小學三年級綜合實踐活動教學設計-橡皮的新生

1、様皮新生、學目含重點） 教學標：在嘗試刻制章，探究刻皮章的基本和制作方法蟻根據(jù)主題 計并刻章，裝飾畫感受刻制的。情。在活動過程通過設計制皮章，利用章作品裝飾，激發(fā)學生 橡皮章在學習刻制程中，通過與分享制作章的方法與，激發(fā)學生 制橡皮章趣，培養(yǎng)學動手能力和精神，激勵主動去求知探索、去實 踐望，體驗刻樂 成就感。重點難點正確使用雕進行刻制，硫酸紙在橡上印制出圖 學會用陰刻法刻制橡皮 學方（教方法學習法）教法議 ：誘趣探究法入教學，激生探究學習烈興趣。用法、講授 法示 探究法、討等，組織學序的學習。學法議： 學注重學生的探究法、小作學習交流證法等。三、教學境和體設教師備：課件，課前學生對陰刻陽刻法的

2、掌況。橡皮章作 品、鉛雕刻 多色印泥、展示紙、展創(chuàng)可貼、各標志牌。學生備： 網(wǎng)詢印章的表式以及表現(xiàn)。本課境準議： 體教室四、教學程課前交流：做冰小游戲放下。 （-欣賞品，話導 3 鐘）認識皮章指導語:，我們學校時間舉行的展，收到了們一幅幅精 令老師贊已，大家真今天老師也一幅作品，家欣賞，希到大 的贊賞（教一幅國 。咦！大家觀察，看看畫好像缺了么？ （這幅畫缺章）師拿著印章泥進行印制教師導語 : 你觀察的細！在國畫中，詩書畫融為一體的中印章在 國起到了畫睛的作用。這里有更有這枚閑章把在這里?？礃右环?完作品呈現(xiàn)了分析統(tǒng)印與橡章的同。教師導語 : 同你發(fā)現(xiàn)了嗎師的這兩枚有什么不同 ：字體不個是石頭

3、做一個是橡皮。掲示究主教師結(jié)掲老師的這枚是橡皮刻出，大家都知皮是擦涂工物 價廉，頭軟多，在這上制印章容易，你想不想一枚個性的章呢 （，今天就用的雙手橡皮新的生我們把這印章叫做橡 我們一起走皮章制作的。 書課題：橡新生】計意圖：教用國畫作品引子，出示印章和橡皮引導學生觀兩章有什么，感受制作的樂趣。這環(huán)節(jié)學生對充滿了神奇，不僅能 生細心觀察力，激起學生強學習欲望，他們在情感動上的參 與，同時滲透課的情感態(tài)標， 學生善于觀樂于探究的?！浚┨街谱鞣ǎ?6 分鐘）1 欣賞品，究方件出示橡皮作品，學生】指導語：同，創(chuàng)作需要，需要靈感們一起來欣些優(yōu)秀的橡作 活動：學生老師出示的作品。引導談話：家的眼神和里我

4、看到了被這些漂亮皮章作品所。師把其幾枚印章放你的工具箱請組長拿出帶領著小組看一看、摸 認為橡應該 制作？請和同桌說一說活動：學生組內(nèi)討論說制作方法。指導語：剛家感受了橡的美，哪位來說說橡皮制作步驟？：.皮上畫出圖再刻制。在橡皮上刻2.初驗證引導談話：大家都有自想法，想不證一下自己測？【課件溫 示】請同 拿出工具箱最小的橡皮始制作?；顒樱簩W生初步嘗試制交流惑引導語：同，請放下手工具，在制程中你發(fā)現(xiàn)么？遇到哪 題和困惑？ 指導語：老問問大家，嗎？刻，怎樣快刻出圖案呢指導語：不制，我們在時掌握技巧擇合適的工就能達到事功 倍的效大家里，老師今大家準備了個雕刻刀，種刀口是傾叫斜刀， 可皮章的，像 刀口呈

5、“U”字圓刀，可以大面積，刻線條。這 “V”形叫角刀，角要刻制條,清理小角落。根據(jù)需要選擇工具。我們在刻 ，左手拿橡，右手拿雕，刀口和橡面呈45角，輕輕地推， 用時一意安全。明嗎？指導語：你什么困惑？：刻完后的印制出來的圖？指導語：數(shù)相反的？你這個問題很值，說明你發(fā)現(xiàn)問題， 數(shù)字是相反這個問題怎決呢？:可以畫反圖指導語：任這里可有一寶，能夠解個問題。該向你學觀看頻，惑【課出示視頻過度語：你想知道老師個法寶是什請大家仔細老師的制作請找出老說中的法寶么？橡皮章作步驟是什只要用心觀真思考 你找到答案。 活動：學生老師的制作。兌結(jié)制方指導語：同，看完視頻找到答案了老師的法寶么？一起說他 的 請大家在小

6、討論一下，總結(jié)橡皮章驟和方法。活動：小組結(jié)制作方法匯報。書：構思、轉(zhuǎn)印、刻印制、修改小結(jié)：同學我們知道制皮章的方法你知道嗎？章制作好之 可在不同 體上，可以我們的生活計意圖：學賞大量的橡作品，對橡產(chǎn)生了濃厚趣后，在小討流制作橡的方法，充揮了學生的地位，并有利用了學生的生活 讓學生對知初步感理解運用的，為后面刻章的學習打礎，培 生的觀察能增進了學的交流 作。】（三） 欣賞品，作様章欣賞皮章化圖，示引領3分鐘件出示橡皮飾生活的圖】指導語：大，在女兒的時，我為她刻制了玫瑰皮章，把它T上，為她了一件世界一無二的衣愿她像花兒美麗。大家觀察， 課上學到的紋樣？（二續(xù)紋樣）T上的這個圖像我們指導語：大看，同

7、學們我專門為大備的書簽，大家收到禮時 喜悅的，老 很高興，希家在知識的里暢游，學加優(yōu)秀。怎？喜歡 吧引導談話：們，你想不做一枚橡皮印制好后送的朋友呢？合作習，成設方案（4分鐘指導語：當愛上刀時，了怎樣的變？這個高精任務交給大老師這章、字母章果章、藏書這四個主題對主題自由內(nèi)容制作一 橡皮章， 考一下，你同學選擇哪主題?；顒樱盒〗M共同商議選作主題并進工?；顒樱盒〗M匯報設計方活動：教師指導。：你們?yōu)槭矘釉O計？準給誰？動手踐，意制。15分鐘引導語：同的設計都很這就成功了了。接下來是動手創(chuàng)作做有個溫馨 給大家分享。【課件出馨提示】合作創(chuàng)作，巡回指導。計意圖：學教師的微視，獲取了制皮章的方法決了剛才出問受

8、到了制皮章并不難而產(chǎn)生了濃學習熱潮。小組合作交分工制作 ，刻制印制師給予的作上，進行裝本環(huán)節(jié)體現(xiàn)的主體地位 提生的分工合能力，培養(yǎng) 手實踐能力成教學目標（四） 展示皮章分享獲 5 分鐘）展示品。指導語：時！請同學們品歸位，讓回到原來的。大家請看的 。當橡皮了刀時，真上了它。因?qū)W們讓它有的生命新的。同學們可 的流暢， ，邊角的處說一說你喜一枚椽皮章什么？【課 出示評案】組長說一說組的創(chuàng)意。評價憒。引導談話：委們，你們歡哪組的作說說理由。評，教師評作時注意線流暢 ,邊角的美觀引導談話：們的評價很、也很中肯個作品都傾同學們的熱智 在這個過 ，你有什么呢？計意圖：對作品進行多式的評價讓在玩中學，玩，感受刻章我們的快 】（五兌結(jié)升華感。（2分鐘總結(jié)，升華：同學們，們的作品和中，我不僅到了大家的 手巧，受到家對橡皮章愛。橡皮章可以制作我天展示的印還可以 喜歡的卡通、剪紙 等。還可以皂、土豆和上刻制。【出示示范作 品】總結(jié)提升：們，關于印有好多學問天只是學習始，有興趣 學，課好練作印練練后可以試印石上練習把我國的篆術 讓文化代代相冊頁送給