三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)_三班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。 彈指之間，新的工作正邁著強(qiáng)健的步伐向我們走來！此時(shí)就該對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一次回顧總結(jié)。人們可以通過總結(jié)，把零散的閱歷和收獲都記錄下來，一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下： 1、 注意審美力量的培育 教學(xué)中，制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?2、 注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育 讓同學(xué)在不斷地探究和實(shí)踐中

2、成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。關(guān)心同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神 美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境。 4、 確立同學(xué)的主體地位 培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。敬重和愛惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要賜予充分的確定敬重。 5、 鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí) 引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類.的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問、

3、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的力量。 6、 重視同學(xué)的自評(píng)和互評(píng) 傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練精神和“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立進(jìn)展評(píng)價(jià)體系。 7、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段 用生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 8、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)。 更多工作總結(jié).延長(zhǎng)閱讀 2022年三班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié). 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教

4、學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了肯定成效。在工作中仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。 2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“

6、厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)對(duì)同學(xué)的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

7、在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。引一個(gè)三班級(jí)評(píng)語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位千米的熟悉，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估量較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面

8、應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。 三、今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。 總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面力量都得到提高。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié). 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。 1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。 上課前

9、仔細(xì)備課，鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。同時(shí)制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問。

10、(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。 4、耐心做好每一次輔導(dǎo).優(yōu)選：三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)模板210字 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)(篇一) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的

11、教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自我也已經(jīng)從事老師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的高校生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)閱歷的老師了。取得了一些成果、積累了一些教學(xué)閱歷、更重要的是有了自我的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自我的要求!將自我的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將連續(xù)努力，提高自我的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自我人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生幻想。更好的做到教書育人、為.、為國(guó)家、為人民培育優(yōu)秀高校生的人生幻想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

12、在課余時(shí)間自我主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)討論學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，將自我所學(xué)的學(xué)問很好的傳授給同學(xué)。 2、經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，進(jìn)取制造和供應(yīng)滿意不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。 二、教學(xué)工作 (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教

13、學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)二班級(jí)級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給同學(xué)多些實(shí)際.問題。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎樣教和怎樣講。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年仔細(xì)聽有閱歷老師

14、的授課，對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大。 6、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，。寫教學(xué)反思，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處，所以我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自我的不足 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性 有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽中培育了理解記憶思維方式。 總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情景，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得留意： 1、努力提高自我，擴(kuò)充自我的學(xué)問面。了解同學(xué)的心理，想同學(xué)之所想，及同學(xué)之

15、所急。轉(zhuǎn)變自我的觀念，仔細(xì)領(lǐng)悟變化，好在課堂上給同學(xué)講明白變化。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自我的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自我的學(xué)問面，經(jīng)過看讀書、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴(kuò)大自我的學(xué)問面。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自我的專業(yè)學(xué)問就能夠在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容應(yīng)對(duì)和解決同學(xué)提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充學(xué)問方面提高自我。 2、在同學(xué)學(xué)習(xí)方面多為同學(xué)供應(yīng)便利。嚴(yán)格要求同學(xué)，在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自我所能做到的;實(shí)行各種方式給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)條件。進(jìn)取補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的進(jìn)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給同學(xué)學(xué)習(xí)。 3、注意溝通，以利于同學(xué)的簡(jiǎn)便學(xué)

16、習(xí)。經(jīng)過和電子郵件進(jìn)取與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自我最大本領(lǐng)供應(yīng)幫忙。 4、自我評(píng)價(jià); 對(duì)自我的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)潔的事情，在那里我只想對(duì)自我這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià);“用平常心應(yīng)對(duì)生活、用上進(jìn)心應(yīng)對(duì)工作、用恒心應(yīng)對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自我的要求。我必需要以身邊的前輩為榜樣，提高自我的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)討論水平，使自我早日成為一名優(yōu)秀的中職老師! 總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)

17、同學(xué)篇二 緊急而有序的一學(xué)期工作已接近結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)音樂教學(xué)工作。這一學(xué)期里，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1、在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師

18、也教得快樂。 2、我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。讓同學(xué)們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。 3、在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 二、堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好 在課堂教學(xué)中，我努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以

19、同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 三、強(qiáng)化課堂管理，培育同學(xué)行為習(xí)慣 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。 四、下學(xué)期努力的方向 1、在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，同時(shí)加強(qiáng)部分同學(xué)的思想訓(xùn)練。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。 2、在課堂教學(xué)之后，堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰

20、的反映自己教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，提高音樂課堂的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。 總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)篇三 上學(xué)期三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好

21、與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、 在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝

22、術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，

23、以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)篇四 緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂

24、的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。 二、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況 1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱46首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。 1、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 3、培育了同學(xué)獨(dú)立、自信的唱歌力量。 4、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，

25、這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，但對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。對(duì)于有些同學(xué)的一些擾亂課

26、堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。今后肯定留意課堂中同學(xué)的行為訓(xùn)練。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓同學(xué)學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)(篇五) 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的音樂訓(xùn)練教學(xué)工作。在音樂教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)上好每一節(jié)課為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好愛好是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力。老

27、師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價(jià)值。 三、使同學(xué)形成基本的音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的音樂學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)過程中，體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的特征，形

28、成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、鼓舞創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂作品增加一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如學(xué)問面不寬，同學(xué)的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成果。 三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三班級(jí)同學(xué)篇六 20 xx年三班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 本學(xué)期堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音

29、樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解

30、力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環(huán)境較

31、為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)， 四、不足及今后努力的方向 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，但對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。對(duì)于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還許多。一部分同學(xué)對(duì)豎笛的演奏技巧還不過關(guān)，還有一些同學(xué)對(duì)豎笛的演奏不夠嫻熟 今后肯定留意課堂中同學(xué)的行為訓(xùn)練。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓同學(xué)學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。 初三班級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié) 體育教學(xué)工作的開展是為了促使老師們不斷的反思與學(xué)習(xí)。下面就隨我一起去閱讀初三班級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)，信任能帶給大家啟發(fā)。 初三班級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)(一)

32、 隨著中考體育加試的結(jié)束，筆者本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)也接近了尾聲?？v觀整個(gè)學(xué)期，九班級(jí)的體育教學(xué)工作，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是課堂教學(xué)，二是中考體育訓(xùn)練工作。下面就本學(xué)期所開展的教學(xué)、訓(xùn)練工作進(jìn)行相關(guān)反思總結(jié)。 一、針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)： 1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導(dǎo)思想，進(jìn)行課堂教學(xué)工作的全面實(shí)施。九班級(jí)下學(xué)期是九年制義務(wù)訓(xùn)練的最終一個(gè)階段，既是高峰也是尾聲，面對(duì)升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān)，大部分同學(xué)都沒有力量進(jìn)行自我約束，即兼顧體育熬煉，往往都是在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。針對(duì)我校實(shí)際狀況(九班級(jí)一周只支配一節(jié)體育課)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，每節(jié)課以中考項(xiàng)目為主線，支配以課課練及專項(xiàng)技

33、術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，讓同學(xué)利用有限的體育課堂把握中考項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育項(xiàng)目的支配為：50米必考項(xiàng)目，其它實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩三項(xiàng)選兩項(xiàng)，三項(xiàng)總分30分。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，制定課課練內(nèi)容，主要以跑、跳、投練習(xí)為主，中間為督促同學(xué)仔細(xì)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，筆者會(huì)定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行技評(píng)達(dá)標(biāo)考核，為最終集訓(xùn)任務(wù)做好鋪墊。 2、以同學(xué)進(jìn)展為中心，努力締造融洽的師生關(guān)系，確保同學(xué)在和諧的氛圍中自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因本屆九班級(jí)同學(xué)為半路接手過來的同學(xué)(已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)學(xué)期)，彼此之間還不完全了解，有的還存在肯定的排斥心理。就自己同學(xué)時(shí)代已有的閱歷來說，同學(xué)往往會(huì)對(duì)自己比較喜愛的老師的相關(guān)科目感愛好，因此，教

34、學(xué)過程中，在堅(jiān)持教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，筆者往往是以伴侶、同學(xué)的身份去進(jìn)行溝通，常常和同學(xué)們一起爭(zhēng)論著他們的流行元素，或快樂說笑一陣，或幽默一把，久之，便消退同學(xué)的芥蒂心理。在建立相互信任的基礎(chǔ)之后，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為會(huì)變得輕松主動(dòng)，即使老師約束、嚴(yán)峻的批判也不會(huì)造成心理隔閡。 3、關(guān)注個(gè)體差異，保證每一位同學(xué)受益。在教學(xué)中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進(jìn)生，甚至是體育“障礙生”，面對(duì)形形色色，不同體育層次的同學(xué)，發(fā)揮教學(xué)力量，解決現(xiàn)有問題是首要。本學(xué)期筆者在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)對(duì)那些接受力量較慢甚至有障礙的同學(xué)進(jìn)行了課前預(yù)設(shè)，進(jìn)行了“特別的照看”降低要求、疏通思想、培育運(yùn)動(dòng)自信，漸漸地進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓其

35、在承受太大壓力的狀況下，再次受到體育運(yùn)動(dòng)的打擊，而徹底灰心。九(3)班周偉偉(女孩)就是一典型的特例，其性格極其內(nèi)向，對(duì)體育的態(tài)度，經(jīng)過觀看筆者認(rèn)為是一種“狂羞癥”，平常任何體育運(yùn)動(dòng)其一概不參加，問其緣由只是搖頭。為此，每次上課練習(xí)時(shí)，我都特殊關(guān)注，常常站到她身邊用溫柔的語氣“邀請(qǐng)”其加入，一些簡(jiǎn)潔動(dòng)作在受到“邀請(qǐng)”后牽強(qiáng)參加，動(dòng)作稍難點(diǎn)兒，她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里，面對(duì)一臉難色的她，我便走進(jìn)告知她：“偉偉同學(xué)，回家好好練，我信任下節(jié)課，你會(huì)做得特別棒的，對(duì)不對(duì)?”在我一再?gòu)?qiáng)調(diào)重復(fù)與她溝通后，她才害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn)，因此，給同學(xué)一個(gè)自我突破、提高的獨(dú)立空間很

36、重要。 4、將德育訓(xùn)練融入體育教學(xué)，讓同學(xué)的全面素養(yǎng)得以提升。九班級(jí)三個(gè)班，其中分成一個(gè)重點(diǎn)班和兩個(gè)一般班，說實(shí)話，從九班級(jí)開頭分班的教學(xué)管理方法是我不認(rèn)同的，我認(rèn)為這樣就等于無形中給同學(xué)進(jìn)行三六九等的定位、定性劃分了。因此，體育教學(xué)中，為了給同學(xué)更多的自信，筆者在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)把每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)最大化，尤其是兩個(gè)一般班的同學(xué)更是如此對(duì)待，對(duì)于他們“破罐子破摔”、不和諧的行為賜予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)才是力氣。在班級(jí)組中以張滿、方躍為典型代表，從開頭的桀驁不遜到面對(duì)面溝通，再到做事說話，謙遜有禮，足以德育訓(xùn)練是我們教學(xué)工作中的重中之重，不行忽視。 二、在中考訓(xùn)練

37、工作中的一些思索總結(jié) 1、應(yīng)以提高同學(xué)成果為目標(biāo)，不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九班級(jí)同學(xué)整體素養(yǎng)不是太高，即便是這樣，我們照舊沒有放松訓(xùn)練工作，反倒應(yīng)當(dāng)加大訓(xùn)練工作的力度。面對(duì)一百多號(hào)人的四項(xiàng)訓(xùn)練工作(各個(gè)選項(xiàng)同學(xué)人數(shù)不均衡)，我與張老師(其他班級(jí)體育老師)有些力不從心，原本應(yīng)當(dāng)再增加體育專業(yè)老師，但班級(jí)組段老師(數(shù)學(xué)老師)卻“主動(dòng)”地?fù)?dān)當(dāng)起了此項(xiàng)工作(筆者也進(jìn)行適當(dāng)建議，未果)這讓我和張老師無言以對(duì)，只好保持緘默。 2、體育訓(xùn)練工作的支配，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，不行太隨便。對(duì)于訓(xùn)練工作從一開頭筆者便盡職盡責(zé)，統(tǒng)一制定訓(xùn)練方案，統(tǒng)籌支配，即使遇到天氣緣由也會(huì)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，但在訓(xùn)練過程中，班

38、級(jí)組長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)地與體育老師做好相關(guān)溝通，時(shí)間上更是自行自定，導(dǎo)致訓(xùn)練方案的混亂，更有因天氣緣由便擅自解散訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的系統(tǒng)性遭到破壞，給筆者造成了不必要的心理負(fù)擔(dān)，考慮到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，仍舊克服了種種心理障礙，堅(jiān)持了下來，并努力適應(yīng)著這種突如其來的變化。 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)考試的相關(guān)事宜進(jìn)行詳盡的解說。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測(cè)試，在時(shí)間支配上始終沒能提前告之，導(dǎo)致同學(xué)始終在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象，不能安心地進(jìn)行訓(xùn)練，更不能有一個(gè)很好的恢復(fù)期調(diào)整方案，這些都是影響考試的種種因素。另外，上面在召開電子測(cè)試儀的相關(guān)培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能指派相關(guān)體育老師前往學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我們對(duì)

39、儀器的使用以及考試的相關(guān)規(guī)章事宜，都是模糊狀態(tài)。 初三班級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)(二) 本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從初一班級(jí)調(diào)任到初三擔(dān)當(dāng)體育訓(xùn)練教學(xué)工作，與初三體育老師共同體驗(yàn)了從20 xx年8月到20 xx年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜，大課間、課課練、冬訓(xùn)等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動(dòng)、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目： (一)遠(yuǎn)眺初三體育曾經(jīng)代課與初三結(jié)下姻緣 記得20 xx年放假前的最終一段時(shí)期，教育處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙我有幸加入了代課的隊(duì)伍，在這短暫的一個(gè)多月里，我和同學(xué)朝夕相處、共同練習(xí)，漸漸和他們建立了深厚的師

40、生情意，也慢慢的被同學(xué)勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔(dān)當(dāng)他們的體育老師多好，由于我知道和這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一起戰(zhàn)斗是一種榮幸! (二)接近初三體育我與同學(xué)快速成長(zhǎng) 20 xx年8月，當(dāng)我被安排到初三擔(dān)當(dāng)體育訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，感到意外的同時(shí)我也明顯感到了壓力，我很多次陷入深思，如何在短時(shí)間內(nèi)提高同學(xué)身體素養(yǎng)?如何把這幾個(gè)班的成果盡快提上去?我開頭制定短時(shí)間提升教學(xué)力量的方案：第一，多聽課、多問;其次，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任溝通;第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，幾位有閱

41、歷的老師，真正做到了資源共享，教研中細(xì)到每節(jié)課的重點(diǎn)如何把握，同學(xué)的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和關(guān)心下，使我快速的成長(zhǎng)起來，盡快的融入到了初三體育老師團(tuán)隊(duì)。 九月、十月可以說是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，同學(xué)的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要老師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對(duì)懶散同學(xué)要曉之以理、動(dòng)之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓同學(xué)們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解同學(xué)思想狀況，與個(gè)別同學(xué)談話，了解同學(xué)心理，并寫下十余篇文章來勉勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持不懈。初三

42、老師教學(xué)也很緊急且辛苦，沒想到班主任特別的協(xié)作，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給同學(xué)們加油。同學(xué)們也特別樂觀地投入其中。特殊是長(zhǎng)跑練習(xí)，枯燥乏味，但同學(xué)們沒有放棄的，最累最苦的時(shí)候，他們也會(huì)咬牙跑到終點(diǎn)。更有甚者，完成常規(guī)練習(xí)后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習(xí)的。面對(duì)同學(xué)測(cè)試中成果的明顯提升，我這里體會(huì)最深的就是虛心與努力。 (三)體驗(yàn)初三體育嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加頑強(qiáng) 同學(xué)中考體育成果的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同討論冬訓(xùn)階段的留意事項(xiàng)等等，每周二的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，把教研細(xì)化到每一節(jié)課，在體育組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率，課下進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，漸漸的與同學(xué)

43、打成一片，成為了同學(xué)無話不談的“大伴侶”。 為了更好的儲(chǔ)備同學(xué)的體能，冬季的長(zhǎng)跑訓(xùn)練從沒有因此間斷過，每次下雪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊(duì)，在不耽擱上課的狀況下，把操場(chǎng)積雪清掃潔凈，為同學(xué)正常訓(xùn)練和體育測(cè)試供應(yīng)了場(chǎng)地，事后我收到了數(shù)名同學(xué)發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我肯定好好訓(xùn)練，肯定不會(huì)辜負(fù)您的!”，“老師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動(dòng)了我們自己，也感動(dòng)了同學(xué)，加上周密的教學(xué)方案和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個(gè)冬訓(xùn)特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?(四)感悟初三體育為共同的目標(biāo)我們不懈努力著 冬訓(xùn)結(jié)束之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000m、女

44、生800米成果也漸漸提高，盡管過度的很慢，但由于同學(xué)冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強(qiáng)度，所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布成果，同學(xué)們總是感嘆完不成，為此我特地請(qǐng)教了王健校長(zhǎng)和王領(lǐng)杰級(jí)長(zhǎng)，“第一，慢點(diǎn)沒有關(guān)系，肯定要讓同學(xué)由信念;其次，要給同學(xué)建立必勝的信念;第三，老師可以適當(dāng)帶跑，給同學(xué)信念”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)中多了我們體育老師的身影，在近一個(gè)月師生的共同努力下，同學(xué)的拼勁十足。每次測(cè)試同學(xué)體育成果進(jìn)步特別明顯。 (五)中考體育我們拼搏過，我們不懊悔 為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上同學(xué)的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通平安到同學(xué)著裝等等，面面俱

45、到，當(dāng)我站到講臺(tái)上與同學(xué)共同回憶一起拼搏的日子時(shí)，我的喉嚨時(shí)常哽咽，面對(duì)著我摯愛的同學(xué)們，我專心譜寫了中考體育老師寄語，從同學(xué)亢奮的情感中，我已看出同學(xué)必勝的信念。同學(xué)們中考體育優(yōu)異的成果(共有272名同學(xué)滿分)用強(qiáng)有力的事實(shí)見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊(duì)的無悔付出、同學(xué)們的奮力拼搏! (六)回味初三體育我們說過不會(huì)遺忘 王占民校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育老師”，由于初三體育教學(xué)有其特別性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。 我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐： 一、使我增長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的學(xué)問和閱歷，讓我深刻的體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則和方法; 二、提升了我的同

46、學(xué)管理閱歷 三、提高了我專項(xiàng)技術(shù)技能 四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平 五、從初三體育團(tuán)隊(duì)和同學(xué)中真實(shí)的感悟到付出與收獲 取得成果的同時(shí)，我也清晰到感到自己在諸多方面還存在不足： 一、專項(xiàng)技術(shù)技能的嫻熟度和把握程度 二、教學(xué)中的課堂調(diào)控方面 三、初三同學(xué)的管理閱歷方面還有待提升 四、初三體育教學(xué)的平安預(yù)知和訓(xùn)練方面 學(xué)校三班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)模板 學(xué)校老師進(jìn)行教學(xué)工作的目的在于全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。下面是我推舉給大家的學(xué)校三班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)模板，盼望大家有所收獲。 學(xué)校三班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)模板1 一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，

47、以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪

48、課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

49、顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)

50、準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其

51、是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先 關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老師

52、所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得