高二數(shù)學(xué)教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇 時間飛逝，刺眼間高二生活就進入了尾聲，即將邁入緊急的高三生活，對于學(xué)習(xí)壓力大的高二下學(xué)期，我們需要進展一次復(fù)盤及反思。下面我給大家?guī)黻P(guān)于高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)1 一學(xué)期來，本人喜歡本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、政治思想方面 仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，

2、并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 6、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

4、中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。 8、喜歡同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面 我喜歡自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 在本學(xué)年的工作中，我獲得了肯定的成果：輔導(dǎo)同學(xué)在活動中獲得等獎?！敖馃o足

5、赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)2 高二下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(_)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了進步自己的教學(xué)程度，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級同學(xué)的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期，我對教學(xué)工作進展如下總結(jié)： 一、根據(jù)教材結(jié)合實際備好每堂課 這學(xué)期學(xué)校實行教學(xué)案

6、一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學(xué)期，我在備課時不僅仔細鉆研教材、課標，還仔細研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的詳細狀況，細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，提早撰寫詳細完好的課時教案。課前，再根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及自己的一些靈感，仔細地進展二次備課。每一課都做到“有備而去，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出小結(jié)，并仔細整理每一章節(jié)的學(xué)問要點，關(guān)心同學(xué)進展歸納總結(jié)。 二、增加上課技能，進步教學(xué)效率和質(zhì)量 為了進步課堂教學(xué)的實效性，表達新的育人理念，把“新課標教學(xué)目的真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題動身進展教學(xué)，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)

7、動力。使同學(xué)盡量到達自己覺察問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與同學(xué)建立深沉的師生感情，在課堂上，做到要和藹的訓(xùn)練同學(xué)，正確對同學(xué)進展學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達為思維活動。同時還要留意難度，教學(xué)起點，注意培優(yōu)扶差，新課改更加注意對同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的敏捷度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的時機，有利于優(yōu)秀的同學(xué)限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成果。 對于根底差的同學(xué)充分利用晚修的時間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷挖掘潛力，限度進步他們的數(shù)學(xué)成

8、果。同時我還追求課堂講解的清楚化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。 我深知同學(xué)的樂觀參加是教學(xué)獲得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 三、仔細修改作業(yè)，仔細組織好每次考試，評講試卷 作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購

9、置的教學(xué)幫助資料中去搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對于“邊緣生布置符合他們實際程度的題，做出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細、分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。仔細做好每次考試工作，做到試卷不留給同學(xué)課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原那么。讓同學(xué)看到老師對同學(xué)仔細、負責(zé)，同時也能間接的影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)。 四、注意不同層次的同學(xué)分層教學(xué) 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)程度參差不齊的同學(xué)，促使全體同學(xué)獲得良好進展，落實素養(yǎng)訓(xùn)練目的，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一

10、個突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特殊注意分層教學(xué)，在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。詳細做法是根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度將全班同學(xué)分為高、中、低三個層次，對低層同學(xué)輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培育師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批局部作業(yè)，利用課間或中午休息時間進展個別輔導(dǎo)，力求做到重點突出，習(xí)題簡潔、根底;對于中層同學(xué)上課多提問，課后多催促，多檢查;對于高層同學(xué)鼓舞拔尖，主要培育制造性思維與敏捷應(yīng)變力量。 五、注意教學(xué)反思，進步自身素養(yǎng) 美國心理學(xué)家波斯納提出過一個老師成長公式：成長=閱歷+反思，因此，

11、在教學(xué)工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，課下自己反思，并樂觀征求其他有閱歷老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的缺乏，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學(xué)工作。 六、存在的問題 1、上學(xué)期由于教學(xué)時間很緊，沒時間講評書本上習(xí)題，導(dǎo)致局部同學(xué)根底相對薄弱，把握學(xué)問不扎實。 2、教學(xué)中，穩(wěn)固練習(xí)的時間少。一些同學(xué)學(xué)得似懂非懂，有些同學(xué)沒能準時把握課堂學(xué)問。日積月累，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)喪失愛好，產(chǎn)生厭反感，近而直接影響數(shù)學(xué)成果。 3、對同學(xué)要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學(xué)自制力很差，沒有學(xué)習(xí)

12、態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不行能，而又沒有老師的準時檢查與催促導(dǎo)致局部同學(xué)時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種狀況，我在以后的教學(xué)工作中會嚴格要求同學(xué)，不放松每一個同學(xué)，時刻關(guān)注同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，激發(fā)落后同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與動力，進步整體數(shù)學(xué)成果。 總之高二下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然辛酸，教學(xué)任務(wù)雖然困難，但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學(xué)，盡可能在每次的教學(xué)中進步自己，真正到達教學(xué)相長的目的，我肯定會連續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民老師。 高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)3 高二下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二(_)班的數(shù)學(xué)課老師。這學(xué)期以來，我努力改良訓(xùn)練教學(xué)思路和方法，實在抓好訓(xùn)練教

13、學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細引導(dǎo)同學(xué)理解和穩(wěn)固根底學(xué)問和根本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，獲得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、備課 分備教材和備同學(xué)兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、程度設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮同學(xué)的智力進展程度，擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，為同學(xué)供給思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進展和學(xué)問積累供給可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際動身，從教材

14、的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能進步備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握根本概念和根本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要進步解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。 對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和把握;對穩(wěn)固課堅持“精講多練，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認真分析問題的特點，尋求解決問題

15、的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正進步同學(xué)分析問題解決問題的力量。 三、作業(yè) 包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并準時進展講解;習(xí)題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨立完成，全批全改，深化理解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握狀況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并準時給與提示，以求進一步進步;課外作業(yè)那么根據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特殊是對同學(xué)作業(yè)中消失的錯誤準時予以訂正，

16、以積累同學(xué)的解題閱歷，進步熟悉。 四、輔導(dǎo) 主要是指導(dǎo)同學(xué)準時舊課，預(yù)習(xí)新課，特殊是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)根底薄弱的同學(xué)，關(guān)心他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進步。 總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學(xué)的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的進步，有利于同學(xué)身心的安康進展。 高二數(shù)學(xué)老

17、師總結(jié)4 我在教學(xué)工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持仔細備課 備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課

18、前做好充分的預(yù)備。 二、努力增加我的上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量 做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。 四、完善修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

19、次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識

20、到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。 在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為訓(xùn)練事業(yè)作出自己更多的奉獻，成為一名優(yōu)秀精彩的人民老師。 高二數(shù)學(xué)老師總結(jié)5 一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回憶我的20_，假設(shè)真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是指導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，

21、師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我

22、始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己程度。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。 二、教學(xué)方面：虛心請教，強化自我 擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，進步教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)程度

23、有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和進展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 最終我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此