人教版九年級上冊質(zhì)量守恒定律學(xué)案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變。通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力及觀察分析能力。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法定量研究問題和分析問題的探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生感受化學(xué)規(guī)律美?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識質(zhì)量守恒定律

2、；對質(zhì)量守恒定律含義的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)去認(rèn)識質(zhì)量守恒定律以及質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)案】：閱讀教材、自查資料或網(wǎng)上搜索，解決下面四個實(shí)驗(yàn)問題：實(shí)驗(yàn)（一）、白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白，放出大量的，玻璃管上得氣球TOC o 1-5 h z先變后變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：天平，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)表達(dá)式：。思考問題：紅熱玻璃棒的作用是白磷，說明白磷的燃點(diǎn)，錐形瓶底放入少量的沙的作用是：防濺落物炸裂瓶底。實(shí)驗(yàn)（二）、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵釘表面，溶液由藍(lán)色變?yōu)?。?shí)驗(yàn)結(jié)論：反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。反應(yīng)表達(dá)

3、式：。思考問題：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)后的各物質(zhì)質(zhì)量，這個規(guī)律叫。實(shí)驗(yàn)（三）、鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯中有大量產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和。結(jié)論分析：反應(yīng)是有大量的逸出，如果把氣體收集起來，反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)TOC o 1-5 h z量仍然。反應(yīng)表達(dá)式：。實(shí)驗(yàn)（四）、鎂帶燃燒前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒，發(fā)出光，生成。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量。結(jié)論分析：由于有參加反應(yīng)，所以生成的的質(zhì)量大于鎂帶的質(zhì)量。思考：1、按照“質(zhì)量守恒定律”概念的理解，一切化學(xué)反應(yīng)都要遵守質(zhì)量守恒定律，為什么在實(shí)驗(yàn)（三）、實(shí)

4、驗(yàn)（四）中看不到？2、為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？二、課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課福爾摩斯正在抽煙，吐出了一個一個的煙圈，此時(shí)華生問：“你能稱量這些煙圈的質(zhì)量嗎？”福爾摩斯略一沉思說道：“我先稱量煙的質(zhì)量，再稱量煙灰的質(zhì)量，二者相減不就得到了煙圈的質(zhì)量了嗎？”請問同學(xué)們福爾摩斯說的對嗎？（二）提出問題：當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和跟生成物的質(zhì)量總和相比較，存在什么關(guān)系？我的猜測：。（三）合作探究，實(shí)驗(yàn)求真。自主探究請同學(xué)們根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)用品，結(jié)合課本活動與探究中的方案二，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，分組完成實(shí)驗(yàn)，并描述和記錄觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)方案方案1（白

5、磷燃燒前后質(zhì)量的測定）方案2（鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前后總質(zhì)量的關(guān)系【合作交流】分析比較兩個方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得到什么結(jié)論?深入探究請同學(xué)們根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)用品，結(jié)合課本鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)、鎂條燃燒，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,分組完成實(shí)驗(yàn)，并描述和記錄觀察到的現(xiàn)象。資料支持：鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w；鎂條在空氣中燃燒主要是鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂的過程。鹽酸鹽酸實(shí)驗(yàn)記錄:【實(shí)驗(yàn)5-1】（鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)）【實(shí)驗(yàn)5-2】（鎂條燃燒）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前后總質(zhì)量的關(guān)系分析討論鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)，天平失去了平衡，這個反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎?鎂條燃燒后生成氧化鎂的質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量

6、，這個反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎?水電解生成氫氣和氧氣為例，從化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說明化學(xué)反應(yīng)必定符合質(zhì)量守恒定律。水分于氫障子處駅于水分于氫障子處駅于丸分于氧分于化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的，重新組合而生成其他物質(zhì)（生成物）的過程。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后沒有改變，沒有增減，也沒有改變。精講點(diǎn)撥TOC o 1-5 h z1、質(zhì)量守恒定律適用于所有。2、質(zhì)量守恒定律的“守恒”指的是守恒，其它方面如等不一定守恒。3、守恒的范圍是“化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)，不能計(jì)算在內(nèi)。4、“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應(yīng)當(dāng)包括各種物質(zhì)，女等。5、“生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總

7、和”，應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì)，女口、等?；顚W(xué)活用（1）下列說法對嗎？參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量。因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”，故氫氣燃燒后生成水的質(zhì)量一定等于氫氣的質(zhì)量。玻璃打碎后質(zhì)量沒有變化，這符合質(zhì)量守恒定律。（2）填空電解水時(shí)生成2克H2和16克02，則有克水參加了反應(yīng)。將15.8克的KMnO4加熱一段時(shí)間，稱得剩余固體的質(zhì)量為14.2克，則生成了克氧氣？TOC o 1-5 h z（3）某化合物在空氣中完全燃燒，只生成二氧化碳（CO2）和水（H20）,則該化合物中（）只含有碳、氫兩種元素只含有碳、氧兩種元素C.含有碳、氫、氧三種元素D.肯定含碳、氫元素，可能含氧元素（4）

8、某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH十2NO=N+X+2H0,則X的化學(xué)式為（）4222COB.COC.0D.C22（5）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量（g）20508030反應(yīng)后的質(zhì)量（g）010010 x請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（）A.50B.40C.10D.70（四）、整體感知從化學(xué)反應(yīng)的過程可以看出，質(zhì)量守恒定律可理解為“六個不變，兩個一定變，兩個可能宏觀微觀兩個改變：物質(zhì)的種類、分子的種類兩個可能改變：分子數(shù)目、化合價(jià)兀素種類六I-原子種類元素質(zhì)量L不Y原子數(shù)目物質(zhì)的總質(zhì)量J變I-原子質(zhì)量（五）、當(dāng)

9、堂檢測（6分）1.下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（)水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳2將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應(yīng)，生成4gD，同時(shí)增加了8gC，則反應(yīng)中B的質(zhì)量是（）A.10gB.2gC.4gD.5g根據(jù)蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)事實(shí),可以推斷石蠟（蠟燭的主要成分）的組成里一定含有（）A.碳一種元素B.氫一種元素C.碳和氫兩種元素D.碳、氫、氧三種元素4.已知反應(yīng)X+3O24.已知反應(yīng)X+3O2A.CHB.CH26242C0+2H0,則X的化學(xué)式為(22C.CHD.CH022265、下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認(rèn)為下列說法正確的是（）C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有改變D.該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變在一密閉容器中，