關(guān)于測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇 關(guān)于測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合六篇 在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫之前，可以先參考范文，下面是我為大家整理的測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，希望對(duì)大家有所扶助。 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 實(shí)習(xí)的第一天也就是xx年8月31日，上午宋老師給我們概括介紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過程中可能展現(xiàn)的留神事項(xiàng)。我們被分成14個(gè)小組，每組11個(gè)人，實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè)1：500比例尺、范圍200200m的地形圖一張。 領(lǐng)到器材之后，大家便興致飽滿地開赴實(shí)習(xí)場(chǎng)地，位置在我們所住的生活區(qū)。分頭找到D

2、組的十個(gè)操縱點(diǎn)之后，大家商討了一下測(cè)量的任務(wù)調(diào)配和方法，很快便在D10點(diǎn)開頭了我們操縱點(diǎn)高程測(cè)量的工作。我們這次四等水準(zhǔn)測(cè)量采用的方法是雙面尺法，我負(fù)責(zé)的任務(wù)是后四站的數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算與檢核工作。由于所用的儀器是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，粗平之后就可直接讀數(shù)，簡(jiǎn)樸便當(dāng)。記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)便要舉行計(jì)算，看本站的測(cè)量是否有效。譬如前后視距差不得超過5m，前后視距累計(jì)差不得超過10m。雙面尺法的觀測(cè)依次是“后前前后，測(cè)得的數(shù)據(jù)對(duì)比多，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系確定要領(lǐng)會(huì)。尺子紅、黑面有常數(shù)差K，兩把尺子紅面的起點(diǎn)不一樣，計(jì)算時(shí)有固定的公式。其中對(duì)比輕易混淆的是數(shù)據(jù)17和平均高差的計(jì)算，需要加減100mm，以消釋紅面起始點(diǎn)不同造

3、成的影響。10站測(cè)完之后我便做了平差計(jì)算，環(huán)線閉合差為55mm，在四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)要求范圍之內(nèi)。 下午短暫的休息之后，我們便在一起磋商著水平角測(cè)量導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)角和邊長(zhǎng)測(cè)量的如何操作。由于有11個(gè)組員，所以抉擇分組舉行，我被分到測(cè)量水平角。為了繪制地形圖，務(wù)必建立導(dǎo)線網(wǎng)，測(cè)定操縱點(diǎn)的平面位置信息。我們所要建立的操縱網(wǎng)是小區(qū)域操縱網(wǎng)，水準(zhǔn)面可以近似為水平面，可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上舉行坐標(biāo)的正算和反算。經(jīng)緯儀對(duì)中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點(diǎn)不知所措，都依據(jù)自己對(duì)課本理論的理解做著嘗試，為此花費(fèi)了不少的時(shí)間。 我們先在一個(gè)操縱點(diǎn)上設(shè)站，用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回。由于沒有標(biāo)桿的問題，

4、我們便用兩把水準(zhǔn)尺代替，雖然問題解決了但還是對(duì)比的麻煩。其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測(cè)得的角度和目測(cè)的儼然也有很大差距，才想到目標(biāo)點(diǎn)的依次顛倒了，測(cè)得的是外角的度數(shù)。在入夜時(shí)候老師過來輔導(dǎo)，教給我們一個(gè)簡(jiǎn)樸的對(duì)中整平的方法，也說了其他操作的留神點(diǎn)。由于嘗試了失敗所以更覺得受益匪淺。 其次天9月10日早上6點(diǎn)大家便集合了，持續(xù)著昨天的測(cè)量工作。由于調(diào)理經(jīng)緯儀的同學(xué)對(duì)昨天老師的講解有了體會(huì)，越來越順手，我們測(cè)量的過程也變得很流暢。我們還用測(cè)釬代替水準(zhǔn)尺，比之前定點(diǎn)更簡(jiǎn)樸精確了。趕到中午便終止了10個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，結(jié)果的角度閉合差為84，沒有超過限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也終止了他們的工作。 下午，我們舉行導(dǎo)線網(wǎng)坐

5、標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過程對(duì)比麻煩，但我們也借此熟諳了一下有關(guān)的計(jì)算，對(duì)那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的體會(huì)。之后便是操縱點(diǎn)的展繪，意外的是儼然有8個(gè)操縱點(diǎn)在內(nèi)，突然意識(shí)到我們所要測(cè)得范圍原來也不小。晚上加緊想了想碎部測(cè)量的方案，也將是最麻煩的了。 第三天9月2日，還是早上6點(diǎn)，大家照舊很有激情。由于之前沒有碎部測(cè)量的學(xué)習(xí)，大家對(duì)老師所給的方法都有不同的理解，在經(jīng)過強(qiáng)烈的討論之后，終究達(dá)成一致，不過也花費(fèi)了不少時(shí)間。我們一開頭測(cè)的是D6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對(duì)中整平，量取儀器高i，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù)v和i相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡(jiǎn)樸。我們均使用視距法施測(cè)，以D5點(diǎn)為

6、準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測(cè)設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)記錄上、中、下絲的數(shù)值和水平度盤、豎直度盤的度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算出水平角和豎直角，用得到測(cè)站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的距離。我根據(jù)水平角和距離畫出碎部點(diǎn)的位置。上午的工作進(jìn)展的很慢，到中午的時(shí)候僅僅測(cè)完兩個(gè)操縱點(diǎn)的碎部。 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 經(jīng)過了在東風(fēng)渠3個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)不管是操作方面還是對(duì)學(xué)識(shí)更進(jìn)一部的體驗(yàn)雖然這三個(gè)星期天氣分外嚴(yán)熱但是我們都有了更新的體會(huì)我覺得自己學(xué)到了好多的東西。對(duì)書本上所講的學(xué)識(shí)有了1個(gè)可以融會(huì)貫串的機(jī)遇。操縱測(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更純熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，最好的是對(duì)全站儀這

7、個(gè)高科技的測(cè)量工具有了初步的了解，對(duì)較好的掌管圖根操縱測(cè)量、地形圖測(cè)繪的根本理論與方法，很好的穩(wěn)定了理論教學(xué)學(xué)識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量學(xué)識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量學(xué)識(shí)和水平提高了不少,剛開頭還以為可以應(yīng)付了事但是實(shí)踐中卻讓大家對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了濃重的興趣,不禁的對(duì)測(cè)量實(shí)習(xí)有了更深的了解和對(duì)測(cè)量工作更好的掌管 同時(shí)在這一次的測(cè)量實(shí)習(xí)中更表達(dá)出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及必要性：每個(gè)人的一個(gè)疏忽，一個(gè)不提防，都可能直接影響測(cè)量工作的測(cè)量進(jìn)度，甚至是帶來一些不必要的可怕的的損失。大家在測(cè)量過程中熟悉到:一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整并且很好的的完成,單靠一

8、個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的努力下才能讓測(cè)量工作快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)由于一些不同的觀法或者建議甚至是不同的熟悉和大家吵的耳紅面赤，但大家的啟程點(diǎn)都是更好的更快的更完備的完成這一次的測(cè)量實(shí)習(xí) 下面就對(duì)一些在平日學(xué)習(xí)中所學(xué)的學(xué)識(shí)在概括處境中的運(yùn)用做一些簡(jiǎn)樸的介紹同時(shí)也是我個(gè)人的一些心得體會(huì)： 第一個(gè)星期是水準(zhǔn)測(cè)量。我們第一次做的是學(xué)校教學(xué)樓的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了好多的問題。譬如在我們實(shí)習(xí)的地方，是一個(gè)公園，遇到的問題主要是過往

9、的車輛和和來往漫步的人都直接影響了我們測(cè)量實(shí)習(xí)的正常舉行，但在舉行測(cè)量的過程中我們保持那種寧?kù)o的心態(tài)來探索適合的機(jī)遇，來完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到察覺錯(cuò)誤立刻校正對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立刻返工，同時(shí)還察覺第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，a一bh，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。在測(cè)量實(shí)習(xí)根本完成以后，舉行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)舉行調(diào)整，假設(shè)超過限差，務(wù)必重測(cè)。只到合格為止。結(jié)果在我們?cè)跂|風(fēng)渠的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是開工的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)的差直接

10、在13以下了，或者是后視讀數(shù)的差在20以上了，結(jié)果請(qǐng)叫了我們實(shí)習(xí)的導(dǎo)師，測(cè)量都要特別留神。老師給我們講了正確的測(cè)量方法和裁減誤差的手段。直到第三天我們才純熟的自己操作，才終止了這次的符合水準(zhǔn)路線,總之在水準(zhǔn)測(cè)量上,我們大家熟悉到了學(xué)多書本上做沒有提及的東西,也更好的補(bǔ)充了自己在這方面的缺乏。 其次個(gè)星期是角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求分外高，用的是jd6的儀器。這就要求我們一向都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)測(cè)量點(diǎn)上，檢驗(yàn)假設(shè)超限那么立刻返工。在實(shí)習(xí)中為了制止大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消釋照準(zhǔn)部偏心誤差

11、、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消釋。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消釋指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要更加留神對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，由于它們對(duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消釋度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換舉行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，在真過程中行人個(gè)車輛不成制止的成了嚴(yán)重影響測(cè)量的因素，所以有時(shí)候務(wù)必在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干,由于這樣大家一般在中午掙熱或者晚上大家散去以后還在抓緊時(shí)間持續(xù)測(cè)量。角度測(cè)量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的

12、重要性，經(jīng)過角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊,大家同時(shí)上班下班大家做到了分工協(xié)作的概括表現(xiàn)。 結(jié)果一個(gè)星期是完成了角度測(cè)量之后，我們一大組又挑換了儀器我們這次用的是導(dǎo)師楊麗老師和王鄭瑞老師教了一些關(guān)于水準(zhǔn)放樣和高程放樣的根本操作，對(duì)于儀器的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種測(cè)量我們都有了更深的熟悉。在導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的率領(lǐng)下，我們急速熟諳了水準(zhǔn)放樣和高程放樣的根本操作。并且很快的驗(yàn)證我們以前所測(cè)量的那些工作,缺乏的地方得到了補(bǔ)充,錯(cuò)誤的地方得到了校正,讓大家更好的去完成了這一次的實(shí)習(xí)測(cè)量，在這里要更加感謝老師為我們所做的一切感謝老師! 在這次測(cè)量中我的收獲體會(huì)有一下這些：通過實(shí)際的

13、測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 2.閱歷教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞抉擇了測(cè)量的速度； 測(cè)驗(yàn)儀器的整平對(duì)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響； 水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過差限確定要重新測(cè)量； 繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大； 小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響測(cè)

14、驗(yàn)的進(jìn)度 在次感謝一組的組員老師憧憬大家一起工作的時(shí)候希望在以后的學(xué)習(xí)工作中更好的發(fā)揚(yáng)這樣的精神。 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 xxxx年xx月13號(hào)我們?cè)趯W(xué)校的安置下舉行了為期三周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)校舉行測(cè)量。由于本次實(shí)習(xí)安置在了夏天，雖然說是夏天了，可是青海這邊的天氣更加寒冷，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容舉行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班43名同學(xué)分成了4個(gè)大組。 在實(shí)習(xí)的第一天，由寧老師還有紀(jì)老師給我們做了實(shí)習(xí)的鼓動(dòng)。在鼓動(dòng)會(huì)上，寧老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于天氣理由給本次實(shí)習(xí)帶來的困難，他要求大家做好御寒保暖工作，抑制天氣帶來的困難，努力完本金次實(shí)習(xí)。同時(shí)

15、，寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項(xiàng)，本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀以及經(jīng)緯儀。講解完畢之后大家就進(jìn)入了慌張的實(shí)習(xí)當(dāng)中，開頭了室外的測(cè)量工作。 室外測(cè)量工作主要集中在實(shí)習(xí)的13號(hào)下午至24號(hào)，在這幾天里，我們分別測(cè)量了各操縱點(diǎn)的高程、水平角以及各導(dǎo)線長(zhǎng)度。 本組有五名學(xué)生組成，遵循“從整體到局部、“先操縱后碎部、“由高級(jí)到低級(jí)、“步步有檢核的原那么。每次作業(yè)依次為： 1.確定測(cè)站點(diǎn)。確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通視的已知點(diǎn)。所以，在實(shí)際作業(yè)時(shí)一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的坡或山頂，以制止經(jīng)常遷站。 2.架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍

16、微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過小時(shí)全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危害。觀測(cè)前要舉行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。 3.立標(biāo)桿，測(cè)量讀數(shù)。立標(biāo)桿時(shí)要保證標(biāo)桿盡量豎直，每個(gè)碎布點(diǎn)保持間距35-45米左右。實(shí)際碎部點(diǎn)間距大多在35米左右，符合精度要求。一般有兩到三人負(fù)責(zé)立標(biāo)桿，其中兩人同時(shí)標(biāo)桿。 4.記錄。一般由一人記錄。 5.測(cè)站點(diǎn)檢驗(yàn)及校和。在測(cè)量確定點(diǎn)數(shù)(一般為300點(diǎn))后或遷站時(shí)，要舉行一次測(cè)站點(diǎn)檢和。檢和方法為：重測(cè)某一已知點(diǎn)(一般為后視操縱點(diǎn))，檢驗(yàn)兩次誤差是否符合技術(shù)要求。假設(shè)誤差超出范圍那么所測(cè)數(shù)據(jù)有

17、誤。 首先我們組舉行的是高程的測(cè)量，我們先將水準(zhǔn)儀架在一個(gè)已知操縱點(diǎn)和一個(gè)未知操縱點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等，在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把，標(biāo)尺要求豎直且穩(wěn)當(dāng);然后將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，調(diào)理三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中，將水準(zhǔn)儀調(diào)平，微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合;接下來調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來;結(jié)果，將三腳架架腿抬高或降低10cm左右，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。這是兩次儀器高法，兩次測(cè)得高差不得超過10mm，否那么務(wù)必重測(cè)。測(cè)量結(jié)果返回已知點(diǎn)時(shí)，高差之和為閉合路線的閉合差，不得大于高差閉合差的最大允許值。 完成

18、了高程的測(cè)量，我們于實(shí)習(xí)的其次周使用dj6經(jīng)緯儀對(duì)角度舉行了測(cè)量。我們采用的是測(cè)回法。首先，我們將經(jīng)緯儀架在操縱點(diǎn)上，用腳螺旋舉行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)理圓水準(zhǔn)氣泡居中，調(diào)理腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中，然后通過對(duì)中器查看是否對(duì)中，否那么按前面的步驟反復(fù)調(diào)平;其次，我們將望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)，之后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù);然后，我們?cè)賹⑼h(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)理調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)，之后逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)

19、左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù);兩次測(cè)量角應(yīng)相等，誤差值不得大于40秒，取其平均值作為一測(cè)回的水平角值，假設(shè)誤差過大，那么務(wù)必重測(cè)。到此，我們的室外測(cè)量工作遍根本終止了。 自實(shí)習(xí)的第三周起一向到終止 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 利用假期時(shí)間按照學(xué)校安置我們到*測(cè)量公司舉行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí)，主要是為了穩(wěn)定課堂教學(xué)學(xué)識(shí)，加深對(duì)操縱測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的才能，從而對(duì)操縱測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)定、深化。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。 通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際才能，更有面對(duì)困難的忍耐力；

20、也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更磨練了自己好多測(cè)繪的才能。首先，是熟諳了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，純熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差儀器本身所抉擇，屬客觀誤差、觀測(cè)誤差由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差、外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以操縱，屬于可變動(dòng)誤差。了解了如何制止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的裁減測(cè)量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器；2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如

21、：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢屢測(cè)量取平均值等來裁減誤差。第三，除了熟諳了儀器的使用和明白了誤差的和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部、“先操縱后碎部、“由高級(jí)到低級(jí)的工作原那么，并做到“步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能。 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地舉行測(cè)量，首先務(wù)必要掌管過硬的根本理論學(xué)識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)

22、組員都務(wù)必親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃告成之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不成能完全的沒有錯(cuò)誤，我們理應(yīng)不氣餒，持續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的細(xì)心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。 我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不成制止的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)惦記自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，惦記只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，抑制了測(cè)量中的種種問題，終究按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程

23、中，我們也遇到了各種各樣的困難。譬如： 1立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就分外重要，點(diǎn)確定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留神并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 2在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程展現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 一.前言 在xxxx至xxxx學(xué)年其次學(xué)期末，自xxxx年7月14日起，我們舉行了為期5天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操

24、作能夠達(dá)成根本掌管的程度。由于本次實(shí)習(xí)安置在了暑假，天氣火熱，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容舉行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。 在實(shí)習(xí)的第一天，由呂靖老師給我們做了實(shí)習(xí)的鼓動(dòng)。在鼓動(dòng)會(huì)上，呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并激勵(lì)同學(xué)們努力抑制天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努力完本金次實(shí)習(xí)。同時(shí)，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開頭，我們就正式開頭了室外的測(cè)量工作。 二.實(shí)習(xí)內(nèi)容 本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量.

25、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。 1.四等水準(zhǔn)測(cè)量 首先舉行的是業(yè)外測(cè)量，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周邊選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺前視黑尺前視紅尺后視紅尺的依次，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作終止后，我們又舉行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是分外大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差： 視線長(zhǎng)度 前后視距差前后視距累計(jì)差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等

26、水準(zhǔn)測(cè)量的模范。 H視線高程=H已知高程+H視尺讀數(shù) 2.縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量 首先擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BM1，選擇有200米長(zhǎng)度、確定高差的路線作為施測(cè)路線，每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺，施測(cè)12站后應(yīng)輪換工種。 施測(cè)第一站，以已知高程點(diǎn)BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至其次站，第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)槠浯握镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030

27、上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢?，觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010，0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。 5、按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量全體莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。 業(yè)外測(cè)量終止后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比例尺為1：1000?？v向比例尺為1：100畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上，計(jì)算出坡度 設(shè)計(jì)高程 管底高程以及埋至深度后，我們將各個(gè)高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方注明全體數(shù)據(jù)。 坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離 設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離 埋至深度=地面高程-管底高程 3.場(chǎng)地抄平測(cè)量 在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，

28、每條邊每隔10米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份(每10米為一份)，假設(shè)是那么為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，形成36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)，在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀，在每一點(diǎn)處豎尺，觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程 填挖高度 以及填挖用量。 H設(shè)=(H角+2H邊+4H中)/4N (N為方格總數(shù)) H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程 V角=1/4his (hi方格角點(diǎn)填挖高度) V邊=2/4hjs (hj方格邊點(diǎn)填

29、挖高度) V中=4/4hls (hl方格中間點(diǎn)填挖高度) S=方格的面積 三. 體會(huì)與總結(jié) 在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲 。從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)識(shí)舉行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)遇，在實(shí)習(xí)過程中，大量原來并不純熟的學(xué)識(shí)逐步被明顯的理解，大量原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)定，更在察覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了對(duì)比深的體會(huì)： 1 由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂切實(shí)的籌劃，分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來

30、便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響測(cè)驗(yàn)的進(jìn)度。 2 在實(shí)習(xí)前確定要實(shí)時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安置，制止由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部、“先操縱后碎部“、由高級(jí)到低級(jí)“的工作原那么，并做到步步有檢核這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率 3 業(yè)內(nèi)計(jì)算務(wù)必要分外留心，由于沒一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都務(wù)必操縱在可允許的范圍內(nèi)。 四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水

31、準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過差限確定要重新測(cè)量。 由于天氣火熱，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度，但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在專心的測(cè)量，專心的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一起參與到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)遇。盡管天氣特別火熱，但是通過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是特別順?biāo)斓赝瓿闪藴y(cè)量。多天的合作下來，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了大量。當(dāng)全體工作做完的時(shí) 候，大家一起回想最初的苦，才察覺其實(shí)并沒有什么，堅(jiān)持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜， 通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做

32、到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 實(shí)踐是大學(xué)生活的其次課堂,是學(xué)識(shí)常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生磨練成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)識(shí)和才能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新, 并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)識(shí)、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和才能,為自己事業(yè)的告成打下良好的根基。 測(cè)量工程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

33、1 實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)是工科類教導(dǎo)結(jié)果一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生舉行實(shí)際操作和安好、紀(jì)律教導(dǎo)，在實(shí)習(xí)中提防學(xué)生公關(guān)才能、獨(dú)立工作才能、自我管理才能、動(dòng)手操作才能及開拓創(chuàng)新才能的培養(yǎng)與磨練。使學(xué)生在工程實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手才能，即收集處理信息的才能，獲取新學(xué)識(shí)的才能，察覺問題、分析問題和解決問題的才能，語(yǔ)言文字表達(dá)才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)才能等，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基，同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格高職人

34、才積累閱歷。 2 實(shí)習(xí)時(shí)間 20 xx年1月29號(hào)到20 xx年1月31號(hào) 3 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 三峽大學(xué) 4 實(shí)習(xí)單位及其部門 寫供給器材或組織活動(dòng)的學(xué)校部門 5 實(shí)習(xí)概況 5.1 工程樞紐布置 1) 寧德洪口水電站位于寧德市洪口鄉(xiāng)境內(nèi)霍童溪干流峽谷河段，是霍童溪干流梯級(jí)開發(fā)的第六級(jí)水電站，上距洪口鄉(xiāng)約 1.3km，下距霍童鎮(zhèn)約15km，距寧德市區(qū)63km，距福州市區(qū)190km。該工程水庫(kù)總庫(kù)容為4.497億m3，電站總裝機(jī)容量為200MW。 2) 該工程規(guī)模為大2工程，工程等別為等。樞紐主要永久建筑物由碾壓混凝土重力壩、引水系統(tǒng)、廠房和開關(guān)站等組成；次要建筑物有交通工程和房屋工程；臨時(shí)建筑物有導(dǎo)流

35、工程、臨時(shí)交通工程、臨時(shí)房屋和其它臨時(shí)工程等。 根據(jù)上面的模式寫你實(shí)習(xí)場(chǎng)地的根本處境 5.2 實(shí)習(xí)工程 寫你的實(shí)習(xí)工程 5.3 實(shí)習(xí)單位概況 20 xx年4月16日開頭，我在中國(guó)水利水電第十二工程局五分局洪口水電站廠房工程部測(cè)量科舉行實(shí)習(xí)工作。我所實(shí)習(xí)的第五分局，隸屬于國(guó)水利水電第十二工程局。十二局一向以水利水電工程施工創(chuàng)辦為主業(yè)。改革以來，該局以“一業(yè)為主，多種經(jīng)營(yíng)為經(jīng)營(yíng)方針，發(fā)揚(yáng)“繁重創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新的企業(yè)精神，積極投身市場(chǎng)，迎接挑戰(zhàn)，參與競(jìng)爭(zhēng)，除持續(xù)站穩(wěn)水利水電工程建筑市場(chǎng)和浙江省建筑市場(chǎng)外，進(jìn)入了大中型火電廠、工業(yè)廠房、市政創(chuàng)辦、馬路橋梁和港口碼頭等工程施工領(lǐng)域，躋身于福建、安

36、徽、江西、江蘇、廣東、甘肅和上海等省市的建筑市場(chǎng)，并開頭嘗試走出國(guó)門，邁向國(guó)際建筑市場(chǎng)。十二局在強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中跌打滾爬，不斷磨練，不斷適應(yīng)，使企業(yè)的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷鞏固，經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域和區(qū)域不斷擴(kuò)展，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高。旗下所屬第五分局成立于20226年4月，前身是第三工程公司，現(xiàn)有在冊(cè)職工人數(shù)為141人，各類專業(yè)技術(shù)人員56人，是一支主要從事水電站混凝土面板堆石壩和隧洞施工的專業(yè)隊(duì)伍。公司現(xiàn)有五個(gè)在建工程工程：福建省街面水電站、金造橋水電站主體工程及洪口水電站、牛頭山水電站、大碑水電站工程工程。 第五分局在水電站長(zhǎng)隧洞和混凝土面板堆石壩安好文明施工方面勞績(jī)顯著。20 xx年原周寧電站工程工程部榮獲

37、福建省“重點(diǎn)創(chuàng)辦先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，20 xx年度被中國(guó)水利水電創(chuàng)辦集團(tuán)公司評(píng)為“安好先進(jìn)單位，20 xx-2022年度榮獲中國(guó)水利水電創(chuàng)辦集團(tuán)公司“文明單位 榮譽(yù)稱號(hào)。 5.4 實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容 1) 引水系統(tǒng)工程：由進(jìn)水口、引水隧洞、壓力管道主管、鋼岔管和壓力鋼支管組成。進(jìn)水口采用豎井式進(jìn)水口，中心高101.50m，由進(jìn)口喇叭段、閘門井前進(jìn)水段及閘門井組成。引水隧洞全長(zhǎng)661.401m，包括上平段、斜井段、下緩坡段。其主要工作內(nèi)容有進(jìn)出口明挖土石方、洞井挖石方、洞身混凝土襯砌、洞身鋼板襯砌等 2) 廠房及開關(guān)站工程：廠區(qū)主要建筑物有主廠房、副廠房、安裝場(chǎng)、尾水建筑物、配電室及開關(guān)站等。其中

38、主廠房布置著2臺(tái)混流式水輪發(fā)電機(jī)組。這片面的主要工作內(nèi)容有明挖土石方、根基處理灌漿、廠房下部砼、廠房上部砼、升壓開關(guān)站等 3) 金屬布局制作及設(shè)備安裝工程：主要工作內(nèi)容包括壓力鋼管制造安裝、進(jìn)尾水閘門及其埋件、攔污柵及其埋件的制造安裝、啟閉機(jī)安裝等。 工程主要工程量 土方明挖24037m3，砂礫石開挖24527m3，石方明挖99566m3，石方洞井挖69020m3，石渣回填124285m3，混凝土澆筑66797m3等。 寫你測(cè)量的數(shù)據(jù) 6 實(shí)習(xí)內(nèi)容 引水系統(tǒng)及廠房等施工測(cè)量放樣7 實(shí)習(xí)總結(jié) 寫你測(cè)量的內(nèi)容唄 7.1實(shí)踐技術(shù)總結(jié) 1) 測(cè)量放樣的質(zhì)量，關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益，關(guān)系到企業(yè)

39、的信譽(yù)、生存與進(jìn)展，務(wù)必特別重視。 2) 施工測(cè)量人員在采納放樣任務(wù)以前，應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)模范和本標(biāo)準(zhǔn)。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神，做好測(cè)量打定。 3) 施工測(cè)量開頭前，應(yīng)留心校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸、高程，熟諳圖紙，了解模范、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定，繪制放樣草圖，選擇正確作業(yè)方法，制訂切實(shí)可行實(shí)施方案。 4) 全體觀測(cè)數(shù)據(jù)，應(yīng)隨測(cè)隨記。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求明顯。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改，應(yīng)劃去重測(cè)，對(duì)取用的已知資料，均應(yīng)由兩人獨(dú)立舉行百分之百的檢查、核對(duì)，確認(rèn)無誤后，方可供給使用。 5) 全體觀測(cè)放樣手薄，務(wù)必保持完整。不得缺頁(yè)、空頁(yè)。 6) 施工測(cè)量成果包括觀測(cè)記薄、放樣單、放樣記載手簿圖表包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種操縱計(jì)算資料，應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)，合理保管，分類歸檔。 7) 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)