?讓學(xué)生邊出示相應(yīng)的卡片邊試著回答。師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問答。T：Whatdidyoudolastweekend?S1:Iplayedfootball.Howaboutyou,S2?s

42、findout師說：WhatdidZoomdolastweekend?Lookatthepictures.引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答HewatchedTV.時，師說：DidyouwatchTVlastdidnt.7.Letstry師問：WhatdidChenJiedolastweekend?Letslistentothetape.學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。8師生校對答案后，師說：NowweknowwhatChenJiedidlastweekend.Didyoucleanyouroomlastweekend?NowletslistenwhatdidWuyifanandJohndolastweekend?

43、放Letstalk錄音，學(xué)生看課文聽錄音。學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。9做活動手冊配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠讀懂Letsread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。2能夠完成Letsplay中的游戲，通過游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生的記憶能力。3能夠認(rèn)讀語音部分的三個雙元音音標(biāo)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)是讀懂Letsread部分的短文并能模仿短文描述自己上個周末所做的事情。2難點(diǎn)是is的過去式形式was的用法。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。2準(zhǔn)備本月的月歷一張。3準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。四、教學(xué)步驟師生一起齊唱上一課時熱身步驟的歌謠。2師生對話復(fù)習(xí)第一課時的對話。3師拿出月歷指著當(dāng)?shù)娜掌?/p>

44、說：Whatsthedatetoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its師繼續(xù)問：Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一星期前的日期，問：WhatdaywasitMarch15th/?并有意強(qiáng)調(diào)was的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生回答：ItwasSunday/?師板書is和was，帶讀，然后指著自己舉例說：Iamtiredtoday.Iwasexcitedlastweekend.詢問一學(xué)生周末活動，板書生的活動安排，說：S1wasbusylastweekend.WuYufanhadabusyweekend,too.Pleasereadthepassageandfindout.學(xué)生默讀或朗讀課文，獨(dú)立

45、完成短文后的填空的練習(xí)。師問：WhatdidWuYifandolastweekend?師生一起根據(jù)板書提示描述WuYifansWeekend.師放課文錄音，學(xué)生看書跟讀兩遍后齊讀。4做活動手冊的配套練習(xí)。Prounciation師板書ear,nearherebear,pear,hair,there,sure.學(xué)生總結(jié)劃線部分的發(fā)音。學(xué)生打開課本聽錄音，在節(jié)奏中跟讀語音例詞。學(xué)生做Readandmatch部分，拼一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確的學(xué)生。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫短語：wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfi

46、shing,wenthiking.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking.能夠做Letsplay中的游戲并通過這個游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語和鍛煉學(xué)生的記憶能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)是四會短語的聽、說、讀、寫。2難點(diǎn)是掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片。2準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟1齊讀LetstalkandLetsread部分的短文。2Freetalk:T:YesterdaywasSunday.Itwasweekend.Whatdidyoudoyesterday?S1:IT:Didyoureadbo

47、oks?Didyou?S2:Yes,Idid./No,Ididnt.師放Storytime部分的錄音，學(xué)生一起聽。聽完后師問：WhatdidZoomdolastweekend?Tellme,please?學(xué)生憑記憶回答問題。如有學(xué)生提到wenttoapark或wentfishing,師順勢教學(xué)這兩個短語。師帶讀短語，學(xué)生跟讀。4師用歌謠形式比較動詞原形與過去式EveryweekendIgofishing.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?LastweekendIwentfishing.Whatdidyoudo?EveryweekendIgohiking.Whatdoyoudo?L

48、astweekendIwenthiking.Whatdidyoudo?EveryweekendIgoswimming.Whatdoyoudo?LastweekendIwentswimming.Whatdidyoudo?師最后給出短語readabook,提醒學(xué)生注意其過去式形式及讀者音。師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語。師拿出John的頭飾說：WhatdidJohndoyesterday?Didhegoswimming?Didhegofishing?Letslistentothetape.學(xué)生看Letstry部分的圖畫，聽錄音完成練習(xí)。學(xué)生跟讀Letstalk部分的對話，然后分角色朗讀。學(xué)生做活

49、動手冊配套練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠讀懂Letsread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。2能夠完成Letscheck部分的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)是能理解并會朗讀Letsread部分的短文。難點(diǎn)是一認(rèn)讀一些新語言：如：Wereadfunnytonguetwisterstogether.Sundenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時錄音帶四、教學(xué)步驟師生以地唱的形式吟唱Letschant部分的歌謠。師生日?？谡Z對話?！袄@口令”游戲。做完成游戲后師提問：Whatdidwedojustnow

50、?幫助學(xué)生回答：Wereadtonguetwisterstogether.師一邊做放風(fēng)箏的動作一邊問:WhatamIdoing?學(xué)生回答：Youreflyingkites.師繼續(xù)說：Ilikeflyingkites.GuesswhatIdidlastweekend.學(xué)生猜到是flykites.引導(dǎo)學(xué)生回答：Iflewkites.板書：flewkites.并帶讀。師繼續(xù)說：ZhangPengflewkitesyesterday.Somethinghappened.Whatwasthat?Letslistentothetape.學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成短文后的練習(xí)，師生一起校對答案。師放錄音，學(xué)生完成L

51、etscheck的練習(xí)。學(xué)生完成活動手冊配套練習(xí)。Unit4Myholiday第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.能夠詢問別人在假期里所做的事情并作答。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握五個動詞短語的過去式形式。難點(diǎn)是以下六個單詞珠讀音和拼寫：took,learned,sang,danced,ate,climbed.三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶。準(zhǔn)備五個動詞短語的卡片。四、教學(xué)步驟Warmup放五年級下冊第68面第六單元中的歌謠，學(xué)

52、生跟老師邊唱邊跟老師做相應(yīng)的動作。師放第一首歌謠的錄音，第一遍學(xué)生仔細(xì)聽，第二遍學(xué)生跟錄音說唱。2.利用農(nóng)忙假假期，詢問學(xué)生：Boysandgirls,wehadaoneweekholiday.Howwasyourholiday?Didyouhaveafunholiday?Wheredidyougoonyourholiday?Whatdidyoudo?學(xué)生作答，待學(xué)生回答后，師板書：MyholidayT:WheredidIgo,guess?T:IwenttoHebei.WhatdidIdothere?T:IwenttoKFC.（師拿出KFC食物盒，）IategoodfoodinKFC.Icli

53、mbedamountainsinHebei.Itookpictures.AndIsanganddancedwithmyfriends.呈現(xiàn)圖片并帶讀。師出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹說：MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestakingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo手指Mike學(xué)中文的圖說：HelikesChina.HelearnedChinese.教師放ALetslearn部分的錄音，學(xué)生跟讀?？焖贀尨穑喝鄬W(xué)生分成四大組。請一名學(xué)生上來抽取兩張卡片并依次做相應(yīng)的動作，四個組的學(xué)生根據(jù)表演者的

54、動作猜；哪個小組首先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。6學(xué)生聽錄音，做Letstry部分的練習(xí)。7老師提問：WhatdopeopleinXinjianglikedoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Theylikesinginganddancing.MikeandJohnwenttoXinjiangontheirholiday.Whatdidtheydothere?Letslistentothem.學(xué)生跟讀Letstalk錄音。學(xué)生分角色朗讀。做活動手冊本課時配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽懂、會讀Letsread中信的內(nèi)容并獨(dú)立完成信后的書寫練習(xí)。能夠完成Letsfindout部

55、分練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是能讀懂letsread部分的一圭寸信。難點(diǎn)是能正確認(rèn)讀下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowIllbebackhome.三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)及本課時的錄音帶。準(zhǔn)備ALetslearn部分的動詞短語卡片和五年級下冊第四、五、六單元Letslearn部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟Warmup放前一課時學(xué)過的歌謠，學(xué)生邊做動作邊跟錄音說唱。日?？谡Z練習(xí)：T:Whatdayisittoday?S:ItsT：Whatareyougoingtodothisweekend?S:

56、IamgoingtoT:Iwillthisweekend.師告訴學(xué)生begoingto和will意思相近，多數(shù)情況下可以互換使用。師讓學(xué)生用句型Iamgoingto七h(yuǎn)isweekend.或Iwill七h(yuǎn)isweekend.師問：WhatdidyoudolastSaturday?學(xué)生回答。指導(dǎo)學(xué)生用last組詞。師描述自己一個星期內(nèi)的活動：OnMondayIplayedfootball.OnTuesdayIplayedPing-Pong.OnWednesdayI然后師問學(xué)生：WhatdidIdoonMonday/Tuesday/？讓學(xué)生憑記憶回答。最后師說：Ididalotofthingslastweek.EverydayIhadfun.板書had和have，指導(dǎo)學(xué)生拼寫這兩個詞。學(xué)生輕聲閱讀課文，師巡視指導(dǎo)，解惑答疑。師放Letsread放Letsread部分的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽一遍，然后判斷下列句子與短文內(nèi)容是否相符。師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。師對其中詞組：hadfun,wenttoarestaurant,beback做適當(dāng)?shù)闹v解。師指導(dǎo)學(xué)生完成短文后面的練習(xí)。做活動手冊配套練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能