精品解析浙江省杭州市20192020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省杭州市20192020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂浙江省杭州市2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）一、選擇題1.下列說(shuō)法不正確的是()A.?在生活中，只要我們用心觀察，總能有所收獲B.?單憑我們的感覺，就能對(duì)事物作出可靠的判斷C.?借助各種儀器可以大大擴(kuò)大我們的觀察范圍D.?測(cè)量就是把一個(gè)待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程2.下列問題不是科學(xué)研究范圍的是()A.?月相的變化規(guī)律?B.?地球自轉(zhuǎn)方向C.?日本常發(fā)生地震?D.?中華人民共和國(guó)

2、的建立3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.?滴加液體?B.?測(cè)量直徑C.?加熱液體?D.?量取液體4.某同學(xué)將示數(shù)為37的體溫計(jì)插入冰水混合物中，測(cè)得結(jié)果是()A.?體溫計(jì)的示數(shù)仍為37?B.?溫度太低，超出測(cè)量范圍，體溫計(jì)損壞C.?體溫計(jì)的示數(shù)降到35?D.?體溫計(jì)的示數(shù)降到35以下，無(wú)法讀數(shù)5.某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對(duì)刻度線。初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是()A.?肯定大于15mL?B.?肯定小于15mLC.?肯定等于15mL?D.?可能大于也可能小于15mL6.有A

3、，B兩支溫度計(jì)，它們下端的玻璃泡的容積相同，內(nèi)裝的都是煤油，A玻璃管內(nèi)徑大，B玻璃管內(nèi)徑小。用它們測(cè)同一種液體的溫度，測(cè)量的情況是()A.?A準(zhǔn)確度高?B.?B準(zhǔn)確度高?C.?AB準(zhǔn)確度一樣高?D.?無(wú)法確定7.用“小方格法”是測(cè)不規(guī)則物體的面積常用的方法，例如科學(xué)課本P22頁(yè)（如圖）就用此方法測(cè)量了一片葉子的面積，下列說(shuō)法正確的是()A.?若不占有整個(gè)小方格就不算入該物體的面積B.?只要占有小方格就應(yīng)算入該物體面積C.?用這種方法可以測(cè)出葉片的真實(shí)面積D.?方格越小測(cè)出的面積越接近真實(shí)值8.關(guān)于水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)，下面說(shuō)法正確的是()A.?都可直接測(cè)沸水的溫度?B.?都可離開被測(cè)物體讀數(shù)C.

4、?玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì)?D.?都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的9.下圖能正確地表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是()A.?B.?C.?D.?10.新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量高于它所生存的海水，這是哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)在起作用()A.?細(xì)胞質(zhì)?B.?細(xì)胞膜?C.?液泡?D.?細(xì)胞壁11.為比較蔬菜中維生素C含量，小明根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，邊滴邊震蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，據(jù)表可知維生素C含量最多的蔬菜是()黃瓜汁芹菜汁青椒汁白菜汁

5、高錳酸鉀溶液（2毫升）14滴15滴8滴11滴A.?黃瓜?B.?芹菜?C.?青椒?D.?白菜12.伽利略的理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來(lái)，如圖是伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，讓小球從斜面AO上某處?kù)o止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB。有關(guān)他的理想實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：(1)減少第二個(gè)斜面OB的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍能達(dá)到原來(lái)的高度，但這時(shí)它要運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)些。(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面中，使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。(3)如果沒有摩擦，小球上升到釋放的高度。(4)繼續(xù)減少斜面OB的傾角，小球到達(dá)同一的高度時(shí)就會(huì)離得更遠(yuǎn)，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)。有關(guān)理想實(shí)

6、驗(yàn)程序先后順序排列的正確選項(xiàng)是()A.?事實(shí)(2)事實(shí)(1)推論(3)推論(4)?B.?事實(shí)(2)推論(1)推論(3)推論(4)C.?事實(shí)(2)推論(3)推論(1)推論(4)?D.?事實(shí)(2)事實(shí)(1)推論(4)推論(3)13.“拓展觀察力”是人類進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段?？茖W(xué)儀器作為人的感官的延長(zhǎng)和補(bǔ)充，克服了感官的局限性，開拓了認(rèn)識(shí)的視野，并使觀察走向精確化和定量化。下列科學(xué)實(shí)例中沒有運(yùn)用這種手段的是()A.?用哈勃太空望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遙遠(yuǎn)的天體B.?用顯微鏡來(lái)觀察肉眼看不清的微小物體C.?用高速攝像機(jī)來(lái)研究運(yùn)動(dòng)極快、肉眼無(wú)法辨清的運(yùn)動(dòng)過程D.?用地球儀來(lái)研究地球表面的地理狀況14.制作人的口腔

7、上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是()A.?自來(lái)水、生理鹽水、碘液?B.?涼開水、生理鹽水、碘液C.?生理鹽水、自來(lái)水、碘液?D.?涼開水、自來(lái)水、碘液15.2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人能否為生物的標(biāo)準(zhǔn)()A.?是否耗能?B.?能否運(yùn)動(dòng)?C.?能否說(shuō)話?D.?能否生殖16.李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來(lái)兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種()A.?取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀

8、察B.?取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察C.?取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙兩魚缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察D.?取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙兩魚缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察17.2017年9月，杭州舉辦了第十三屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物以杭州市樹“香樟”和市花“桂花”為創(chuàng)作原型，意喻著樟樹的堅(jiān)韌挺拔和桂花的柔美芬芳。以下關(guān)于“市樹”和“市花”說(shuō)法不正確的是()A.?香樟樹和桂花樹都是屬于植物

9、，所以它們體內(nèi)的細(xì)胞都含有葉綠體B.?香樟樹是由一個(gè)細(xì)胞不斷分裂、生長(zhǎng)、分化而來(lái)的C.?香樟和桂花樹的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁D.?香樟和桂花樹都能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)18.下列有關(guān)生物的特征與列舉實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖?)生物的特征生活實(shí)例A生活需要營(yíng)養(yǎng)兔吃草、貓吃老鼠B能進(jìn)行呼吸莊稼需要澆水、施肥C需要排出體內(nèi)廢物人體排尿D能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)植物向光生長(zhǎng)A.?A?B.?B?C.?C?D.?D19.某同學(xué)為進(jìn)一步放大如圖所示的顯微鏡下葉片上表皮結(jié)構(gòu)中的A細(xì)胞，他不需要進(jìn)行的操作是()A.?移動(dòng)裝片?B.?調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋?C.?轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器?D.?調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋20.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考察中，小科利用顯微鏡

10、觀察洋蔥表皮細(xì)胞，下圖是小科在實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)步驟示意圖，正確的順序是()A.?B.?C.?D.?21.小明用亞甲基藍(lán)溶液給臨時(shí)裝片中的口腔上皮細(xì)胞染色，下列操作正確的是()A.?滴在處，將裝片左端略提起?B.?滴在處，吸水紙放置在處C.?滴在處，吸水紙放置在處?D.?滴在處，將裝片左右晃動(dòng)22.我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周發(fā)現(xiàn)：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但是到了原腸期（此時(shí)細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育。下列關(guān)于這種現(xiàn)象的分析和推理，有誤的是()A.?細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制B.?原腸期之前胚胎發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)的控制C.?細(xì)胞質(zhì)可能是細(xì)胞分裂與分化的控制中心D.?細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用

11、可能發(fā)生在原腸期及之后二、填空題23.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848_；（2）一瓶伊利純牛奶250_；（3）一支新鉛筆的長(zhǎng)度是1.8_；（4）家用熱水瓶的容積約為2_；（5）某位病人體溫為39_；（6）一間教室的體積約為200_。24.如圖甲、乙、丙三個(gè)圖中，木塊的長(zhǎng)度分別為：甲_cm；乙_cm；丙_cm。25.溫度的單位是_，用“_”表示?？茖W(xué)上把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為_，水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為_，如圖所示兩溫度計(jì)的讀數(shù)分別為甲_，乙_。26.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）屬于植物細(xì)胞的是_圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_圖，判

12、斷的依據(jù)是：_.（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_（填字母）。（3）細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)的場(chǎng)所是_。（4）有的植物細(xì)胞之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樵赺中含有葉綠素。27.天凈沙秋思是元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲，請(qǐng)你說(shuō)出天凈沙秋思中的生物和非生物。（附天凈沙秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。）（1）曲中的生物有：_；_；（2）曲中的非生物有：_；_。（每空寫出一種）28.下面是幾種情況的觀察實(shí)例：某學(xué)生用量筒測(cè)量石塊的體積；醫(yī)院的化驗(yàn)員用顯微鏡觀察血液中紅細(xì)胞的數(shù)量；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察大豆種子的萌發(fā)情況；用體溫計(jì)測(cè)量體溫；用耳朵辨聽是哪種樂器發(fā)音。（1）其中屬于直接觀察的

13、是_；（2）屬于間接觀察的是_。（均填序號(hào)）29.如圖所示，用刻度尺測(cè)出瓶底直徑為D，瓶口朝上倒入一部分水，測(cè)出水面高度為L(zhǎng)1，然后再堵住瓶口，將酒瓶倒置測(cè)出水面離瓶底高度為L(zhǎng)2，則可得出瓶的容積V約為_。30.一根水銀溫度計(jì)連水銀泡總長(zhǎng)10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計(jì)放入35的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，如圖所示。再將此溫度計(jì)放入40的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。此溫度計(jì)的最大刻度值是_，表示人體正常體溫的刻度值位置距頂部_厘米。三、實(shí)驗(yàn)、問答題31.小丁同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）

14、圖1是小丁同學(xué)使用顯微鏡的四個(gè)操作步驟圖，請(qǐng)你排列好正確的順序：_。（2）小丁在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞有很多綠色的球形或橢球形的小體葉綠體，如圖2，并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：_。（3）小丁同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫出了如下圖1所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在下圖1方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。_，_。（4）該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如下圖2所示的4個(gè)鏡頭。為了能夠在視野中看到較多的細(xì)胞，宜

15、選用下圖2中的鏡頭A和鏡頭進(jìn)行觀察。32.在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛探究的小英想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：（1）測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_g。（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為_mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)她的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體體積測(cè)量值比它實(shí)際值要_（選填“偏大”或“偏小”）。（3）小英對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“mV”圖象，如圖丙所示，請(qǐng)根據(jù)圖像計(jì)算該液體的密度為_。33.人體口腔上皮細(xì)胞常被用

16、作動(dòng)物細(xì)胞的觀察材料。（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟有：取口腔上皮細(xì)胞滴生理鹽水擦拭玻片稀碘液染色蓋上蓋玻片。正確的操作順序是?。A.B.C.D.（2）下列是光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，其中圖_是人體口腔上皮細(xì)胞。（3）在光學(xué)顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞中，顏色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。（4）下圖是一位同學(xué)制作并觀察了“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”后所作的細(xì)胞模式圖，其中控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是圖中的_（填序號(hào)）。34.我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)

17、為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M的相鄰高度的高度差數(shù)值為_，通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：溫度()171921232527高

18、度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2水柱高度h隨溫度的升高而_（填升高、降低或不變）；若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要_（填：大、小、無(wú)法確定）；若對(duì)應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是_。四、分析、計(jì)算題35.如圖所示，笑笑為了測(cè)量出一塊石頭的體積，按如下的步驟進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)底面內(nèi)直徑是10厘米的圓柱形玻璃容器中裝入一定量的水，量得水面的高度是4厘米，將石頭放入水中后，量得水面的高度是6厘米。這塊石頭的體積大約是幾立方厘米？36.快過年了，爸爸讓小歡把家

19、里一年來(lái)積下的報(bào)紙整理一下，并且給了小歡一個(gè)任務(wù)，估測(cè)一下大概有多少?gòu)垐?bào)紙？如果你是小歡，你會(huì)怎樣做，寫出主要過程及必要計(jì)算公式。37.有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖像，如圖所示。（1）將此溫度計(jì)分別放入冰水混合物和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中，溫度計(jì)示數(shù)各為多少？（2）若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23，則實(shí)際溫度是多少？（3）分析圖象信息，寫出T與t數(shù)學(xué)關(guān)系式。答案解析部分一、選擇題1.【答案】B【考點(diǎn)】用心觀察與拓展觀察力【解析】【分析】科學(xué)觀察是人們有目的、有計(jì)劃地感知和描述客觀事物的一種科學(xué)認(rèn)識(shí)方法。它作為一種基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，貫穿于整

20、個(gè)科學(xué)研究過程中?！窘獯稹緼、生活中許多細(xì)節(jié)的地方，只要用心觀察總會(huì)有所收獲，如瓦特觀察蒸汽發(fā)明了蒸汽機(jī)等；故A正確；B、我們的感覺不一定可靠的，有些是觀察不到的，所以還需要借助儀器；故B錯(cuò)誤；C、借助儀器可以觀察到肉眼無(wú)法看到的微觀世界，及更遙遠(yuǎn)的地方；故C正確；D、測(cè)量就是待測(cè)的量與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比過程；故D正確；故答案為：B。2.【答案】D【考點(diǎn)】科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系【解析】【分析】科學(xué)，指的就是分科而學(xué)，后指將各種知識(shí)通過細(xì)化分類（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）研究，形成逐漸完整的知識(shí)體系。它是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐的學(xué)問，是人類探索研究感悟宇宙萬(wàn)物變化規(guī)律的知識(shí)體系的總稱?！窘獯稹緼、月相的

21、變化規(guī)律是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故A錯(cuò)誤；B、地球自轉(zhuǎn)是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故B錯(cuò)誤；C、地震是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故C錯(cuò)誤；D、中華人民共和國(guó)的建立是政治事件，不是自然現(xiàn)象，不屬于科學(xué)研究范圍；故D正確；故答案為：D。3.【答案】D【考點(diǎn)】常見實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】該題主要考查常見的實(shí)驗(yàn)操作；【解答】A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，不可伸入試管內(nèi)，且要垂直于試管上方；故A錯(cuò)誤；B、使用刻度尺測(cè)量時(shí)，要用刻度尺有刻度的一側(cè)進(jìn)行測(cè)量；故B錯(cuò)誤；C、加熱液體時(shí)，試管內(nèi)的液體的體積不可以超過試管的三分之一；故C錯(cuò)誤；D、使用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)視線要與液體的凹液面最底處相平；故D正確

22、；故答案為：D。4.【答案】A【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】體溫表的構(gòu)造很特殊，在玻璃泡和細(xì)管相接的地方，有一段很細(xì)的縮口。當(dāng)體溫表離開人體后，水銀變冷收縮，水銀柱就在縮口處斷開，上面的水銀退不回來(lái)，所以體溫表離開人體后還能繼續(xù)顯示人的體溫度?！窘獯稹勘旌衔锏臏囟葹?，但是某同學(xué)直接將體溫計(jì)插入冰水混合物中，沒有甩一下，由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，所以示數(shù)仍為37；故A正確；故答案為：A。5.【答案】A【考點(diǎn)】誤差分析【解析】【分析】根據(jù)量筒俯視讀數(shù)時(shí)所測(cè)液體實(shí)際體積小于讀數(shù)分析?！窘獯稹砍醮我暰€與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低

23、處，讀數(shù)為5mL，則剩余的液體體積小于5mL，說(shuō)明該學(xué)生實(shí)際倒出液體體積大于15mL；故答案為：A。6.【答案】B【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮.【解答】A、B溫度計(jì)玻璃泡容積相同時(shí)，玻璃管內(nèi)徑越細(xì)的溫度計(jì)，液體上升的高度越高，則溫度計(jì)示數(shù)之間的間隔越大，故B的準(zhǔn)確度越高；故答案為：B。7.【答案】D【考點(diǎn)】估測(cè)【解析】【分析】該題主要考查利用方格法估測(cè)不規(guī)律物體的面積；【解答】AB、被占有的方格要依照其占有的比例大小來(lái)考慮是否算入，占到接近一半及一半以上的都要計(jì)入，而占有的比例很小則不計(jì)入；故AB錯(cuò)誤；C、小方格法只能估測(cè)葉片面積，不能得到真實(shí)面積；

24、故C錯(cuò)誤；D、方格越小，葉片占有的小格數(shù)越多，也就越接近真實(shí)值；故D正確；故答案為：D。8.【答案】D【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確的判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。【解答】A、沸水的溫度是100，而體溫計(jì)的最大溫度為42，所以體溫計(jì)不能測(cè)量沸水溫度；故A錯(cuò)誤；B、溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)，體溫計(jì)則可以；故B正確；C、體溫計(jì)內(nèi)的玻璃管內(nèi)經(jīng)有一彎曲處，是為了使溫度計(jì)能夠離開被測(cè)物體讀數(shù)而設(shè)計(jì)的；而溫度計(jì)則沒有；故C錯(cuò)誤；D、水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮；故D正確；故答案為：D。9.【答案】C

25、【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡【解答】首先要認(rèn)真審題，問的是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系，A、B中都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的，A、B均錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)的范圍是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外都是細(xì)胞質(zhì)，線粒體等細(xì)胞器都在細(xì)胞質(zhì)中，故D錯(cuò)誤，C正確。故答案為：C10.【答案】B【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】該題主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)功能的掌握情況；【解答】牡蠣體內(nèi)的鋅元素高于海水，而物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞主要是由細(xì)胞膜來(lái)控制的；故B符合；故答案為：B。11.【答案】C【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】

26、【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無(wú)關(guān)變量、無(wú)關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子?！窘獯稹坑杀砀窨芍?毫升的高錳酸鉀溶液中滴加對(duì)應(yīng)的蔬菜汁時(shí)，青椒汁只用8滴高錳酸鉀就褪色了，說(shuō)明青椒中含有的維生素C最多；故答案為：C.12.【答案】C【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究的基本方法：觀察法。常用方法：調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，測(cè)量法。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性

27、和可重復(fù)性?！窘獯稹坷硐雽?shí)驗(yàn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)應(yīng)的推論；（2）屬于實(shí)驗(yàn)事實(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論（3）；然后進(jìn)一步假設(shè)若減少OB傾角，小球仍能達(dá)到原來(lái)高度；即得出（1）；再進(jìn)一步減小斜面OB的傾角實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論（4）；故C符合；故答案為：C。13.【答案】D【考點(diǎn)】用心觀察與拓展觀察力【解析】【分析】該題主要考查現(xiàn)代技術(shù)在科學(xué)觀察中的應(yīng)用；【解答】A、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡使我們能夠觀察到遙遠(yuǎn)的太快中的現(xiàn)象，開拓了認(rèn)識(shí)的視野；故A正確；B、顯微鏡的使用讓我們觀察到肉眼看不到的微觀世界，開拓了認(rèn)識(shí)的視野；故B正確；C、高速攝像機(jī)可以研究肉眼無(wú)法分辨的高速運(yùn)動(dòng)過程，開拓了認(rèn)識(shí)的視野；故C正確；D、用地球

28、儀研究地球，屬于借助模型研究地理現(xiàn)象；故D錯(cuò)誤；故答案為：D。14.【答案】B【考點(diǎn)】觀察細(xì)胞【解析】【分析】制作臨時(shí)裝片的步驟為：一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸1：擦凈載玻片2：滴一滴生理鹽水于載玻片上3：取樣品4：將樣品浸入載玻片上液體中5：蓋上蓋玻片6:將染液滴于蓋玻片一側(cè)7：用濾紙從另一側(cè)吸去染液【解答】制作口腔細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的漱口水使用的是涼開水；而在載玻片上滴加的液體為了維持口腔細(xì)胞的狀態(tài)要使用生理鹽水；而染色則使用的是碘液；故B符合；故答案為：B。15.【答案】D【考點(diǎn)】識(shí)別生物與非生物【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能

29、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；【解答】A、生物與非生物都能耗能，因此不能作為生物判定標(biāo)準(zhǔn)；故A錯(cuò)誤；B、生物與非生物都可以運(yùn)動(dòng)；故B錯(cuò)誤；C、有些非生物也可以說(shuō)話，如智能音響；故C錯(cuò)誤；D、非生物無(wú)法生殖產(chǎn)生下一代，而生物可以；故D正確；故答案為：D。16.【答案】D【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無(wú)關(guān)變量、無(wú)關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子。【解答】AC、只有兩條鯽魚，實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少，容易產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象偶然性；故AC錯(cuò)誤；B、一大一小的鯽魚，后面甲密

30、閉，乙不作處理，存在多個(gè)變量；故B錯(cuò)誤；D、6條鯽魚，實(shí)驗(yàn)對(duì)象有多個(gè)，甲中放正常河水，乙煮沸后的河水，唯一變量有無(wú)空氣；故D正確；故答案為：D。17.【答案】A【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞是植物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。它由原生質(zhì)體和細(xì)胞壁兩部分組成。原生質(zhì)體是細(xì)胞中有生命的部分，包括細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。質(zhì)體是植物特有的細(xì)胞器，有白色體、葉綠體和有色體三種?！窘獯稹緼、香樟樹和桂花樹綠色的部分含有葉綠體，而根部、莖等地方則不含葉綠體；故A錯(cuò)誤；B、香樟樹是種子植物，而種子植物的種子就是一個(gè)受精卵細(xì)胞，并最終分裂、分化、生長(zhǎng)，形成香樟樹；故B正確；C、香樟樹和桂花樹都

31、是植物，植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁；故C正確；D、香樟樹和桂花樹都是植物，屬于生物，而生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；故D正確；故答案為：A。18.【答案】B【考點(diǎn)】生物的基本特征【解析】【分析】生物具有的特征是：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；【解答】A、生物需要營(yíng)養(yǎng)，所以要吃東西；故A正確；B、莊稼澆水、施肥是為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與呼吸無(wú)關(guān)；故B錯(cuò)誤；C、人體排尿是排出體內(nèi)廢物的一種；故C正確；D、植物向光生長(zhǎng)，是對(duì)光照作出的反應(yīng)；故D正確；故答案為：B。19.【答案】B【考點(diǎn)】顯微鏡的使用【解析】【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)

32、透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。【解答】A、要進(jìn)一步放大圖像時(shí)，應(yīng)先將A細(xì)胞移到視野中央；故A錯(cuò)誤；B、粗準(zhǔn)焦螺旋是大幅度升降鏡筒的，在觀察過程中不需要使用；故B正確；C、要放大圖像，要換高倍鏡，所以需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器；故C錯(cuò)誤；D、由低倍鏡換到高倍鏡時(shí)，視野會(huì)模糊，所以需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；故D錯(cuò)誤；故答案為：B。20.【答案】B【考點(diǎn)】顯微鏡的使用【解析】【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放對(duì)光調(diào)焦距放玻片觀察。觀察前，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面注視物鏡，不讓它接觸玻片，否則會(huì)壓碎玻片，損壞物鏡(透鏡)；

33、觀察時(shí)，一定要慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，避免物像一晃而過，或根本沒有覺察?！窘獯稹繄D1是放片；圖2是向下調(diào)節(jié)鏡筒，圖3是對(duì)光，圖4是觀察；顯微鏡的通常使用步驟是安放、對(duì)光、放片、觀察；則圖中的順序?yàn)椋还蔅符合；故答案為：B。21.【答案】C【考點(diǎn)】觀察細(xì)胞【解析】【分析】該題主要考查細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作?！窘獯稹考?xì)胞的染色時(shí)，要在一側(cè)滴加染色劑，需要在另一側(cè)用吸水紙吸水，從而給細(xì)胞染色；故C符合；故答案為：C。22.【答案】C【考點(diǎn)】細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化【解析】【分析】細(xì)胞質(zhì)是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞骨架和包涵物組成，細(xì)胞質(zhì)是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。細(xì)胞質(zhì)包括基質(zhì)、細(xì)胞器和后含物，在

34、生活狀態(tài)下為透明的膠狀物?！窘獯稹緼、細(xì)胞核去掉后還能進(jìn)行分裂，說(shuō)明沒有細(xì)胞核也可以進(jìn)行分裂；故A正確；BD、細(xì)胞沒有細(xì)胞核能夠正常分裂，但原腸期后就停止發(fā)育了，說(shuō)明原腸期后的發(fā)育需要細(xì)胞核的參與，而原腸期之前的發(fā)育細(xì)胞質(zhì)可以控制；故B、D正確；C、去掉細(xì)胞核后能夠分裂，但在分化的時(shí)候就停止了，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)能夠控制分裂，不能控制分化；故C錯(cuò)誤；故答案為：C。二、填空題23.【答案】（1）千米（2）毫升（3）分米（4）升（5）攝氏度（6）立方米【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量，單位換算【解析】【分析】該題主要考查常見的單位使用；【解答】（1）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848m，即8.48km；故答案為：千米；（2

35、）一瓶伊利純牛奶250毫升；故答案為：毫升；（3）一支新鉛筆的長(zhǎng)度是1.8分米；故答案為：分米；（4）家用熱水瓶的容積約為2升；故答案為：升；（5）某位病人體溫為39；故答案為：攝氏度；（6）一間教室的體積約為200立方米；故答案為：立方米；故答案為：（1）千米；（2）毫升；（3）分米；（4）升；（5）攝氏度；（6）立方米。24.【答案】1.2cm；1.40cm；1.70cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【解析】【分析】長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺?！窘獯稹靠潭瘸叩淖x數(shù)要精確到最小刻度的下一位；甲的刻度尺的最小刻度是1cm，因此其讀數(shù)為1.2cm；乙刻度尺的最小刻度為0.1cm，因此其讀

36、數(shù)為1.40cm；丙刻度尺的最小刻度為0.1cm，而丙沒有從0刻度開始，是從8.00cm開始，其最后讀數(shù)為9.70cm，所以其長(zhǎng)度為1.70cm；故答案為：1.2cm；1.40cm；1.70cm。25.【答案】攝氏度；0；100；37；-23【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來(lái)講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。溫度只能通過物體隨溫度變化的某些特性來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)?！窘獯稹繙囟鹊膯挝皇菙z氏度，其符號(hào)為：，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0；水沸騰時(shí)溫度為100；甲圖溫度計(jì)的最小刻度是1，且下往上是增大的，所以溫度示數(shù)為37；

37、乙圖溫度計(jì)是最小刻度是1，且下往上逐漸減小，說(shuō)明此時(shí)的溫度是零下，所以溫度的示數(shù)為-23；故答案為：攝氏度；0；100；37；-23。26.【答案】（1）甲；乙；甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡（2）BCD（3）D；細(xì)胞質(zhì)（4）E；葉綠體【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】細(xì)胞并沒有統(tǒng)一的定義，比較普遍的提法是：細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)?！窘獯稹浚?）植物細(xì)胞會(huì)有細(xì)胞壁、葉綠體等結(jié)構(gòu)，且形狀會(huì)比較規(guī)則；而動(dòng)物細(xì)胞則沒有，且形狀不規(guī)則；故答案為：甲；乙；甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡；（2）由圖可知，甲乙兩圖共有的

38、結(jié)構(gòu)是BCD；故答案為：BCD；（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，即D；故答案為：D；細(xì)胞質(zhì)；（4）細(xì)胞之所以呈綠色，是因?yàn)槿~綠素的存在，而葉綠素主要在E葉綠體中；故答案為：E；葉綠體；故答案為：（1）甲；乙；甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡；（2）BCD；（3）D；細(xì)胞質(zhì)；（4）E；葉綠體。27.【答案】（1）瘦馬；昏鴉（2）小橋；流水【考點(diǎn)】識(shí)別生物與非生物【解析】【分析】生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別就是有無(wú)生命?！窘獯稹浚?）生物的最基本特征是能夠進(jìn)行新陳代謝；老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人都可以進(jìn)行新陳代謝，因此屬于生物，任意選填兩個(gè)即可；故答案為：老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人（任意兩個(gè)）；（2）沒有生

39、命的有：枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)；故答案為：枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)（任意兩個(gè)）；故答案為：（1）老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人（任意兩個(gè)）；（2）枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)（任意兩個(gè)）。28.【答案】（1）（2）【考點(diǎn)】用心觀察與拓展觀察力【解析】【分析】觀察，是有目的、有計(jì)劃的知覺活動(dòng)，是知覺的一種高級(jí)形式。觀，指看、聽等感知行為，察即分析思考，即觀察不止是視覺過程，是以視覺為主，融其他感覺為一體的綜合感知，而且觀察包含著積極的思維活動(dòng)，因此稱之為知覺的高級(jí)形式。【解答】某學(xué)生用量筒測(cè)量石塊的體積，通過量筒內(nèi)的水高度的改變得到石塊的體積，屬于間接觀察

40、；醫(yī)院的化驗(yàn)員用顯微鏡觀察血液中紅細(xì)胞的數(shù)量，是通過儀器觀察要觀察的物體，屬于間接觀察；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察大豆種子的萌發(fā)情況，是直接看到大豆種子的萌發(fā)情況，屬于直接觀察；用體溫計(jì)測(cè)量體溫，是借助體溫計(jì)得知體溫大小的，屬于間接觀察；用耳朵辨聽是哪種樂器發(fā)音，是通過人的耳朵直接分辨聲音，屬于直接觀察；故答案為：；。29.【答案】【考點(diǎn)】體積的測(cè)量【解析】【分析】該題主要考查學(xué)生對(duì)不規(guī)則體積的計(jì)算和測(cè)量原理的理解；【解答】甲圖中水的體積為：;而乙圖則倒放，水的體積不變，所以甲圖空的部分體積等于乙圖中空的部分體積；則瓶子的容積為;故答案為：；30.【答案】42；5【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】

41、該題主要考查溫度的綜合計(jì)算；【解答】此溫度計(jì)放入35的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，將此溫度計(jì)放入40的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處，說(shuō)明溫度變化了5，而高度改變了3cm；則每改變1cm溫度變化5/3；則其最大量程是升高到A處，所以最大溫度為：40+5/3（3.2cm-2cm）=42；人體的正常體溫為37，6.2cm-（37-35）5/3=5cm；故答案為：42；5.三、實(shí)驗(yàn)、問答題31.【答案】（1）（2）逆時(shí)針（3）在裝片上；在目鏡上（4）D【考點(diǎn)】顯微鏡的使用【解析】【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小

42、物體成為人的肉眼所能看到的儀器?！窘獯稹浚?）顯微鏡的使用步驟為安放、對(duì)光、放片、觀察；圖1是對(duì)光，圖2是安放，圖3是觀察，圖4是調(diào)整，升降鏡筒；故答案為：；（2）顯微鏡成像特點(diǎn)是倒立放大的像，但物質(zhì)流動(dòng)的方向倒立與否都不會(huì)發(fā)生改變，所以觀察到的流動(dòng)方向與實(shí)際的流動(dòng)方向相同；故答案為：逆時(shí)針；（3）移動(dòng)裝片如果污物移動(dòng)，說(shuō)明污物在裝片上；移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，但轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物移動(dòng)則說(shuō)明污物在目鏡上；故答案為：在裝片上；在目鏡上；（4）視野中能看到較多的細(xì)胞，則說(shuō)明放大的倍數(shù)要小，而目鏡是放大5倍，則物鏡藥選用放大倍數(shù)相對(duì)較小的40倍；故答案為：D；故答案為：（1）；（2）逆時(shí)針；（3）在裝片上；在

43、目鏡上；（4）D。32.【答案】（1）49（2）30；偏?。?）0.8g/cm3【考點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)密度【解析】【分析】該題是綜合性的實(shí)驗(yàn)題，主要考查了體積、質(zhì)量的測(cè)量及圖像分析；【解答】（1）天平的讀數(shù)為砝碼讀數(shù)與游碼讀數(shù)之和，45g+4g=49g；故答案為：49；（2）由乙圖可知，體積的讀數(shù)為30毫升；由于是燒杯中的液體完全倒入量筒中，但是無(wú)論怎么倒，液體總會(huì)附著在燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致體積偏?。还蚀鸢笧椋?0；偏小；（3）由丙圖可知，V=25cm3，m=45g，而V=0時(shí)，m=25g；所以25毫升的液體對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為20g；則密度為：20g25cm3=0.8g/cm3；故答案為：（1）49；（2）3

44、0；偏小；（3）0.8g/cm3。33.【答案】（1）D（2）丙（3）細(xì)胞核（4）2【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，顯微鏡的使用，觀察細(xì)胞【解析】【分析】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)?！窘獯稹浚?）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要先準(zhǔn)備材料即擦拭玻片，滴加生理鹽水維持細(xì)胞形態(tài)，然后取口腔細(xì)胞，再蓋上蓋玻片，最后染色即可；故D符合；故答案為：D；（2）人體口腔細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，而乙丁都有細(xì)胞壁，而甲是血細(xì)胞，只有丙符合口腔細(xì)胞形態(tài)；故答案為：丙；（3）口腔細(xì)胞中能夠被染色的是細(xì)胞核，因此顏色最深的是細(xì)胞

45、核；故答案為：細(xì)胞核；（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠控制物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜；故答案為：2；故答案為：（1）D；（2）丙；（3）細(xì)胞核；（4）2。34.【答案】5.2；降低；小；13【考點(diǎn)】控制變量法【解析】【分析】提取題目中所提供的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算即可解題?！窘獯稹浚?）相鄰高度差的計(jì)算公式為H（25）-H（23）=14.6-9.4=5.2。（2）根據(jù)表格顯示，隨著溫度的升高，高地h在降低。（3）由于溫度低時(shí)水柱h的高度較高，隨著溫度升高，水柱高度越低。所以吸管上方的高度高時(shí)，溫度低，數(shù)值小。（4）水柱高度越高，溫度越低。當(dāng)水柱高度為40.3cm時(shí)，相鄰17高度差為10.3=5.1+5.2，與17

46、度相差4度。則水柱40.3cm時(shí)的溫度為17-4=13四、分析、計(jì)算題35.【答案】解:V排=3.14r2(h1-h2)3.14(10cm2)2(6cm-4cm)=3.1425cm22cm=3.1450cm3=157（立方厘米）V=V排水=157（立方厘米）答：這塊石頭的體積大約是157立方厘米【考點(diǎn)】體積的測(cè)量【解析】【分析】對(duì)于形狀不規(guī)則的物體體積測(cè)量，多采用排水法測(cè)量。物體浸入水中所排出的水的體積即為物體的體積。36.【答案】解:取20張報(bào)紙，稱出它們的總質(zhì)量為M1稱出所有報(bào)紙的總質(zhì)量為M2報(bào)紙的張數(shù)n=20M2/M1【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究的其他思想方法【解析】【分析】本題的解題思路為采用平均

47、值法。每張報(bào)紙的重量我們視為相同。由于報(bào)紙總數(shù)較多，我們稱得總體質(zhì)量。再取出已知數(shù)量的報(bào)紙（20張）稱取重量。可計(jì)算出每張報(bào)紙的質(zhì)量?？傎|(zhì)量除以單張報(bào)紙的質(zhì)量即可得出報(bào)紙的數(shù)量。37.【答案】（1）測(cè)量溫差：32-14=18，實(shí)際溫差：30-10=20，它們之間的關(guān)系是分析圖象可以發(fā)現(xiàn)：14-0.910=5，32-0.930=5，由此得出測(cè)量的溫度值與實(shí)際溫度值的關(guān)系為：T=0.9t+5冰水混合物的溫度是0，該溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.90+5=5；沸水的溫度是100，該溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.9100+5=95（2）解:將23代入T=0.9t+5，可得：23=0.9t+5則0.9t=23-

48、5，所以t=20（3）解:T與t的關(guān)系式：T=0.9t+5【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來(lái)講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。溫度只能通過物體隨溫度變化的某些特性來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)?！窘獯稹浚?）由圖像可知，示數(shù)與溫度的變化量是直線變化，說(shuō)明是均勻變化的，所以只要找到對(duì)應(yīng)的關(guān)系即可；故答案為：測(cè)量溫差：32-14=18，實(shí)際溫差：30-10=20，它們之間的關(guān)系是18/20=9/10分析圖象可以發(fā)現(xiàn)：14-0.910=5，32-0.930=5，由此得出測(cè)量的溫度值與實(shí)際溫度值的關(guān)系為：T=0.9t+5冰水混合物的溫度是0，該

49、溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.90+5=5；沸水的溫度是100，該溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.9100+5=95；（2）由（1）可知，對(duì)應(yīng)的關(guān)系式為：T=0.9t+5，當(dāng)T=23時(shí)，23=0.9t+5；則t=20故答案為：將23代入T=0.9t+5，可得：23=0.9t+5則0.9t=23-5，所以t=20；（3）由（1）可知，T與t的關(guān)系式：T=0.9t+5；故答案為：T與t的關(guān)系式：T=0.9t+5；故答案為：（1）測(cè)量溫差：32-14=18，實(shí)際溫差：30-10=20，它們之間的關(guān)系是18/20=9/10分析圖象可以發(fā)現(xiàn)：14-0.910=5，32-0.930=5，由此得出測(cè)量的溫度值與實(shí)際溫

50、度值的關(guān)系為：T=0.9t+5冰水混合物的溫度是0，該溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.90+5=5；沸水的溫度是100，該溫度計(jì)的示數(shù)就是：T=0.9100+5=95；（2）將23代入T=0.9t+5，可得：23=0.9t+5則0.9t=23-5，所以t=20；（3）T與t的關(guān)系式：T=0.9t+5。1/1(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂浙江省杭州市2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）一、選擇題1.下列說(shuō)法不正確的是()A.?在生活中，只要我們用心觀察，總能有所收獲B.?單憑我們的感覺，就能對(duì)事物作出可靠的判斷C.?借助各種儀器可以大

51、大擴(kuò)大我們的觀察范圍D.?測(cè)量就是把一個(gè)待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程【答案】B【考點(diǎn)】用心觀察與拓展觀察力【解析】【分析】科學(xué)觀察是人們有目的、有計(jì)劃地感知和描述客觀事物的一種科學(xué)認(rèn)識(shí)方法。它作為一種基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，貫穿于整個(gè)科學(xué)研究過程中?！窘獯稹緼、生活中許多細(xì)節(jié)的地方，只要用心觀察總會(huì)有所收獲，如瓦特觀察蒸汽發(fā)明了蒸汽機(jī)等；故A正確；B、我們的感覺不一定可靠的，有些是觀察不到的，所以還需要借助儀器；故B錯(cuò)誤；C、借助儀器可以觀察到肉眼無(wú)法看到的微觀世界，及更遙遠(yuǎn)的地方；故C正確；D、測(cè)量就是待測(cè)的量與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比過程；故D正確；故答案為：B。2.下列問題不是科學(xué)研究范圍的是()A

52、.?月相的變化規(guī)律?B.?地球自轉(zhuǎn)方向C.?日本常發(fā)生地震?D.?中華人民共和國(guó)的建立【答案】D【考點(diǎn)】科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系【解析】【分析】科學(xué)，指的就是分科而學(xué)，后指將各種知識(shí)通過細(xì)化分類（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）研究，形成逐漸完整的知識(shí)體系。它是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐的學(xué)問，是人類探索研究感悟宇宙萬(wàn)物變化規(guī)律的知識(shí)體系的總稱?！窘獯稹緼、月相的變化規(guī)律是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故A錯(cuò)誤；B、地球自轉(zhuǎn)是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故B錯(cuò)誤；C、地震是自然現(xiàn)象，屬于科學(xué)研究范圍；故C錯(cuò)誤；D、中華人民共和國(guó)的建立是政治事件，不是自然現(xiàn)象，不屬于科學(xué)研究范圍；故D正確；故答案為：D。3.

53、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.?滴加液體?B.?測(cè)量直徑C.?加熱液體?D.?量取液體【答案】D【考點(diǎn)】常見實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】該題主要考查常見的實(shí)驗(yàn)操作；【解答】A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，不可伸入試管內(nèi)，且要垂直于試管上方；故A錯(cuò)誤；B、使用刻度尺測(cè)量時(shí)，要用刻度尺有刻度的一側(cè)進(jìn)行測(cè)量；故B錯(cuò)誤；C、加熱液體時(shí)，試管內(nèi)的液體的體積不可以超過試管的三分之一；故C錯(cuò)誤；D、使用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)視線要與液體的凹液面最底處相平；故D正確；故答案為：D。4.某同學(xué)將示數(shù)為37的體溫計(jì)插入冰水混合物中，測(cè)得結(jié)果是()A.?體溫計(jì)的示數(shù)仍為37?B.?溫度太低，超出測(cè)量范圍，體溫計(jì)損壞C.?體溫計(jì)的示

54、數(shù)降到35?D.?體溫計(jì)的示數(shù)降到35以下，無(wú)法讀數(shù)【答案】A【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】體溫表的構(gòu)造很特殊，在玻璃泡和細(xì)管相接的地方，有一段很細(xì)的縮口。當(dāng)體溫表離開人體后，水銀變冷收縮，水銀柱就在縮口處斷開，上面的水銀退不回來(lái)，所以體溫表離開人體后還能繼續(xù)顯示人的體溫度?！窘獯稹勘旌衔锏臏囟葹?，但是某同學(xué)直接將體溫計(jì)插入冰水混合物中，沒有甩一下，由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，所以示數(shù)仍為37；故A正確；故答案為：A。5.某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對(duì)刻度線。初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則

55、該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是()A.?肯定大于15mL?B.?肯定小于15mLC.?肯定等于15mL?D.?可能大于也可能小于15mL【答案】A【考點(diǎn)】誤差分析【解析】【分析】根據(jù)量筒俯視讀數(shù)時(shí)所測(cè)液體實(shí)際體積小于讀數(shù)分析?！窘獯稹砍醮我暰€與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則剩余的液體體積小于5mL，說(shuō)明該學(xué)生實(shí)際倒出液體體積大于15mL；故答案為：A。6.有A，B兩支溫度計(jì)，它們下端的玻璃泡的容積相同，內(nèi)裝的都是煤油，A玻璃管內(nèi)徑大，B玻璃管內(nèi)徑小。用它們測(cè)同一種液體的溫度，測(cè)量的情況是()A.?A準(zhǔn)確度高?B.?B準(zhǔn)確

56、度高?C.?AB準(zhǔn)確度一樣高?D.?無(wú)法確定【答案】B【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮.【解答】A、B溫度計(jì)玻璃泡容積相同時(shí)，玻璃管內(nèi)徑越細(xì)的溫度計(jì)，液體上升的高度越高，則溫度計(jì)示數(shù)之間的間隔越大，故B的準(zhǔn)確度越高；故答案為：B。7.用“小方格法”是測(cè)不規(guī)則物體的面積常用的方法，例如科學(xué)課本P22頁(yè)（如圖）就用此方法測(cè)量了一片葉子的面積，下列說(shuō)法正確的是()A.?若不占有整個(gè)小方格就不算入該物體的面積B.?只要占有小方格就應(yīng)算入該物體面積C.?用這種方法可以測(cè)出葉片的真實(shí)面積D.?方格越小測(cè)出的面積越接近真實(shí)值【答案】D【考點(diǎn)】估測(cè)【解析】【分析】該題主

57、要考查利用方格法估測(cè)不規(guī)律物體的面積；【解答】AB、被占有的方格要依照其占有的比例大小來(lái)考慮是否算入，占到接近一半及一半以上的都要計(jì)入，而占有的比例很小則不計(jì)入；故AB錯(cuò)誤；C、小方格法只能估測(cè)葉片面積，不能得到真實(shí)面積；故C錯(cuò)誤；D、方格越小，葉片占有的小格數(shù)越多，也就越接近真實(shí)值；故D正確；故答案為：D。8.關(guān)于水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)，下面說(shuō)法正確的是()A.?都可直接測(cè)沸水的溫度?B.?都可離開被測(cè)物體讀數(shù)C.?玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì)?D.?都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的【答案】D【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確的判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和數(shù)字溫度

58、計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)?！窘獯稹緼、沸水的溫度是100，而體溫計(jì)的最大溫度為42，所以體溫計(jì)不能測(cè)量沸水溫度；故A錯(cuò)誤；B、溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)，體溫計(jì)則可以；故B正確；C、體溫計(jì)內(nèi)的玻璃管內(nèi)經(jīng)有一彎曲處，是為了使溫度計(jì)能夠離開被測(cè)物體讀數(shù)而設(shè)計(jì)的；而溫度計(jì)則沒有；故C錯(cuò)誤；D、水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮；故D正確；故答案為：D。9.下圖能正確地表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是()A.?B.?C.?D.?【答案】C【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、葉綠體、液

59、泡【解答】首先要認(rèn)真審題，問的是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系，A、B中都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的，A、B均錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)的范圍是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外都是細(xì)胞質(zhì)，線粒體等細(xì)胞器都在細(xì)胞質(zhì)中，故D錯(cuò)誤，C正確。故答案為：C10.新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量高于它所生存的海水，這是哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)在起作用()A.?細(xì)胞質(zhì)?B.?細(xì)胞膜?C.?液泡?D.?細(xì)胞壁【答案】B【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【解析】【分析】該題主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)功能的掌握情況；【解答】牡蠣體內(nèi)的鋅元素高于海水，而物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞主要是由細(xì)胞膜來(lái)控制的；故B符合；故答案為：B。11.為比較蔬菜中維生素C含量，小明根據(jù)維生素C可使高錳

60、酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，邊滴邊震蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，據(jù)表可知維生素C含量最多的蔬菜是()黃瓜汁芹菜汁青椒汁白菜汁高錳酸鉀溶液（2毫升）14滴15滴8滴11滴A.?黃瓜?B.?芹菜?C.?青椒?D.?白菜【答案】C【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無(wú)關(guān)變量、無(wú)關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子?！窘獯稹坑杀砀窨芍?/p>