班主任外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、班主任外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)班主任外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一為了開闊班主任的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情，上周五至周日，我鎮(zhèn)班主任在教委劉主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，前往濱州的明集中學(xué)、鶴伴小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。這次考察活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象。周五上午8點(diǎn)40分，我們首先來到省規(guī)范化學(xué)校明集中學(xué)。明集中學(xué)占地面積100余畝，建筑面積16000多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生1600余人，教職工120名。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。在明集中學(xué)會(huì)議室，明集中學(xué)張校長熱情地接待了我們，在介紹了學(xué)校的基本情況后，鎮(zhèn)教委劉主任

2、就我鎮(zhèn)班級(jí)管理中遇到的實(shí)際問題與張校長進(jìn)行了問答交流，了解了該校的學(xué)區(qū)管理制度、值周班及家長委員會(huì)參與學(xué)校與班級(jí)管理監(jiān)督的做法等值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。最后，在明集中學(xué)校辦老師的陪同下，我們實(shí)地參觀了學(xué)校的綜合實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、操場、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳等場所，對(duì)該校的校園文化及教學(xué)成績有了進(jìn)一步的感受。該校有兩人在全省機(jī)器人比賽中獲第一名，并代表山東省參加了全國機(jī)器人比賽，分別榮獲第三名和第七名的好成績，這與該校先進(jìn)的教育教學(xué)硬件設(shè)施(兩個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)機(jī)房、一個(gè)錄播室十幾萬元)是離不開的，當(dāng)然老師們的辛勤指導(dǎo)更為重要。(當(dāng)時(shí)第二節(jié)課，有兩個(gè)班在上信息技術(shù)課)大約十一點(diǎn)鐘，我們到達(dá)本次參觀學(xué)習(xí)的

3、第二站鶴伴小學(xué)，這是一所相比明集中學(xué)更為現(xiàn)代的小學(xué)，由清華大學(xué)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)建造，共投入8000多萬元，二0一一年投入使用。學(xué)校布局更加合理，教育設(shè)施一應(yīng)俱全，全鎮(zhèn)所有小學(xué)和幼兒園的學(xué)生全部在這里上課，給我們印象最深的是全校共有18輛校車，學(xué)校只需使用，卻不必花一分錢。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。通過本次考察活動(dòng)，感到收獲頗多，不但放松了心情，增長了見識(shí)，也體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的關(guān)心，感受到了走出去學(xué)習(xí)的必要性。在今后的工作中，我將取人之長，把此次學(xué)習(xí)的成果積極應(yīng)用到實(shí)踐中去，結(jié)合校情、班情，找到適合自身的教育教學(xué)方

4、法，做好本職工作，幫助學(xué)生成人成才。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了路南小學(xué)、蓬街中心小學(xué)，一路行程緊張而充實(shí)。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。25日上午，我們參觀考察了路南小學(xué)，該校王校長熱情地接待了我們。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，王校長向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂育人”的辦學(xué)理念;政教主任張雪萍老師向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴，快樂成長”德育實(shí)踐活動(dòng);蔣麗琴和

5、周慧兩位班主任向我們介紹了班級(jí)管理的酸甜苦辣和班級(jí)文化建設(shè)方面的具體做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中，我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅(jiān)持不解的努力，一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)是不會(huì)有這樣的水平。隨后，在王校長的陪同下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室，在隊(duì)室里，我們被一份份資料震驚，每一次的活動(dòng)過后，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級(jí)、宣傳欄，對(duì)他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受。25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課這就是我，在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下，

6、我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級(jí)管理特色樂樂竹在行動(dòng)，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn)，感受到老師的遠(yuǎn)見和智慧。最后，政教主任陳國華老師做打造活力教育，激揚(yáng)生命潛能專題報(bào)告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)?？傊?，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，

7、不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。*月*日至*日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視

8、野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了18個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂

9、了呢?“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。二、審視自己，看清自我更新的方向吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+

10、方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)

11、生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，