2022財經(jīng)使文學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2022財經(jīng)使用文學(xué)習(xí)總結(jié)_縣文化館文學(xué)工作總結(jié) 訪文學(xué)者工作總結(jié) 當(dāng)工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，積累閱歷，推動將來工作的進展！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的“2022財經(jīng)使用文學(xué)習(xí)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 財經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)總結(jié) 通過對財經(jīng)應(yīng)用文書寫作一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟的進展和人們對人文科學(xué)的重視，財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特殊是對我工商管理的同學(xué)來說更是如此。 經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報、通告、函、請示和批復(fù)；辦理私務(wù)的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當(dāng)今瞬

2、息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟.里，無論對公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不行估量的。因此，把握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不行少的，因此設(shè)立了財經(jīng)應(yīng)用文書寫作的課程，以培育我們的寫作力量，更好的面對快速進展的.，更好地面對競爭！ 一、學(xué)習(xí)回顧 1此書給我的第一反應(yīng)就是這本書確定會在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的同學(xué)。雖然在中學(xué)里常常寫應(yīng)用文，但究竟不是財經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書，所以在開頭我就做好了仔細學(xué)習(xí)這門課的預(yù)備。 2在學(xué)習(xí)過程中，上課時仔細聽講，仔細做好筆記和老師勾畫的

3、留意事項，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ)，最起碼在書上能找到。 3在學(xué)習(xí)中也遇到了肯定的困難，對有些學(xué)問點理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順當(dāng)。感謝老師的悉心教育。 二、學(xué)習(xí)熟悉 1通過本學(xué)期在老師的仔細教育和自己的仔細學(xué)習(xí)、實踐的狀況下，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān)、團體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接有用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書。 2經(jīng)濟應(yīng)用文書，既有一切文體所具有的有用性、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點。 3經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用，應(yīng)用文的功能，全在于運用。通過應(yīng)用，使人類.生活中的

4、各種各樣的事務(wù)、問題得處處理和解決，從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、進展關(guān)系、改善生活，推動.物質(zhì)文明和精神文明的進展。歷史證明，不論在哪個年月，經(jīng)濟應(yīng)用文書在人類.進展中的作用是巨大的。而且，隨著信息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫作的作用也會越來越大，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、溝通信息作用、憑證依據(jù)作用這四個方面。 4財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別，.越進步，應(yīng)用文便越加進展，起內(nèi)容也越來越豐富，應(yīng)用范圍也會越來越廣泛。單是經(jīng)濟類文書，根據(jù)性質(zhì)分，可分為通用文書、通用經(jīng)濟文書、經(jīng)濟合同文書、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類，小類下還有若干文種。 三、學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)經(jīng)濟應(yīng)用文書首

5、先需要熟識國家的方針政策，這樣才能以正確的立場、觀點、方法分析問題，寫出適合實際、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴大信息儲存，收集、儲存的信息越多，起篩選信息、提出新觀點、制作文章就越得心應(yīng)手。再次，必需理論聯(lián)系實際，應(yīng)用寫作是實踐性很強的勞動，既要注意學(xué)習(xí)理解基本理論原則，還要結(jié)合本單位的工作實際，深化調(diào)查討論，把握第一手資料，自己動手寫，才能提高寫作技能。最終，加強必要的寫作訓(xùn)練。 四、對將來的期望和支配 就目前自己的應(yīng)用文寫作力量而言，我還是有許多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中 我肯定要做到以下幾點： 1領(lǐng)悟政策精髓，熟識業(yè)務(wù)要意 2錘煉思維力量，加強語言修養(yǎng) 3把握規(guī)律，更好的聯(lián)系實際

6、 4勤于實踐 在今后的運用中，嚴格根據(jù)文書的原則進行書寫，做到觀點鮮亮、正確；材料真實、得當(dāng)；格式規(guī)范、合理；語音平實、簡約。 功到自然成！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)！ 二一年十二月二.日 財經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)總結(jié)篇2 隨著時間的推動，經(jīng)濟在不斷的進展，人們在.活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文寫作，日益受到.的重視。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的我更是要重視這一點！由于這些學(xué)問在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很有用的。學(xué)院為使我們把握更多有關(guān)財經(jīng)應(yīng)用文的寫作學(xué)問，因此設(shè)立了財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程。以培育我們的寫作力量，以使我們更好地

7、面對競爭。 本學(xué)期接觸新課程：財經(jīng)應(yīng)用文寫作，在老師的悉心教育和自己的學(xué)習(xí)、實踐下，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文的含義。其含義從廣義上講，它是人們在財經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱，既包括財經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時在其它.領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。從中我還熟悉到：財經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛，它所涉及的文體有： 法定公文：通知、通報、公告、請示、批復(fù)、函等等。 事務(wù)文書：方案、報告、總結(jié)、簡報等。 財經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟合同、審計、報告、招標(biāo)投標(biāo)文書等。 學(xué)術(shù)文體：用于經(jīng)濟科學(xué)討論的學(xué)術(shù)文體。如經(jīng)濟工作討論報告、經(jīng)濟論文等。 從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解

8、中，我發(fā)覺財經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征。 總體特征：從內(nèi)容上看，解決某個特定的經(jīng)濟問題或處理某項詳細的經(jīng)濟工作。從形式上看，程式化特特點(各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求，不能隨心所欲)。 詳細而言，體現(xiàn)為下列特征： 1、主旨單一，集中、明確; 2、材料多樣，真實有力; 3、結(jié)構(gòu)合理，嚴謹、固定。 書中的內(nèi)容給我們供應(yīng)了很好的借鑒作用，所以在以后的工作中，對于應(yīng)用文的寫作我肯定會做到：條理清晰，思路清楚，行文順暢，用詞精確，并留意其的書寫格式等。 在以后的工作中，我們都要有一個好的方案，也要對自己的工作進行總結(jié)。 方案是一切工作的前提，凡事猜測則立，沒有一個全面的方案，我們往往會陷入對日常事物的

9、應(yīng)付中，抓不到重點，從而影響整個部門乃至公司的整體運作。因此，制定一個切實而全面的工作方案，將會為我們的工作指明方向。 總結(jié)為每個.工的日常工作之一，或在階段性的工作之后進行。如項目總結(jié)，年度、季度總結(jié)，或行為述職報告，向上級報告。好的總結(jié)能清晰的說明事實，分析緣由，提出可行的方案，以便讓我們的上級更好的了解我們的工作狀況，為我們更好的開展工作供應(yīng)前提。 但就目前自己的應(yīng)用文寫作力量而言，我還有許多欠缺，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我肯定要做到如下幾點：1、領(lǐng)悟政策精髓，熟識業(yè)務(wù)要意;2、錘煉思維力量，加強語言修養(yǎng);3、把握規(guī)律，了解規(guī)定;4、擅長假借，勤于實踐。 古語有云：功到自然成！我想只要

10、我能切實做到上述幾點，我信任我定能寫好財經(jīng)應(yīng)用文，以便更好地為自己服務(wù)！ 更多工作總結(jié).擴展閱讀 2022初二天文學(xué)習(xí)總結(jié) 初二地理學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)習(xí)地理，首先就要對所學(xué)的內(nèi)容多動腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會這樣”等等。然后，在學(xué)習(xí)地理的過程中，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點。 (1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容？還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合狀況？ (2)要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方？這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。 (3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的緣由。比如，為什么一個地區(qū)同另一

11、個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相像？ (4)要了解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。 此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀看自然和.，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Ｓ^看時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。 初二地理學(xué)習(xí)總結(jié)篇2 新課標(biāo)立足于培育同學(xué)的地理素養(yǎng)，把同學(xué)學(xué)習(xí)地理從死記硬背和滿堂灌中解放出來，從而地理教學(xué)首先體現(xiàn)了訓(xùn)練的功能，關(guān)注人的素養(yǎng)的提升和人的進展。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解和研討在教學(xué)中可以從以下幾方面來設(shè)計教學(xué)： 一、創(chuàng)設(shè)感性導(dǎo)入 依據(jù)同學(xué)的認知力量，在新課開頭前充分利用多媒體資源展現(xiàn)感性材料

12、，如：動畫，視頻等，激發(fā)同學(xué)的愛好，這樣可以把抽象的問題詳細化，形象化，有助于同學(xué)的理解。 二、將實際生活融入教學(xué) 感性的導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)的愛好，但是隨后的教學(xué)活動難免要涉及教材學(xué)問，為了避開同學(xué)出現(xiàn)抵觸或逆反的心情，在教學(xué)中盡量將生活中遇到的問題融入課堂，利用地理學(xué)問解決，這樣能調(diào)動同學(xué)的求知欲，課堂才能真的活躍，效率才會高，同學(xué)也不會感到累。 三、將學(xué)問點進行升華，讓同學(xué)做真正的思索者 1.可以設(shè)計一些分歧性的問題，有利于同學(xué)發(fā)散思維的培育，例如教材關(guān)于北京古城的愛護與現(xiàn)代城市的建設(shè)之間存在的分歧。 2.假設(shè)性問題的提出；如中東地區(qū)的石油豐富，但是石油是非可再生的資源，假如石油枯竭之后如何

13、進展？這樣設(shè)計可以引入資源的愛護，合理利用，新能源的開發(fā)，自然也就理解了可持續(xù)進展。 四、老師必需寫好反思 在平常的教學(xué)中會遇到各種各樣的問題，這些都是寶貴的案例，寫好教學(xué)反思能夠積累閱歷，不斷提升自身。 語文學(xué)習(xí)總結(jié)600字 語文，時時刻刻陪伴在我們身邊，它本該是我們親熱的伴侶，但實際狀況是，好多同學(xué)都望而生畏，敬而遠之。其實，只要你把握了肯定的方法，學(xué)好語文并不難。 首先，要充分利用好課堂。課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來。所以，我們要充分利用好這個平臺，除了明確每一課的學(xué)問要點之外，還得注意提升自己的語文素養(yǎng)。比如，學(xué)會清晰條理地表達，學(xué)會全面精確地分析，學(xué)會簡明扼

14、要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對于老師所講的內(nèi)容，我們不行能全部汲取，汲取后也不肯定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點登記來尤為重要，它有助于你鞏固學(xué)問，加深理解。復(fù)習(xí)時，筆記更是不行缺少的法寶，它能幫你回憶起已經(jīng)遺忘的學(xué)問，提示你哪是重點，哪是難點，讓你的復(fù)習(xí)省時而高效。 其次，要準(zhǔn)時總結(jié)。例如，學(xué)了魯迅的藤野先生后，想一想我們曾學(xué)過他的什么文章，課外讀過他的哪些名篇，然后比較歸納，進行總結(jié)，了解魯迅創(chuàng)作的風(fēng)格及其在中國文學(xué)史上的地位。再如學(xué)了諸多通假字之后，把以前學(xué)過的整理整理，用表格的形式排列出來，這樣既一目了然，又便于記憶。做了肯定數(shù)量的習(xí)題，將同一題型的答案進行比較

15、，通過歸納找出解答這類題的方法，并用于以后的答題實踐中。通過總結(jié)你會發(fā)覺，每一次總結(jié)的過程，便是力量提升的過程。 第三，要注意理解記憶。要想學(xué)好語文，必需得過背誦這一關(guān)，把握恰當(dāng)?shù)谋痴b方法就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯的方法。比如背誦文言文，要先弄懂每一個詞每一句話的意思，再理解段意，最終整體把握，了解全文大意，分析文章結(jié)構(gòu)。理解了之后再來背誦，就變得非常簡單了。假如一味地死記硬背，不但鋪張時間，而且背會之后也簡單遺忘。 語文學(xué)習(xí)沒有捷徑，或許短暫的努力并不能讓你在語文學(xué)習(xí)中突飛猛進，但是只要你擁有了正確的方法，經(jīng)過一段時間的努力，信任你的語文成果肯定會有質(zhì)的飛躍。 2022年新教材使

16、用總結(jié)我們備課組的幾位老師經(jīng)過了差不多兩年的新課改試驗，在試驗的過程中真實的感受了新課改的主旨和精神，理解了并能夠根據(jù)新大綱和新教材的精神來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是新教材進課堂后，如何用好它，我們下了一番苦功夫去爭論、適應(yīng)。經(jīng)過摸索，在教材的使用方面，我們漸漸地積累了一些閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以“要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體”的精神來指導(dǎo)教材的使用。新教材的使用，是為了協(xié)作新課標(biāo)的實施而改的。所以在使用新教材時，首先要明白和牢.住這樣的原則。在平常的教學(xué)中，我們做到了轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，明確課改的目的意義，能主動投入到課改中去，主動想方法解決課改中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也包括有關(guān)

17、教材使用上的問題。在思想觀念上，我們放棄以前陳舊落后的思想和方法，盡快適應(yīng)了新的形勢。無可否認，新教材在注意學(xué)問性與人文性方面，有其顯著的優(yōu)點，但是教材雖好，教好同學(xué)卻不簡單！所以我們認為說一千，道一萬，最重要的還是要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，即學(xué)習(xí)的仆人。為了讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，我們在教學(xué)中強調(diào)師生應(yīng)在公平對話的過程中進行。主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重同學(xué)的個體差異，引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們老師只是作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。如以語文閱讀教學(xué)為例，以前的教學(xué)，我們多是采納以老師的分析及教學(xué)參考書作為教學(xué)主要依據(jù)

18、的教學(xué)方法。但閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間對話的過程，更是同學(xué)的個性化行為，是同學(xué)個性化體驗的過程。所以，在教學(xué)中，我們特別珍惜每個同學(xué)對閱讀文本的獨特體驗。指導(dǎo)同學(xué)從閱讀中體會文章語言文字運用的精妙之處，從閱讀中領(lǐng)悟的思想感情，從閱讀中感受自然和.生活的情趣。通過這樣使文本所表達的思想，所運用的語言漸漸內(nèi)化，從而在語言實踐的過程中提高同學(xué)的人文素養(yǎng)及語文素養(yǎng)。同學(xué)閱讀文本的過程中，我們注意扮演“引導(dǎo)者”的角色，在引導(dǎo)同學(xué)進入所描述的世界，指導(dǎo)同學(xué)對文本進行探究，拓展同學(xué)的思維和想象空間。二、用新教材培育同學(xué)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材的變化較大，課后練習(xí)少了，題型也簡潔了。但是我們覺得教學(xué)并

19、沒有因此而輕松。我們認為新教材的根本目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在使用教材時始終強調(diào)做到這一點，多引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然新教材的變化減輕了同學(xué)負擔(dān)，但我們的教學(xué)要求沒有降低甚至是提高了。在教學(xué)過程中，我們做到了加強研討和溝通，力爭做到新教材有新教法。三、使用新教材的幾個留意。在平常的教學(xué)中，我們總結(jié)出幾點留意是：一、使用新教材要留意深化并充分地了解同學(xué)。新教材關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和生活閱歷，并主見在這一基礎(chǔ)上教學(xué)。這就要求老師轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)模式。深化并充分地了解自己的同學(xué)，探明同學(xué)現(xiàn)在的智力基礎(chǔ)、生活閱歷、個性差異等等，從同學(xué)的實際動身，引導(dǎo)同學(xué)主動樂觀地學(xué)習(xí)。二、使

20、用新教材要留意別被教材束縛住。教材的價值在于能作用于同學(xué)充分進展，在于能有效地激活同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)。因此不能為了教教材而教教材，而是以教材為重要的而不是唯一的課程資源，要用教材教，但不是教教材。在用的過程中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)活動、供應(yīng)機會，促其情感愉悅、態(tài)度主動，促其獲得方法、提高技能。三、利用新教材制造學(xué)習(xí)資源。再好的教材也會有局限性，也會有不適應(yīng)性。我們要做教材的仆人，而不是教材的奴隸。通過我們?nèi)ピ僦圃臁⑷?nèi)化、去升華，能夠制造出很多相關(guān)的教學(xué)資源，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。英文學(xué)習(xí)方法的總結(jié)下文是我為大家供應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，僅供參考！ 1，要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、

21、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)當(dāng)只限于寫一些美麗句子，更重要的是得到學(xué)問，不僅是專業(yè)學(xué)問，而且是廣泛的人文學(xué)問，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。 2，we live in and by language.要學(xué)會在生活中學(xué)英語。生活的范圍有多大，你的英語學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。 3，學(xué)習(xí)英語是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡便的方法是使用英語復(fù)述自己感愛好的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種方法可以促使我們在閱讀時有意識的查找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結(jié)果會提高我們理解原文的力量和用英語正確表達思想的力量。 4，學(xué)習(xí)語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)大量閱讀簡寫本文學(xué)名著和其他簡易讀物，培育對英語的感性熟悉，了解英語.的文化背景學(xué)問。假如把自己