【雙減工作體會文章】深刻認識“雙減”政策的重要意義

1、【雙減工作體會文章】深刻認識“雙減”政策的重要意義習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質、促 進人的全面開展的重要途徑，是民族振興、社會進步的 重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事 業(yè)J義務教育是國民教育的重中之重。一段時間以來， 中小學生課業(yè)負擔太重，成為義務教育中存在的一個突 出問題。為切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓， 有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負 擔（以下簡稱“雙減”），中共中央辦公廳、國務院辦公 廳印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔 和校外培訓負擔的意見，提出著眼建設高質量教育體系, 強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。“

2、雙 減”政策的落實落細，有效減輕了義務教育階段學生作 業(yè)負擔、校外培訓負擔和家長經(jīng)濟負擔，人民群眾的教 育獲得感、幸福感不斷增強。形成促進人的全面開展的教育生態(tài)。馬克思、恩格 斯創(chuàng)立了人的全面開展學說，認為教育對“造就全面發(fā) 展的人”具有重要作用。我們黨繼承、豐富、開展了這 一科學理論，強調通過德育、智育、體育、美育、勞動 教育“五育并舉”，全方位提高人的素質、開發(fā)人的潛能。 在洞悉過重的校內(nèi)課業(yè)負擔、校外培訓負擔對學生成長 成才造成不利影響后，“雙減”政策出臺實施。這是立足 實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，關心學生身心健康, 推動學生了解社會、拓寬視野、豐富知識、創(chuàng)新思維、 提升能力、深化社

3、會認知的重大決策、長遠之舉。“雙減” 政策以校內(nèi)校外雙管齊下為思路，通過對中小學階段學 生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔進行綜合治理，舒緩中小 學生過早過重面臨的育人與應試之間的矛盾，推動育人 方式改革和基礎教育高質量開展。減輕過重的作業(yè)負擔、 減輕校外培訓負擔，目的是釋放學生的主體活力，讓學 生有意愿、有時間、有空間自主開展和個性化成長，提 高整體素質、開展健全人格，更加凸顯學校、家庭的主 體責任，充分發(fā)揮學校教育和家庭教育的協(xié)同育人功效, 引導中小學生以整體的、系統(tǒng)的觀念處理好學習時間和 學習效果、學科成績和課外活動、知識積累和核心素養(yǎng)、 知識點和求知欲的關系，使學生的知識、才能、身體、 精神、

4、個性得到全面而豐富的開展，真正成為德智體美 勞全面開展的社會主義建設者和接班人，擔負起實現(xiàn)中 華民族偉大復興的歷史重任。進一步凸顯教育公平的價值取向。習近平總書記指 出：“教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育 開展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社 會公平正義”，強調“加快開展伴隨每個人一生的教育、 平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放 靈活的教育工黨的十八大以來，我國教育向著更高水準 的公平邁出堅實步伐，城鄉(xiāng)義務教育一體化穩(wěn)步推進， 區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小，更多少年兒童擁有了 人生出彩的機會?！半p減”政策的實施，有利于促進義務 教育優(yōu)質均衡開展，有力遏制日

5、益功利化的培訓市場， 有效降低普通老百姓的教育投入，使更多家庭能夠以相 對低的本錢、相對平和的心態(tài)讓孩子接受教育?！半p減” 不僅在“減”上用力，而且在“增”上創(chuàng)新，指向都是 推進教育公平，提升人民群眾教育滿意度。在落實“雙 減”政策的過程中，很多地方積極推進集團化辦學、學 區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設，充分激發(fā)中小學辦學 活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、 校際教育水平差距；認真落實義務教育質量評價指南, 將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價， 把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等 情況作為重要評價內(nèi)容；等等，取得良好效果。推動教學教育理念深刻變革。習近平

6、總書記指出： “深化人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容及方式方法等方面的改 革，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才 成長規(guī)律?！薄半p減”政策的落地，對學校、教師、家長 都提出了新的更高要求。首先，學校要充分利用“雙減” 政策帶來的機遇，為學生提供德智體美勞“五育并舉” 的課程體系，健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化 教學管理，提升學生在校學習效率。完善作業(yè)管理方法， 積極開設科技創(chuàng)新融合課程，統(tǒng)籌搭建學生個性化成長 平臺，等等。其次，引導教師在“雙減”政策執(zhí)行中勇 于擔當、積極作為。推動“雙減”政策落實落細，要求 廣大教師與時俱進、守正創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教學思維，向 課堂要效率、要效益，把握課堂教學規(guī)律，探索靈活多 樣的教學方式，把握作業(yè)布置的科學性、合理性、智慧 性、藝術性，實現(xiàn)作業(yè)布置、批改、輔導調結構、提質 量，真正成為大先生，成為為學、為事、為人的示范， 成為學生健康成長的指導者和引路人。再次，家長要發(fā) 揮應有作用。廣大家長要樹立正確育兒觀，不是僅僅培 養(yǎng)一個親戚鄰里稱贊的孩子，培養(yǎng)一個埋進書堆、純粹 追求高分的學生，更要培養(yǎng)一個德智體美勞全面開展的 社會主義建設者和接班人?！半p減”政策實施后，家長要 更加重視與孩子的溝通交流，正確對待和處理孩子成長 過程