2022年實用的說課稿范文匯編6篇

1、第 頁2022實用的說課稿范文匯編6篇實用的說課稿范文匯編6篇作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿要怎么寫呢？下面是我收集整理的說課稿6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。說課稿 篇1教學目標1、初步學習油畫棒或蠟筆和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，表現(xiàn)五彩的煙花，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。2、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。教學重難點1、重點：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。學生通過仔細觀察后，

2、能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。教學準備1、學生課前觀察煙花的色彩、形狀及觀看有關(guān)煙花的圖片等有興趣的同學可以由父母陪同放煙花，但要注意平安，準備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具。2、教師課件、錄像節(jié)日里放煙花的情景、范作等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、小朋友，你們春節(jié)過得愉快嗎？今天陳老師給大家?guī)砹艘环菪聦W期的禮物。你們瞧！點擊課件：出示煙花并導出課題煙花。2、你在什么時候、什么地方見過煙花？3、教師讓學生上講臺，用手點擊鼠標，出現(xiàn)煙花動畫。其他學生表演放煙花時的表情和動作以及模仿煙花燃放時的聲音，調(diào)動學生的興趣。4、誰能告訴大家你見過的煙花是什么樣子的？啟發(fā)學生回憶記憶中的煙花，

3、引導學生講出煙花的形狀、顏色。教師根據(jù)學生答復板書煙花燃放的樣子。適時補充課題：五彩的。從而揭示本課課題，導入新課。二、引導欣賞，探究質(zhì)疑。讓學生聽聽聲音、看看畫面、談談感受。1、發(fā)現(xiàn)一：煙花很美。問：你為什么感到美？美在哪里？點擊課件：出示不同形狀的煙花2、發(fā)現(xiàn)二：煙花的形狀不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了這兩幅煙花哪兒不一樣？你還想煙花變出什么樣子來？點擊課件：出示不同顏色的煙花3、發(fā)現(xiàn)三：煙花的顏色不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了煙花的顏色哪兒不一樣？點擊課件：出示與眾不同的煙花4、發(fā)現(xiàn)四：美麗的煙花像盛開的菊花，像孔雀開屏，像星星點點問：美麗的煙花像什么？教師及時引導學生說出花有花心，煙花也有花心。5、發(fā)現(xiàn)五

4、：煙花是從中間向周圍發(fā)散，問：煙花放上天后是怎樣開放？ 煙花是從中間向周圍發(fā)散的即放射性。引出煙花燃放的特點并教師板書。三、初次嘗試，親身感受。1、以最快的速度畫出你看到的煙花。請幾個小朋友上臺板演。2、適當講評。3、教師小結(jié)：煙花的表現(xiàn)方法。1、用點、線、面來表現(xiàn)煙花。確定一個中心點，單獨用小不同的彩點和用粗細不一的線，或用點、線、面結(jié)合的方式，由內(nèi)而外依次表現(xiàn)煙花的形狀。啟發(fā)學生要用各種不同的點、線、面來表現(xiàn)煙花。教師板演2、一朵煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關(guān)系，畫出煙花的層次。教師板演四、小組討論，加強合作。1、想一想怎樣表

5、現(xiàn)夜晚的五彩煙花？接下來，我們四人小組討論研究一下。出示煙花的繪畫作品1小組討論交流2教師參與討論3小組組員交流4小組代表匯報5出示步驟圖點擊課件6師生共同小結(jié)創(chuàng)作步驟：第一步用油畫棒畫出煙花的形狀；第二步用水彩涂色；第三步涂滿底色。2、想一想涂什么底色煙花會更美呢？先讓學生說一說，再出示不同底色的比照作品，從而理解用蠟筆水彩的方法表現(xiàn)煙花應該涂黑、深黛等深色的背景，煙花應該用黃、橙、紅等亮一點的顏色，從而突出煙花。老師涂上剛剛學生畫的底色。3、小朋友仔細看一看，比一比多了什么？出示范作你覺得還可以加上什么？啟發(fā)學生理解畫面上不應該只有煙花，還應該有房屋、有人物等，這樣更能表現(xiàn)出節(jié)日放煙花的熱

6、鬧情景。五、教師示范，激發(fā)創(chuàng)意。1、畫形時要求學生仔細觀察，一朵煙花和不同煙花的畫法，以及煙花的穿插關(guān)系。2、構(gòu)圖時以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，注意上下、前后、大小和疏密關(guān)系，做到主次清楚。3、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。4、涂色時特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等。5、第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調(diào)色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛(wèi)生。同時小朋友會很興奮，教師要及時穩(wěn)定小朋友的情緒，調(diào)整課堂紀律。六、布置作業(yè)，實踐體驗。1、欣賞同齡人的美術(shù)作品，開拓創(chuàng)作思維。2、作業(yè)要求：油畫棒和水彩相結(jié)合的表現(xiàn)方法畫一畫夜晚的五彩的煙花。根據(jù)學生能力

7、分層要求：1、能畫出一朵煙花；2、能畫出不同的煙花；3、能畫出放煙花時熱鬧的場面。3、學生作業(yè)，教師指導。七、展示作業(yè)，學習評價。評價建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫棒、水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)煙花的美；作品的點、線、面和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一；是否富有獨特創(chuàng)意。1、小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。2、選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。3、想一想，你給這幅煙花作品取個什么名字？4、小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？我想到了春節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)、結(jié)婚、店慶。教師小結(jié)：過年過節(jié)放煙花是我國一種傳統(tǒng)的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動。不但能增強節(jié)日氣氛，而且使節(jié)日更加

8、亮麗迷人。八、拓展延伸，綜合運用。1、接下來，讓我們一起來欣賞欣賞大畫家畫的煙花。點擊課件：出示張憑的?忽報人間曾伏虎?介紹張憑的生平，這幅畫的創(chuàng)作背景和作品含義。2、煙花如此美麗，你知道煙花最早是誰創(chuàng)造的嗎？燃放煙花要注意哪些平安嗎？3、煙花雖然漂亮，但燃放時造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹燈裝點城市夜晚，使城市增加了一道亮麗的風景線。點擊課件：出示霓虹燈4、你還知道煙花的哪些知識，下節(jié)課告訴小朋友，好嗎？說課稿 篇2說目標：1使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加的計算方法。2能熟練地進行豎式計算。3通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法那么。4培養(yǎng)學生的歸納概括能力和操作能

9、力。5培養(yǎng)學生主動探索知識的精神和計算認真的良好習慣。說難點：掌握兩位數(shù)不進位加的筆算方法，能正確計算。教具準備：條幅、flash課件、題卡、小黑板。學具準備：小棒、計數(shù)器。說教法：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入南湖小學開展了書香校園讀書活動，讀書是我們每個同學喜歡的一件事。出示宣傳紙，這個你們熟悉嗎？這兩周同學們都在選訂自己的你們都已選訂了自己喜歡的課外讀物了嗎？張老師也特意向小朋友選擇了幾種適合你們閱讀的課外讀物，我們一起看一看。出示課外讀物宣傳紙，誰來說一說他們的價錢分別是多少？一年級李明的媽媽給他六十元要求他選訂兩份讀物，都只訂半年？你們認為他可以訂哪兩樣？二：合作探究，獲得新知學生匯報：哪個

10、同學愿意答復剛剛老師提出的問題？生1：他可以訂中國兒童報和紅領(lǐng)巾生2：他可以定中國兒童報和少先隊小干部生3：(老師有順序的板書，整十數(shù)和兩位數(shù)放在一起)他有這么多的選擇，這些都行嗎？我們來驗證一下好不好？你準備用什么方法驗證？生：把兩份讀物的價錢加起來看是否超過六十元。下面我們就對第一種訂法進行驗證，請你們動腦筋，想方法算出結(jié)果來，當然也可以請小棒來幫助，算好后在小組內(nèi)交流一下。好：誰愿意匯報一下驗證的過程？生1：我是用口算的方法想出得數(shù)的，師：還有其他的方法嗎？生2：我是用擺小棒的方法進行驗證的。生3：我是用估算的方法來驗證的。師：還有其他的方法嗎？生4：我是用豎式的方法來驗證的。你認為哪一

11、種方法又快又準確呢?大家各自都有自己的道理，我們暫且保存自己的意見，那就請同學們用自己喜歡的方法對第二題進行驗證。生匯報：師;看來學會用豎式的方法也挺好的，那么用豎式計算應注意什么呢？用豎式計算的同學請舉手，老師請他邊寫邊介紹生：首先把個位與個位對齊，十位與十位對齊，再從個位開始加，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面，大家都聽明白了嗎? 我們以前所學的算式是橫著放的是橫式，還有一種是豎著放的叫豎式，又叫筆算。下面我們再用課件演示一下。大家看明白了嗎？那么列豎式應該注意些什么？先學生說再同桌之間在說一說。下面我們就用這種列豎式的方法小組內(nèi)每人選擇一道題驗證一下好嗎？指名板演，學生

12、匯報時說計算過程。同桌互相檢查看誰寫得更好，指導書寫。我們觀察這些算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，今天我們就學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。那我們在用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時要注意什么？現(xiàn)在我們再用我們最漂亮字體，最整齊的豎式驗證一下最后這種方法，好不好？我們小組評一評，比一比看誰的寫得又快又好又漂亮又整齊。算理是個位是3個一加上5個一；十位是2個十加上2個十；只有相同數(shù)位上的它們的計數(shù)單位是統(tǒng)一的，所以才能相加每位所表示的意義不同。在說明注意什么時，學生能歸納出相同數(shù)位對齊，在對從個位加起還是從十位加起有些迷惑。老師首先肯定兩種都可以，同時說明在實際生活中要注意算法的優(yōu)化。并

13、列舉從個位加比十位加方便快捷。從而順得成章地得出結(jié)論。同時板書。相同數(shù)位對齊，從個位加起。讓學生讀理解重點詞語。三、運用新知，解決問題1、老師這里也有好多小朋友用豎式做的題目，出示錯題。請小朋友們當當小老師，來批改一下。17201950265635484你能說出錯誤的原因嗎？看了這些同學寫的題目，你們有什么要提醒大家的。大家都說得挺好，看下面的問題看誰做得最好。四、聯(lián)系生活實際，活用數(shù)學知識。老師家有一位鄰居強強，他非常喜歡運動，他媽媽給他買了一雙跑鞋和足球，共用去多少錢？你能幫他算一下嗎？五、教師小結(jié)：今天同學們表現(xiàn)可真棒，不僅幫李明選擇了許多方法，而且還自己創(chuàng)造和學會了新的計算方法筆算加法

14、，老師這兒還有一個問題留給大家，李明要定?少先隊干部?和?少年科學畫報?這兩種刊物到底夠不夠？下節(jié)課我們再一起解決好嗎？五、板書設(shè)計說課稿 篇3一、課程概況?護理學根底?是護理學的奠基課程，是內(nèi)、外、婦、兒等專科護理的根底。其內(nèi)容主要包括幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理根本知識、根本理論、根本技能。本課程在護理專業(yè)的第三、第四學期授課。周學時4學時。每期18周。共144學時，其中理論78學時，實驗66學時。學分3分?護理學根底?教材使用 高職高專護理專業(yè)專用教材，李如竹主編，人民衛(wèi)生出版社課程包括兩大局部：護理學導論和根本護理技術(shù)第16章，是護理學導論局部，主要介紹護理學作為一門專業(yè)

15、的開展趨勢，護理實踐中常用的相關(guān)理論與概念，護理學獨特的理論與模式，并重點描述作為護理實踐框架結(jié)構(gòu)的護理程序。第722章，是根本護理技術(shù)局部。包括幫助滿足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的根本理論和根本技能。全課程教學有理論教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié).?護理學根底?學習的前期課為醫(yī)學根底課包括人體解剖學、人體生理學、病理學、藥理學、免疫學與微生物學等及人文科學心理學、社會學等。后期課為護理學專業(yè)課。二、教學指導思想：?護理學根底?是護理學科的核心專業(yè)根底課程，課程以引導學生認識護理學、認識護理專業(yè)，滿足護理效勞對象身、心、社會需求為導向來組織教學，展示護理專業(yè)的根本概

16、念、根本理論、根本知識、根本工作方法、根本技能操作與原理，并通過對知識、技能和實踐經(jīng)驗的學習與積累,以及人文關(guān)心理念的整合，重點培養(yǎng)學生關(guān)愛和照顧病人的綜合能力，在幫助學生認識護理學科專業(yè)價值、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、開展專業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。三、教學目標?護理學根底?課程的教學目標在于讓學生通過學習和應用護理學根底的理論知識和操作技能滿足護理效勞對象的生理、心理、社會需求，使其處于恢復、維持、促進健康的最正確身心狀態(tài)；同時，通過教學活動和臨床實踐環(huán)節(jié)，幫助學生建立專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和專業(yè)技能，為學生日后的護理專業(yè)學習和職業(yè)生涯開展奠定堅實的知識與技能根底。具體目標是：1、素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有

17、現(xiàn)代護理理念，熱保護理專業(yè)，有為人民健康效勞的意識，有樂于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹?shù)钠沸校泻軓姷膱F隊合作精神，有較高的人文、社會科學素養(yǎng)，有良好的護士儀表、舉止、語言、態(tài)度和職業(yè)情感。2、知識目標：具有“以人為本、以人的健康為中心的現(xiàn)代護理理念，具備較扎實的為效勞對象的生理、心理、社會文化等方面進行健康評估的根本理論、根本知識和根本技能；具有主動求知和接受新信息的能力。3、能力目標：掌握生理、心理、社會文化在內(nèi)的護理操作方法；具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；具有運用科學的臨床思維去評估效勞對象的健康問題、分析及處理問題的能力；能將掌握的專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為從事臨床護理、社

18、區(qū)護理的職業(yè)本領(lǐng)。能將所學的根本理論盡快地轉(zhuǎn)化為護理專業(yè)實踐能力；四、課程的重點、難點及解決方法重點：1、護士的根本素質(zhì)、道德、倫理要求2、護理學的根本概念3、護理工作的根本方法和技巧4、護士的專業(yè)角色和功能5、護理學的根本操作技能6、為病人創(chuàng)造促進康復和休息的環(huán)境7、為效勞對象進行生活護理的技巧8、為效勞對象進行護理效勞時應表達的護理理念9、在為效勞對象進行技能操作時應遵循的根本原那么10、樹立學生正確的專業(yè)思想，使學生樹立良好的職業(yè)道德 和職業(yè)情感，熱保護理專業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一生。難點： 各種根底操作技能及技巧的掌握。解決方法：本課程難點在于操作技能的掌握。解決技能學習難點，需抓住幾

19、個環(huán)節(jié)。第一，授課環(huán)節(jié)：采用精講示范錄像輔助講完即練重點抽查的模式教學。第二，開放實驗室，校內(nèi)模擬病房練習：增加學生動手練習時機，提高動手能力。第三，進行校外課間見習：使學生了解臨床，穩(wěn)固課堂知識，使護理操作能夠在真實的護理情境中及時得到應用，增加了真實感。第三，評價考核環(huán)節(jié)：采用單項抽查和全面考核相結(jié)合方法，促使進一步掌握操作技能，也檢驗學生的學習效果。五、教學資源、條件及課時分配一教學資源、條件1、教材使用:1高職高專護理專業(yè)專用教材，?護理學根底?李如竹主編，人民衛(wèi)生社出版2教研室教師集體編寫的?護理學根底練習冊?、 ?護理學根底實習手冊?，供教師教學和學生學習使用。2、?護理學根底?教

20、學錄像，自制多媒體課件3、實踐性教學環(huán)境護理實訓基地建筑面積約1000平方米,房屋20多間,儀器300多件,總價值400多萬元。按照現(xiàn)代化醫(yī)院的規(guī)格、布局、設(shè)施進行規(guī)劃建設(shè)，營造了仿真病房模式、為學生提供良好的學習環(huán)境, 現(xiàn)有2個配備實踐技能操作教學軟件系統(tǒng)的多媒體示教室、7個演練室模擬病房、1個模擬CCU病房、以及各種標準的實驗室等，共有80多張床位，為學生提供了真實的實習環(huán)境，可同時安排200名學生進行護理學根底技能操作演練。說課稿 篇4一、說教材我教學的內(nèi)容是北師大版數(shù)學教材一年級下冊中第四單元有趣的圖形動手做四這節(jié)課是在學生認識了長方形、正方形、三角形和圓，能對簡單圖形進行分解和組成根

21、底上進行教學的，是“動手做系列活動的延續(xù)和開展。結(jié)合本節(jié)課特點，我確定了如下教學目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的平面圖形。2、開展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。3、激發(fā)學生合作意識，培養(yǎng)學生初步的小組合作能力。教學重點是讓學生在涂、說、拼七巧板中豐富學生對圖形的認識，培養(yǎng)空間觀念和創(chuàng)意識，難點在于教學中注意引導學生將操作與數(shù)學思考結(jié)合起來，關(guān)注學生的學習過程。二、說教法學生學習圖形的根底是他們的經(jīng)驗和活動，對圖形的認知是通過操作獲得的，為此我將自己定位于學習的組織者、合作者、溝通者，為學行創(chuàng)造大量操作探究的活動，和學生一同在“做中學。1、實踐，空間觀念做

22、中學。是兒童非常重要的活動形式，本節(jié)課通過“涂、拼、說、玩七巧板等活動，讓學生充分動手實踐操作，親身感知運用圖形，在活動中建立空間觀念，開展創(chuàng)新精神。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣玩中識七巧板動畫城情境的創(chuàng)設(shè)、“小鴨子、小魚、臺燈等用七巧板拼成的唯妙唯肖的圖形、生動有趣的寓言故事?守株待兔?都充分調(diào)動了學生學習興趣和動手實踐操作的欲望。讓學生在游戲活動中興趣盎然的認識、了解圖形。3、關(guān)注過程，體驗成功樂中得教學中，我時刻關(guān)注學生的學習過程，給他們提供交流的時機，將玩與數(shù)學思考結(jié)合起來，讓他們在展示自己拼圖作品、拼圖方法的同時，充分體驗到學習成功的喜悅和與他人合作的樂趣。三、說學法針對本節(jié)課教學任務操作

23、性強，蘊含互動、互助、協(xié)同、直觀等積極因素，開展小組合作學習，讓學生在合作中學會合作：1、追求學生之間的互動與合作。學習前我將通過調(diào)查將學生成績、能力、性格等方面不同的6人分在一個合作小組內(nèi)，讓這些學生不同且互補，既便于學生之間互相學習互相幫助，又使小組間能力均等，實現(xiàn)“組內(nèi)合作，組間競爭。2、角色合理分配，讓學生承當學習任務并相互依賴。為防止小組學生在學習中出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，一盤散沙的無序狀況，我讓不同的小組成員結(jié)合自身個性特點擔任組長、糾錯員、總結(jié)報告員等角色，將拼組圖形分解成為子任務，分配給每一個小組成員讓他們每人拼組自己喜歡的圖形，使小組成員體驗到自己是小組不可獲缺的成員，完成任務要相互依

24、賴，相互合作。四、課堂教學秩序1導入、發(fā)興趣：、同學們，你們知道自己現(xiàn)在在哪兒嗎？讓我來告訴你們吧，這里是七巧板動畫城。你們一定是第一次來這里做客吧，我是這里的老師，那先由我向你們介紹幾位朋友吧。請你們結(jié)合你們的生活猜一猜，這些都是誰？想和他們成為好朋友就要動手把他們拼出來，你們有信心自己動手拼出這些美麗的圖形嗎？2、這些圖形都是用什么拼成的呢？讓我們共同請出動畫城的小主人吧！誰知道他叫什么名字？誰來給大家介紹一下這位小主人？新課伊始，多媒體出示用七巧板拼成的“小魚、鴨子等圖形激發(fā)學生學習興趣和強烈的動手欲望，進而引出七巧板讓學生去認識和了解它，師生交流中溫習已學過的正方形和三角形，認識平行四

25、邊形。二、動手實踐，認識圖形：1、同學們，你們一定想馬上拼出這些美麗的圖形吧？快看，你們每個人面前都有一副七巧板，它們和老師的有什么不同呢？請你們選出自己喜歡的七種顏色，給每塊板分別穿上漂亮的衣服吧！看誰涂得又勻又快。2、 同學們的七巧板真漂亮，那就讓我們一起來玩吧！先進行一項熱身準備活動。請你用手中的七巧板拼出一個正方形，再拼成一個三角形，并向你的同桌說一說，你用的是什么圖形，用了幾個。學生拼完后，鼓勵學生展示不同拼法的兩種圖形。三、拼組圖形，張揚個性：1、同學們能想出這么多的拼法，老師相信你們已經(jīng)成了拼板能手了，那就讓我們一起以前后6人一組，以小組為單位進行拼組圖形的游戲吧！誰愿意做小組的

26、組長，請你勇敢的舉起手。請同學們豎起耳朵認真聽游戲要求：請小組內(nèi)的每一名同學選擇自己喜歡的一種圖形進行拼組，當小組內(nèi)的同學選擇重復時，請小組長進行分工，拼好后由小組長組織大家互相介紹一下自己的作品。一會兒，以小組為單位集體展示。教師播放歌曲并深入到小組內(nèi)給予必要的指導幫助。2、以小組為單位展示拼圖作品，并介紹自己拼的是什么圖形，由幾個什么圖形拼成的。3、同學們做得真不錯，下面，讓我們休息一下，聽一個寓言故事：?守株待兔?。將七巧板做成的農(nóng)夫、樹和兔子運用多媒體動畫展示，讓學生邊聽邊看。故事欣賞完了，細心的同學會發(fā)現(xiàn)，故事中的主人公都是用什么拼成的？七巧板的本領(lǐng)可真大！下面請你也來拼一拼、講一講

27、這個故事。同樣還要發(fā)揮我們小組合作學習的優(yōu)勢，認真聽要求：請1、2、3號同學分別拼三個圖形，4、5、6號同學拿著前三名同學拼的圖形表演這個故事。學生合作拼組圖形、表演故事。讓學生體會動手做的無窮樂趣。4、剛剛，我們一直在模仿已經(jīng)拼好的圖形，老師知道，你們的小腦袋里一定裝著更好的創(chuàng)意，現(xiàn)在就給大家展示的時機，請你用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，并貼在本小組的作品展示板上，介紹給你的伙伴聽。我們小組間比一比，看哪個小組的作品多、漂亮、有創(chuàng)意，老師將選取優(yōu)秀的作品，保存在七巧板動畫城的博物館。開放性的活動，給學生充分張揚個性、開展創(chuàng)新精神的時機，學生的積極主動性投入到實踐活動中，一小組為單位的作品展

28、示，讓學生充分體驗了自己在小組中的作用不可或缺，充分體驗到合作學習的成功。四、活動結(jié)束，體驗成功同學們，你們來到七巧板動畫城，用你們的智慧和雙手為動畫城增添了許多美麗的圖畫，這些作品將永遠的保存在七巧板動畫城。請你們按順序?qū)⒆约旱淖髌窋[放在博物館的陳列臺上，讓更多的小朋友共同分享你的成功、你的智慧、你的喜悅！說課稿 篇5一、說教材人物描寫一組?是人教版小學語文五年級下冊第七組課文中的一篇。二、說教學目標學習目標是感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。今天我上的?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?就是其中的一個片段。三、說教學重、難點重點：感受文中鮮活的人物形象，體會作家

29、描寫人物的方法。難點：運用文中描寫人物的方法寫片斷。四、說教學過程一、緊扣主題，談話導入開課之初，我就直奔課題，并讓學生從課題中了解今天要學的課文主要是講什么的，同時，告訴孩子們我們這節(jié)課的任務是什么。二、復習詞語，理解詞意學生已經(jīng)五年級了，所以我在這里沒有把字詞的學習作為重點，只是讓他們一讀帶過，說幾個理解了的詞語的意思就可以。三、概讀課文，初識形象在這個環(huán)節(jié)中，我分為兩步：1、這篇文章中的三個片斷主要寫了哪幾個人物？分別選自哪本小說？作者是誰？你們知道嗎？?小嘎子和胖墩兒摔跤?選自?小兵張嘎?作者徐光耀。?臨死前的嚴監(jiān)生?選自?儒林外史?作者吳敬梓，?“鳳辣子初見林黛玉?選自?紅樓夢?作者

30、曹雪芹。2、生自由讀課文，完成以下表格主要人物性格特點描寫的語句描寫方法效果神態(tài)、動作、語言、心理我設(shè)計這兩步的目的是想讓學生循序漸進，層層深入地了解課文大致內(nèi)容。四、品讀?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?這個環(huán)節(jié)是我這節(jié)課的重點局部，也是一個鋪墊的環(huán)節(jié)。學生在讀、畫、品的過程中把小嘎子機靈、頑皮的性格特點牢牢地印在了腦海中。同時了解了動作描寫可以反映人物的心理活動。說課稿 篇6各位老師，大家好！今天我說課的課題是高中數(shù)學人教A版必修一第一章第三節(jié)函數(shù)的根本性質(zhì)中的函數(shù)的奇偶性,下面我將從教材分析，教法、學法分析，教學過程，教輔手段，板書設(shè)計等方面對本課時的教學設(shè)計進行說明。一、教材分析一教材特點、教

31、材的地位與作用本節(jié)課的主要學習內(nèi)容是理解函數(shù)的奇偶性的概念，掌握利用定義和圖象判斷函數(shù)的奇偶性，以及函數(shù)奇偶性的幾個性質(zhì)。函數(shù)的奇偶性是函數(shù)中的一個重要內(nèi)容，它不僅與現(xiàn)實生活中的對稱性密切相關(guān)，而且為后面學習冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)打下了堅實的根底。因此本節(jié)課的內(nèi)容是至關(guān)重要的，它對知識起到了承上啟下的作用。二重點、難點1、本課時的教學重點是：函數(shù)的奇偶性及其幾何意義。2、本課時的教學難點是：判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式。三教學目標1、知識與技能：使學生理解函數(shù)奇偶性的概念，初步掌握判斷函數(shù)奇偶性的方法；2、方法與過程：引導學生通過觀察、歸納、抽象、概括，自主建構(gòu)奇函數(shù)、偶函數(shù)等概念；

32、能運用函數(shù)奇偶性概念解決簡單的問題；使學生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合思想方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：在奇偶性概念形成過程中，使學生體會數(shù)學的科學價值和應用價值，培養(yǎng)學生善于觀察、勇于探索的良好習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。二、教法、學法分析1.教學方法：啟發(fā)引導式結(jié)合本章實際，教材簡單易懂，重在應用、解決實際問題，本節(jié)課準備采用引導發(fā)現(xiàn)法進行教學，引導發(fā)現(xiàn)法可激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，分享到探索知識的方法和樂趣，在解決問題的過程中，體驗成功與失敗，從而逐步建立完善的認知結(jié)構(gòu)。使用多媒體輔助教學，突出了知識的產(chǎn)生過程，又增加了課堂的趣味性。2.學法指導：引導學生采用自主

33、探索與互相協(xié)作相結(jié)合的學習方式。讓每一位學生都能參與研究，并最終學會學習。三、教輔手段以學生獨立思考、自主探究、合作交流，教師啟發(fā)引導為主，以多媒體演示為輔的教學方式進行教學四、教學過程為了到達預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，設(shè)計了五個主要的教學程序：設(shè)疑導入，觀圖激趣。指導觀察，形成概念。學生探索、開展思維。知識應用，穩(wěn)固提高。歸納小結(jié)，布置作業(yè)。一設(shè)疑導入，觀圖激趣讓學生感受生活中的美：展示圖片蝴蝶，雪花學生舉例生活中的對稱現(xiàn)象折紙：取一張紙，在其上畫出直角坐標系，并在第一象限任畫一函數(shù)的圖象，以y軸為折痕將紙對折，并在紙的反面即第二象限畫出第一象限內(nèi)圖形的痕跡，然后將紙展開，觀察坐標系中的圖形。問題：將第一象限和第二象限的圖形看成一個整體，觀察圖象上相應的點的坐標有什么特點以y軸為折痕將紙對折，然后以x 軸為折痕將紙對折，在紙的反面即第三象限畫出第二象限內(nèi)圖象的痕跡，然后將紙展開。觀察坐標喜之中的圖形：問題：將第一象限和第三象限的圖形看成一個整體，觀察圖象上相應的點的坐標有什么特點二指導觀察，形