初三教學工作計劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三教學工作計劃4篇 【熱門】初三教學工作籌劃4篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流瀉，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做籌劃，就是在打定做籌劃吧。那么我們該怎么去寫籌劃呢？以下是我用心整理的初三教學工作籌劃4篇，接待大家共享。 初三教學工作籌劃 篇1 初三微機課教學籌劃本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺。在這種處境下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材

2、的特點，遵照?中小學信息技術課程指導綱要?精神，滲透我國根基教導課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機根基學識和根本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學提防與高中信息技術新課程標準內容的貫穿問題，強調從信息技術的學識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說： 1、 從興趣啟程，借助范例，讓學生在動手實踐中理解根本原理，掌管根本學識，培養(yǎng)根本技能。 2、 通過“活動教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息才能。 3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。 4

3、、 在純熟掌管根本技能與操作的根基上，留神培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。 這樣，在教學中要求： 1、 針對教材的特點，明確“學習目標，做好感性的“范例與活動的學習，做好理性的“學識與技能的熟悉，“穩(wěn)定與提高課堂所學，加強課外“閱讀材料的學習。 2、 對起點不同的學生要留神分類施教，要讓根基好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好根基。 3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有緊密聯(lián)系的軟件舉行教學，并盡可能多的安置學生用所學學識舉行創(chuàng)作的機遇，如用flash舉行動畫創(chuàng)作，用VB舉行了解什么是編程，用VJC舉行機器人編程電路操縱等，這樣

4、既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學才能和信息處理才能，有利于促進學生主動進展。 初三教學工作籌劃 篇2 這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期，在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順遂開展且取得好勞績，根據(jù)實際處境特對本學期的工作籌劃如下： 一、激勵學生努力學習，爭取升學。 大量學生信仰缺乏，自暴自棄。要對學生多做思想教導、多激勵。擅長察覺學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學生的斗志，鼓足前進的士氣。對學生要嚴愛相濟，教導為主，不能一味和藹，讓學生培養(yǎng)自我約束才能。 二、概括教學措施： 1、抓緊時間授課，盡快終止初三課程。

5、 2、采用“三輪復習法作為畢業(yè)班的總復習籌劃。 “三輪復習法要求先全面學習，再舉行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使學生較好的把握所學學識考出好勞績。第一輪復習針對學生對已學根基學識，因時間久，片面已遺忘的共性，本著“因綱靠本和“溫故知新的原那么，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好根基學識的復習。這一階段要按教材依次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學識要點進A行梳理，同時提防根基詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習，形成才能。其次輪復習要求突出重點，堅韌把握。在總攬教材，學生對根基學識掌管對比堅

6、韌的根基上，相應的提高要求舉行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么，做到講練評結合。既要教學生解題要領，扶助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使學生在答題時做到生動運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式展現(xiàn)這說領略試題不僅要求學生把握詞匯和語法學識，還要求學生結合文章大意對其舉行綜合運用。因此要對這幾類題型特意練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表舉行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培

7、養(yǎng)學生的審題解題才能，同時在教師指導下舉行綜合練習和模擬測試，學識測驗和才能測驗并重，從而使復習達成良性循環(huán)：學識才能學識?？傊?，通過以上三輪復習，使學生從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的學識，又有面的綜合，使學識系統(tǒng)化，使才能得到提高加強。 初三教學工作籌劃 篇3 一、教學目標 1、思想品德目標: 通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化創(chuàng)辦和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術根本學識和根本技能；提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能。以及分析問題和解決問題的才能。進展學生的手腦并用才能。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品評，進展健康天性。逐步形成健全人格。 2、學

8、識目標: 了解針線根基學識，常用種植技術，手工工藝制作技術，根本電學學識應用等。各章都力圖講清學識的來龍去脈，將根基學識和怎樣 操作現(xiàn)給同學們。 3、才能目標: 通過勞技課的學習，使學生掌管確定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步進展，生活自理才能不斷鞏固，更使學生感受到勞動的魅力。 4、情感目標: 培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們喜歡祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習, 他們發(fā)自內心感到勞動的喜悅,同時也深刻體會到努力學好文化科技學識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 二、學

9、生狀況分析 現(xiàn)在大片面學生是獨生子女，平日在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理才能不強，而且不太會干家務。通過學習， 提防學習方法，可以培養(yǎng)學生動手操作的才能，充分發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的才能，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的進展。 三、教學重、難點 重點：掌管一些制作的技巧，并能告成制作教材要求的作品。 難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。 四、教學進度安置表 1、金盞菊的播種及養(yǎng)護 2、別致的小鞋 3、種蠶豆 4、面包里的勞動 5、縫布袋 6、紙杯毛驢 7、安裝門鈴 8、查看電冰箱及其原理 9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護 10、拆裝電風扇并了解原理 五、教學措施 1、從勞技

10、課的實際啟程，使學生理論和實際相結合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2、理論學識的傳授要突出重點，提防學識，才能和情感之間的聯(lián)系。 3、重視學生思維才能的進展，進展他們的查看、斟酌、聯(lián)想和想象才能，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造才能。 初三教學工作籌劃 篇4 一、教學目的 通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，扶助學生樹立自信仰，養(yǎng)成良好的學習習慣;進展語言交際才能、閱讀才能、及自學英語的才能;了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下根基。 二、教材分析 本冊教材教學內容健康，有利于提高學生的思想情感素質，新增內容較多，尤其是

11、關于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境養(yǎng)護方面等大量新學識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內容，以便更好地駕馭教材，有一些學識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡學識對于我們大量教師是新學識，就需要先操作再講課。再譬如，體育工程中的賽艇，沖浪運動等，教師務必有所了解。 三、主要語法工程 1.現(xiàn)在完成舉行時 2.動詞不定式 3.定語從句 4.過去將來時 5、被動語態(tài) 四、教學方法及教改籌劃 1、生詞教學：在授課中，留神學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留神生詞教學持續(xù)采用“集中識詞法，一般采用單元集中法。一開頭就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。 2、句型教學：句型依舊采用五步教學法，

12、著重培養(yǎng)學生的口語交際才能，教師要留神設置適合的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中舉行交流，同時要留神學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。 3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，留神學生的自讀才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學才能，查字典的才能，回復問題的才能 五、采取適當?shù)拇胧?要想學生學好英語首當其沖的是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的才能。要達成這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。假設持續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用才能的培養(yǎng)，不僅調動

13、不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達成教學目的。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂的觀念，心緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃重的興趣，學習效果也將越好。第三，在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教導思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功才能主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的才能;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應為“適應，掌管教學的主動權，提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實

14、現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。 1、該學年學生英語表達根基很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 ，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，細心輔導根基差的學生，因材施教，爭取讓學生少落后。 2、實時小測驗，查漏補缺。 3、留神發(fā) 現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信仰。 4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對嶄新事物彌漫奇怪的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具舉行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語

15、聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 5、采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留神使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去舉行，使學生的理解力、記憶力、運用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根基上聯(lián)想、綜合，舉行創(chuàng)造性學習，從而達成掌管和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的才能。絕大片面學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下： 一、用心備課是提高課堂效率的前提。 大家都懂得提高45分鐘課

16、堂效率的重要性。而用心備課那么是提高課堂效率的前提。專心的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要用心考慮，通盤安置。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率 二、提防非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。 面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要提防非智力因素(即信仰、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信仰缺乏，興趣不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致勞績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。初中學生精力旺盛，記憶力好，奇怪心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味嬉戲等等。不斷添加學生的嶄