《逃家小兔》教案（2篇）

1、Word 逃家小兔教案（2篇） 編寫教案要依據(jù) 教學(xué)大綱和教科書。從同學(xué)實際狀況動身，細(xì)心設(shè)計。我為大家?guī)砹颂蛹倚⊥媒贪福?篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸恍╆P(guān)心。 教學(xué)目標(biāo)： 篇一 1、認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，理解故事，想象說話，感受小兔想象的豐富奇怪和媽媽母愛的溫馨執(zhí)著。 2、學(xué)習(xí)運用繪本語言“假如你變成我就變成”句式創(chuàng)作兒童詩。 3、通過品讀一部繪本，推舉一組繪本，激發(fā)同學(xué)走進(jìn)繪本世界的愛好與欲望。 課前預(yù)備：逃家小兔PPT，作業(yè)單 教學(xué)過程： 篇二 一、觀看圖片，引入故事名逃家小兔 1、出示兔警官圖片 說說你對小兔的印象； 電影里面的兔警官不僅活潑可愛，而且很機(jī)靈英勇，今日老師也帶來一個與兔

2、子有關(guān)的故事，那么故事中的小兔又是一只什么樣的小兔呢？ 觀看圖片，說說你看到了什么。 2、總結(jié)圖片：外面的世界那么大那么漂亮，假如你是這只小兔，你情愿永久住在這小小的樹洞里面嗎？ 引出課題：逃家小兔 二、想像與表達(dá)，走進(jìn)故事 1、大膽嘗試想象小兔和媽媽的對話嬉戲： 從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！” （問：小兔要逃走了，兔媽媽會怎么樣？小兔很調(diào)皮，媽媽更調(diào)皮） 媽媽說：“假如你跑走了，我就去追你，由于你是我的小珍寶呀！” （于是，小兔就和兔媽媽開頭談天了，玩起了一逃一追的對話嬉戲。） 假如你是那只小兔你會逃到哪里去？ 草叢、花叢 2、走進(jìn)故事 你想知道故事

3、中的小兔逃到哪里去了？ 出示對話：老師和同學(xué)分角色讀 兔媽媽聽了這些話之后該怎么辦，我們看看故事里的媽媽用了什么方法。 “假如你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。” 3、觀看畫面細(xì)節(jié)，連續(xù)讀故事： 看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔呢？ 媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢？ 看來小兔想變成鱒魚逃走的方案失敗了，可小兔還沒有打消想離開家的念頭。它又想變成什么呢？孩子們請看： “假如你變成捕魚的人，”小兔子說“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！?自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢？ “假如你變成高山上的大石頭，”媽媽說“我就變成爬山的人，爬到高山上去追你。” 瞧

4、，兔媽媽變成了爬山的人。山多高多陡??！可媽媽卻從來沒有想到過放棄。故事中的小兔也沒放棄，趁媽媽還沒爬上來抓緊逃 4、指導(dǎo)閱讀第35次變化。 第3次變化還沒等媽媽爬到山頂抱住他，淘氣的小兔又玩起了超級變變變了?。ㄖ该x）小兔變成了花園里的小花，媽媽呢，你能用“假如你變成，我就要變成”的句式來猜猜媽媽的方法嗎？ 一起來看看圖畫書里是怎么說的，讀媽媽的話。（齊讀） （出示插圖）小兔就躲在花叢里呢，哎呀，被媽媽發(fā)覺了，抓緊再變！ 這次小兔變成了什么？他一邊飛一邊怎么說？請你也用“假如你變成我就變成”的句式來當(dāng)小兔，猜猜媽媽會想什么方法？ 圖畫書里的媽媽怎么說的？（女同學(xué)讀）（出示圖片） 小兔子飛呀飛，

5、飛累了，看到大樹就去歇一歇，他又回到了媽媽的懷抱里?？墒翘詺獾男⊥米舆€沒玩夠呢！他爬過高山，飛過藍(lán)天，這次干脆逃到大海里去啦！ 認(rèn)真看看，小兔子變成了什么？媽媽變成了什么？ 5、指導(dǎo)閱讀第67次變化？ 閱讀第六次變化 現(xiàn)在請你猜猜小兔還會變成什么逃到哪里去？ （用“假如你變成我就變成”的句式自由說小兔和媽媽的對話） 你們比小兔子還淘氣！那么圖畫書里是怎么寫的呢？（男女分讀故事）鋼索又細(xì)又長，多危急呀，一不當(dāng)心摔倒下來那是要受傷的。 可是為了找到她的小珍寶，媽媽什么都不顧了。 指導(dǎo)閱讀第7次變化 小兔還要連續(xù)逃家嗎？（出示圖）生讀。 驚奇，他不是逃家嗎？怎么逃來逃去又逃到家里來了呢？ 小兔變成小男孩跑回家了，媽媽正迎接著他呢！ 三、回味故事，化繪本作童詩，感悟母愛： 愛的捉迷藏 我要跑走啦！ 我就去追你，由于你是我的小珍寶呀！ 我要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我就變成捕魚的人去抓你。 我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。 我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。 我要變成小花，躲在花園里。 我就變成園丁，我還是會找到你。 我要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我就變成樹，好讓你飛回家。 我要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我就變成風(fēng)，把你吹到我要