蘇教版四年級上冊勞技全冊教案

1、課題我是家庭小主人課型新授第1教時總第1教時教學(xué)目標(biāo)1、初步感受作為豕庭中員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對豕庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務(wù)勞動，用自己的行動回報家人的愛。重點難點初步感受作為豕庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對豕庭的責(zé)任感。教學(xué)器材1、相關(guān)道具(書包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等)2、相關(guān)課件。作業(yè)設(shè)計主動做力所能及的家務(wù)勞動教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂活動一：我會發(fā)現(xiàn)1、齊讀課題。2、提問：你疋豕里的小主人嗎？想做豕里的小主人可不疋件容易的事哦。今天老師準(zhǔn)備了個“闖關(guān)大行動”，順利闖關(guān)的同學(xué)就說明你真的是家里的小主人。還可以得到老師的小紅旗

2、。敢不敢闖關(guān)？3、咱們進(jìn)入第一關(guān)：火眼金睛。(課件出示：火眼金睛)這一關(guān)要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。(課件出示：一組圖片)學(xué)生回答。除了這些之外，還有哪些事情是自己的事情？你們都有一雙火眼金睛，都能發(fā)現(xiàn)一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里還有一些為全家人服務(wù)的家務(wù)事。找找有哪些？活動一：自理能力大比拼1、下面進(jìn)入第一關(guān)：自理能力大比拼。（課件出示：自理能力大比拼）2、每個人都有張表，上面畫著些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色，把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色。想一想，不會做的事情怎么辦？（生填寫表格，師巡視指導(dǎo)）3、誰來說說自己都會做哪些自己的事情？（

3、根據(jù)學(xué)生回答，提問：為什么不讓家長幫著做呀？）4、許多同學(xué)都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的勞動能力。下面咱們在小組里評選出“自理小能手”，參加全班的“自理能力大比拼”。5、每顆星星的后面藏著個任務(wù)，挑戰(zhàn)任務(wù)成功就能成為自理小能手。（師提供道具，生參加游戲，在老師的引導(dǎo)下說出事情的要領(lǐng)。）板書：我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情幫著做課后反思課題我是家庭小主人課型新授第2教時總第2教時教學(xué)目標(biāo)1、初步感受作為豕庭中員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對豕庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務(wù)勞動，用自己的行動回報家人的愛。重點難點初步感受作為豕

4、庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對豕庭的責(zé)任感。教學(xué)器材1、相關(guān)道具（書包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等）2、相關(guān)課件。作業(yè)設(shè)計主動做力所能及的家務(wù)勞動教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂活動一：自理能力大比拼6、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會做是嗎？（指一名不會梳頭的女孩）（1）老師聽出來了，你很想做自理小能手，可是遇到煩惱了，同學(xué)們在這個方面遇到過煩惱嗎？（2）那有什么好辦法，大家出出主意。7、同學(xué)們可真會想辦法！大家還可以跟咱們班的“自理小能手”學(xué)習(xí)。作為家里的一個成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做。（板書：自己的事情自己做）減輕豕長的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的勞動能力。老師獎勵你們一首歌曲。（播

5、放：媽媽媽媽你歇歇吧）活動三：我是家人小幫手1、除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點什么呢？2、咱們起來看大屏幕，這些孩子為家里做了什么？媽媽的心情怎么樣？為什么很高興呢？3、咱們都是家里的一員，都是家里的小主人，你們?yōu)榧依镒隽四男┦虑槟兀扛〗M的同學(xué)說一說。4、下面咱們進(jìn)入第三關(guān)：我是家人小幫手。（課件出示）要求大家說出自己在家里做過什么事情，做了之后，家長是怎樣說的。（1）生回答。（2）老師今天帶來了豆角，誰會擇？（引導(dǎo)說出要領(lǐng)）5、同學(xué)們都很能干。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家長高興。（板書：家里的事情幫著做）來，咱們起學(xué)首兒歌別說我

6、小活動四：我來做一做1、同學(xué)們課下可以利用班會時間，互相學(xué)習(xí)自理小本領(lǐng)和家務(wù)小本領(lǐng)。2、請同學(xué)們和家長起完成這張表格。師講述表格內(nèi)容。板書：我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情幫著做課后反思課題洗茶具課型新授第1教時總第3教時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)器材茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。作業(yè)設(shè)計洗茶具教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、看圖，出示課題。1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具

7、的主要過程。2、剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。浸泡時加1-2滴洗潔精。擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。沖洗時從里到外逐一沖洗。（4）擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1、

8、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等）擦洗一個有茶垢的杯子。3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，早木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4、教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。板書：洗茶具浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放課后反思課題洗茶具課型復(fù)習(xí)第2教時總第4教時教學(xué)

9、目標(biāo)1、讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)器材茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。作業(yè)設(shè)計洗茶具教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、看圖，出示課題。1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2、剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己

10、的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。浸泡時加1-2滴洗潔精。擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。沖洗時從里到外逐一沖洗。（4）擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等）擦

11、洗一個有茶垢的杯子。3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，早木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4、教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。板書：洗茶具浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放課后反思課題洗衣物課型新授第1教時總第5教時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握

12、正確的洗滌方法。教學(xué)難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)器材衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。作業(yè)設(shè)計洗衣物教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗晾干二、學(xué)習(xí)新知。1、出示幾件質(zhì)地不冋的衣物，提問：這幾件衣物可以起洗嗎？為什么？2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的

13、注意事項。1、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2、查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。板書：洗衣物浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗一一晾干課后反思課題洗衣物課型復(fù)習(xí)第2教時總第6教時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌

14、方法。教學(xué)器材衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。作業(yè)設(shè)計洗衣物教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗晾干二、學(xué)習(xí)新知。1、出示幾件質(zhì)地不冋的衣物，提問：這幾件衣物可以起洗嗎？為什么？2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2、查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的

15、小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。板書：洗衣物浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗一一晾干課后反思課題自制收納盒課型新授第1教時總第7教時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)制作收納盒，使學(xué)生認(rèn)識到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、美好生活。在制作收納盒的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。重點難點教學(xué)重點：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學(xué)到的方法與技巧制作一個收納盒。教學(xué)難點：弄清并掌握內(nèi)部隔板的制作方法和組裝方法。教學(xué)器

16、材教師：多媒體課件、收納盒(范作)、創(chuàng)可貼等。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。作業(yè)設(shè)計自制收納盒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1在前幾課中，我們學(xué)會了洗茶具、洗衣物，用我們靈氣的雙手和爸爸媽媽起營造窗明幾凈的家庭環(huán)境，大家是不是很有成就感呢？2.可是，在做家務(wù)的過程中，有的同學(xué)又遇到了一些新問題，比如有的女生小發(fā)飾很多，有的男生玩具很多，他們都覺得這些零碎的小物品很難整理，在生活中你們是怎樣做的呢？有沒有很好的進(jìn)行歸類放置呢？3學(xué)生各抒己見，教師出示六個區(qū)間的收納盒。(范例)你們看，如果我們用這個收納盒來進(jìn)行小發(fā)飾或玩具的收納，你們覺得好不好？4今天我們

17、就起來學(xué)習(xí)怎樣制作個收納盒。板書：自制收納盒。二、新授1.想一想你見過的收納盒都是用哪些材料制作的？仔細(xì)尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納盒的東西？（3）做這樣的可以分為六個區(qū)間的收納盒需要哪些工作和輔助材料？2.了解步驟，制定制作計劃談話:如何來制作這樣一個收納盒呢？我們先來看一下書本，把步驟圖仔細(xì)研究一下。學(xué)生4人小組探究制作收納盒，制定制作計劃。3討論交流，突破難點（1）學(xué)生交流自己的制作計劃，明確制作的順序教師歸納：貼（將鞋盒內(nèi)部的五個面分別貼上包書紙，根據(jù)學(xué)生的情況可以要求學(xué)生將鞋盒外部的五個面也分別貼上包裝紙），隔（制作三片內(nèi)部隔板），裝（隔板組裝好插入鞋盒內(nèi)）。（2）引導(dǎo)

18、學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或有困難的？（3）教師利用多媒體展示“制作三片內(nèi)部隔板”“隔板如何進(jìn)行組裝”等難點環(huán)節(jié)的特寫錄像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。師生交流，歸納板書制作要求：貼一一美觀，隔一一均勻，裝一一平整。三、小組合作，實踐操作1教師提出制作要求，從分工合作、規(guī)范操作、安全防護(hù)等方面做一些友情提示。2學(xué)生進(jìn)行實踐操作，教師巡視指導(dǎo)。板書：自制收納盒浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗一一晾干課后反思課題自制收納盒課型復(fù)習(xí)第2教時總第8教時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)制作收納盒，使學(xué)生認(rèn)識到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、美好生活。在制作收納盒的過程中

19、，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。重點難點教學(xué)重點：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學(xué)到的方法與技巧制作一個收納盒。教學(xué)難點：弄清并掌握內(nèi)部隔板的制作方法和組裝方法。教學(xué)器材教師：多媒體課件、收納盒(范作)、創(chuàng)可貼等。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。作業(yè)設(shè)計自制收納盒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、展示評價，總結(jié)得失自主展示作品，進(jìn)行評價你是怎么制作這個收納盒的？你覺得有哪些好的地方或不足之處.反思自己的制作過程，自我評價.你最喜歡誰的作品，理由是什么？評選出“最佳作品獎”、“巧手

20、獎”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎”。完成書上的評價表，根據(jù)各項評價結(jié)果，填上星的數(shù)量。二、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新出示探究問題學(xué)會了制作劃分六個區(qū)域的收納盒，你能否自己設(shè)計和制作一個可以劃分為八個、九個或更多區(qū)域的收納盒呢？你能否給自己制作的收納盒添加一些裝飾?？偨Y(jié)：同學(xué)們，讓我們帶著這些問題走出課堂，發(fā)揮想象，相信大家一定會做出自己滿意的收納盒！板書：自制收納盒浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗一一晾干課后反思課題走進(jìn)技術(shù)世界課型新授第1教時總第9教時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。2、了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。3

21、、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點教學(xué)重點：了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用。教學(xué)難點：了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。教學(xué)器材每人準(zhǔn)備3支鉛筆、1把削鉛筆小刀和把卷筆刀，每小組再準(zhǔn)備一個手搖式削筆器。作業(yè)設(shè)計自制收納盒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話：為滿足自身的需求和愿望，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的對大自然進(jìn)行改造而產(chǎn)生的技術(shù)。技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面均有極大的價值。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，而且極大地豐富了人們的社會生活。1、學(xué)生討論：舉例

22、說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。2、學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。二、探究學(xué)習(xí)，評議技術(shù)產(chǎn)品1、出示插圖。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學(xué)習(xí)、工作的需要）2、想一想，說一說自學(xué)知識窗的內(nèi)容。說說各種書包有什么不同？哪種書包好，為什么？三、動手實踐，開展調(diào)查1、小組合作分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較它們有什么不同？可以得出什么結(jié)論？小結(jié)：手搖式削筆器使用便捷，削出來的鉛筆整齊美觀。2、讀讀、想想讀讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子，想一想生活中還有哪些例子。3、搜集信息，整理填表課前布置學(xué)生從各種渠道收集新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子。交流

23、匯報，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中。四、展開討論，評議問題1、有人可能會說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能會做?！闭垎栠@種說法對不對？為什么？2、在收集信息的過程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說法？五、拓展活動課后收集或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要。板書：走進(jìn)技術(shù)世界舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。課后反思課題走進(jìn)技術(shù)世界課型復(fù)習(xí)第2教時總第10教時教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。2、了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相

24、關(guān)的知識和技能。3、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點教學(xué)重點：了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用。教學(xué)難點：了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。教學(xué)器材每人準(zhǔn)備3支鉛筆、1把削鉛筆小刀和把卷筆刀，每小組再準(zhǔn)備一個手搖式削筆器。作業(yè)設(shè)計自制收納盒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話：為滿足自身的需求和愿望，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的對大自然進(jìn)行改造而產(chǎn)生的技術(shù)。技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面均有極大的價值。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，而且極大地豐富了人們的社會生活。

25、1、學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。2、學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。二、探究學(xué)習(xí)，評議技術(shù)產(chǎn)品1、出示插圖。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學(xué)習(xí)、工作的需要）2、想一想，說一說自學(xué)知識窗的內(nèi)容。說說各種書包有什么不同？哪種書包好，為什么？三、動手實踐，開展調(diào)查1、小組合作分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較它們有什么不同？可以得出什么結(jié)論？小結(jié)：手搖式削筆器使用便捷，削出來的鉛筆整齊美觀。2、讀讀、想想讀讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子，想一想生活中還有哪些例子。3、搜集信息，整理填表課前布置學(xué)生從各種渠道收集新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶

26、來便利的例子。交流匯報，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中。四、展開討論，評議問題1、有人可能會說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能會做?！闭垎栠@種說法對不對？為什么？2、在收集信息的過程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說法？五、拓展活動課后收集或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要。板書：走進(jìn)技術(shù)世界舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。課后反思課題泥蔬果課型新授第1教時總第11教時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情

27、感。重點難點掌握泥蔬果整體的造型方法。泥蒜頭中蒜臺與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。教學(xué)器材自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。作業(yè)設(shè)計泥蔬果教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示泥制蔬果圖片，實物投影儀展示。學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答。提問：“你是不是也想動手一、探究學(xué)習(xí)，勞技制作泥塑的基本知識。1、“同學(xué)們想想，為什么我們一眼就能分辨出不同的蔬果？”2、“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要學(xué)會準(zhǔn)確把蔬果的形狀?！?、“請同學(xué)們仔細(xì)觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特占？”4、出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。三、實踐體驗，學(xué)生

28、制作。播放泥蘋果制作錄像，學(xué)生自學(xué)?！罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的？”“在制作時還有注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生歸納注意點。學(xué)生制作。出示你示示頭的制作步驟圖和對應(yīng)的說明文字，指名讀讀。“誰來說說制作泥蒜頭時要注意什么？”學(xué)生說說，師補(bǔ)充。學(xué)生制作。四、比一比、評一評。五、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對祖國泥文化的熱愛。在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。板書：泥蔬果舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。課后反思課題泥蔬果課型復(fù)習(xí)第2教時總第12教時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識泥材料的一般

29、特性，初步了解泥制品的制作過程。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點難點掌握泥蔬果整體的造型方法。泥蒜頭中蒜臺與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。教學(xué)器材自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。作業(yè)設(shè)計制作泥蒜頭教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示泥制蔬果圖片，實物投影儀展示。學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答。提問：“你是不是也想動手一、探究學(xué)習(xí)，勞技制作泥塑的基本知識。1、“同學(xué)們想想，為什么我們一眼就能分辨出不同的蔬果？”2、“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要學(xué)會準(zhǔn)確把蔬果的形狀。

30、”3、“請同學(xué)們仔細(xì)觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特占？”4、出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。三、實踐體驗，學(xué)生制作。播放泥蘋果制作錄像，學(xué)生自學(xué)?！罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的？”“在制作時還有注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生歸納注意點。學(xué)生制作。出示你示示頭的制作步驟圖和對應(yīng)的說明文字，指名讀讀?！罢l來說說制作泥蒜頭時要注意什么？”學(xué)生說說，師補(bǔ)充。學(xué)生制作。四、比一比、評一評。五、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對祖國泥文化的熱愛。在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。板書：泥蔬果平果和蒜頭的形狀分別有

31、什么特點？準(zhǔn)確把握疏果的形狀。課后反思課題泥碗課型新授第1教時總第13教時教學(xué)目標(biāo)1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。重點難點掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。教學(xué)器材自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。作業(yè)設(shè)計做泥碗教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、互杳課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4人一組，互杳課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？

32、你準(zhǔn)備怎么做？3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。二、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時板書。3、具體操作步驟：搓泥團(tuán)。壓扁，捏凹成碗形。修齊邊口。用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。裝碗底圈。用手指蘸水抹光碗表面。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。2、輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。3、可引導(dǎo)同組互助合作，請兩名學(xué)生演示制作過程。五、思維拓展，探究學(xué)習(xí)1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥

33、碗是怎么做出來的嗎？2、學(xué)生思考，相互交流。3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六、學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和小組互評。板書：泥碗搓泥團(tuán)。壓扁，捏凹成碗形。修齊邊口。用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。裝碗底圈。用手指蘸水抹光碗表面。課后反思課題泥碗課型復(fù)習(xí)第2教時總第14教時教學(xué)目標(biāo)1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。重點難點掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。教學(xué)器材自然泥、泥刀、水、手捏泥

34、碗成品，荷葉紋小碗圖片。作業(yè)設(shè)計做泥碗教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、互杳課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4人一組，互杳課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。二、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時板書。3、具體操作步驟：搓泥團(tuán)。壓扁，捏凹成碗形。修齊邊口。用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。裝碗底圈。用

35、手指蘸水抹光碗表面。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。2、輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。3、可引導(dǎo)同組互助合作，請兩名學(xué)生演示制作過程。五、思維拓展，探究學(xué)習(xí)1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮瑔枌W(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？2、學(xué)生思考，相互交流。3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六、學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和小組互評。板書：泥碗搓泥團(tuán)。壓扁，捏凹成碗形。修齊邊口。用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。裝碗底圈。用手指蘸水抹光碗表面。課后反思課題泥筆筒課型新授第1教時總第15教時教學(xué)目標(biāo)1、掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運用

36、此方法做簡單的泥制品。2、了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制造筆筒的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。重點難點掌握泥片制筆筒的方法和技巧。將泥筆筒制作得牢固美觀教學(xué)器材自然泥、泥刀、墊板、滾子、瓶蓋、線、尺、手捏泥筆筒成品。作業(yè)設(shè)計做泥筆筒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂、啟發(fā)談話，激趣引入出示泥筆筒。教師：泥筆筒分為幾個部分？做泥筆筒首先要做哪一部分？為什么？”學(xué)生觀察思考，小組討論。教師：“誰來談?wù)勛约旱南敕?？”學(xué)生交流自己的看法。二、教學(xué)生用泥片制作筆筒的方法和步驟“請同學(xué)們對照書上的圖示和文字說明，看看制作步驟與自己的想法教師：是否一樣，比一比，哪一

37、種方法更好？”學(xué)生觀察比較，談?wù)効捶?。教師：“哪位同學(xué)來談?wù)勀嗥谱鞴P筒的方法、步驟及注意占？”教師及時補(bǔ)充，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。請兩名學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。具體操作步驟如下：滾壓圓泥片。用瓶蓋壓切泥片做筒底。量筒底泥片周長。用筒底泥片周長和筒高定出筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分。將筒體底邊刻麻（即加工成毛邊）并涂上泥漿。將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。合圍、捏合。加泥修齊筆筒，刻出頸槽。完成。三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)教師：“請同學(xué)們依照圖示，自己動手做一做，注意筒體與筒底粘貼要牢固，筒體造型要美觀。”學(xué)生制作，教師巡視。出示學(xué)生制作時的典型問題，指

38、導(dǎo)學(xué)生分析制作時要注意的地方。板書：泥筆筒壓圓泥片。用瓶蓋壓切泥片做筒底。量筒底泥片周長。用筒底泥片周長和筒高定出筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分。將筒體底邊刻麻（即加工成毛邊）并涂上泥漿。將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。合圍、捏合。加泥修齊筆筒，刻出頸槽。完成。課后反思課題泥筆筒課型復(fù)習(xí)第2教時總第16教時教學(xué)目標(biāo)1、掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2、了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制造筆筒的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。重點難點掌握泥片制筆筒的方法和技巧。將泥筆筒制作得牢固美觀教學(xué)器材自然泥、泥刀、墊板、滾子、瓶蓋、線、尺

39、、手捏泥筆筒成品。作業(yè)設(shè)計做泥筆筒教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、評評議議“請同學(xué)們根據(jù)評評議議的要求，為自己的作品和制作過程打星。學(xué)生自評?！罢埻瑢W(xué)們?yōu)槟阒車钠渌瑢W(xué)打星，同樣按照書本上評評議議的要求學(xué)生互評。指導(dǎo)學(xué)生綜合自評和互評成績，從制作技法、作品美觀、牢固耐用、態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助五個方面為自己打上綜合總評的星數(shù)。評出泥塑小能手。二、拓展活動教師：“你還可以用其他方法做泥筆筒嗎？如何裝飾、美化筆筒呢？”學(xué)生思考，交流，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)意。教師：“請同學(xué)們自學(xué)技術(shù)信息部分關(guān)于泥條盤筆筒用內(nèi)襯模具法裝飾、美化筆筒的介紹，待會兒和大家交流一下你學(xué)會了哪些制作做泥筆筒方法?！敝该?/p>

40、流制作方法。鼓勵學(xué)生課后嘗試制作，強(qiáng)調(diào)積極創(chuàng)新。板書：泥筆筒壓圓泥片。用瓶蓋壓切泥片做筒底。量筒底泥片周長。用筒底泥片周長和筒高定出筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分。將筒體底邊刻麻（即加工成毛邊）并涂上泥漿。將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。合圍、捏合。加泥修齊筆筒，刻出頸槽。完成。課后反思課題塑絲毽子課型新授第1教時總第17教時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)設(shè)計制作塑絲毽子，了解毽子的起源。熟練運用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制成毽子，通過實踐操作不斷提高動手能力，獲得勞動體驗。培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。重點難點培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識和

41、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)器材學(xué)生準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子等工具教師準(zhǔn)備：塑絲毽子成品若干個作業(yè)設(shè)計做塑絲毽子教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂一、激趣導(dǎo)入教師邊唱兒歌邊踢毽子：大哥哥，小妹妹，太陽下面踢毽子。紅毽子，真好看，上下翻飛像燕子。教師手拿毽子：同學(xué)們，知道這是什么嗎？喜歡它嗎？你們了解它嗎？（簡介毽子的歷史）。踢毽子這項活動在我國已經(jīng)有2000多年的歷史了，由于它不受場地的限制、簡單易學(xué)、花樣繁多，深受大家喜愛。你們喜歡踢毽子嗎？你看，他們踢得多起勁呀！（出示學(xué)生踢毽子圖片）其實，不只是孩子們喜歡踢毽子，大人也愛踢毽子呢?。ǔ鍪緢D片）教師：這種毽子大家見過嗎？猜猜它是用什么材料做的？（教

42、師手拿塑絲毽子，相機(jī)出示課題：塑絲毽子）你們踢過這樣的毽子嗎？能跟大家講講塑絲毽子有些什么優(yōu)點嗎？（顏色艷麗、材料簡單、輕巧、不易損壞等）哦，原來塑絲毽子有這么多的優(yōu)點呢！那今天這節(jié)課我們就起來學(xué)習(xí)制作用塑料繩制作的一一塑絲毽子。二、動手實踐老師取出一只毽子，問：同學(xué)們，你們知道做這只毽子，需要哪些材料？引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解做毽子所需材料：鐵墊圈、塑料繩、梳J等。自學(xué)制作材料，探索制作方法。同學(xué)們，有了這些材料我們怎樣來制作毽子呢？老師為各個小組準(zhǔn)備了一個做好的毽子，請同學(xué)們在小組內(nèi)仔細(xì)觀察，想一想我們該怎樣做這樣一個毽子。板書：塑絲毽子拉直塑料繩一一對折一一穿入鐵墊圈一一打結(jié)一一整理塑料繩一一剪齊一一梳散塑料繩一一整理完成。課后反思課題塑絲毽子課型新授第2教時總第18教時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)設(shè)計制作塑絲毽子，了解毽子的起源。熟練運用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制成毽子，通過實踐操作不斷提高動手能力，獲得勞動體驗。培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。重點難點培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)器材學(xué)生準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子等工具教師準(zhǔn)備：塑絲毽子成品若干個作業(yè)設(shè)計做塑絲毽子教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂學(xué)生可以拆拆成品，看看塑絲毽子是如何做出的。小組自由討論。匯報討論結(jié)果，全班交流。觀看