化學老師工作總結

1、Word - 8 -化學老師工作總結 教好化學其實是說難不難但是說簡潔也并不是那么的簡潔，關鍵的還是要從之前的工作中總結出來。以下是為大家整理的化學老師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和關心下，本人仔細做好教育教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。 二、教育教學狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作

2、業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平、 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同

3、學的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質量、 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。 三、遵守紀律方面

4、本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、成果和不足 加強與各任課老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，兩個班的化學成果都取得了肯定的進步，不少同學的成果大幅度提高，但還需進一步提高，準備在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 社會在進展，時代在前進，同學的特點和問

5、題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 本學期我擔當學校的化學老師，擔當x個班的化學教學，兼初x年的化學備課組長，

6、并擔當新老師楊夢凰老師的指導工作。通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成果。 一、課堂教育教學質量顯著提高 本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。 二、主持教學討論工作，成果顯著 本學期擔當初x化學備課組長工作，我以身作則帶領全組老師仔細開展教學討論，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 三、教學

7、中的學科滲透 依據(jù)初x化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使同學熟悉到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛護的措施和方法。 四、培優(yōu)輔差工作成果明顯 針對我校同學基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。 五、開展活躍的愛好小組 開學伊始，各班選擇出x-x名同學組成化學

8、愛好小組，每周按方案開展一次有意義的化學試驗活動，這大大調動了同學對化學的求索愛好，開拓了同學的化學視野，活躍了同學的課外學問。并組織走出校門調查自來水的生產過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒狀況，使同學聯(lián)系實際更好地把握化學的討論方法。 總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思閱歷和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！ 20 xx度我擔當高x的化學老師，x班的化學課。高x部x個班是xx試驗高中學校部直升班。同學學習習慣、學業(yè)成果、學習狀態(tài)比之以往都有較大轉變。是學校的盼望所在，因此擔當這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔當這個學部的化學老師以來，

9、精誠團結、細心支配、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心支配好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做同學們的益友?？梢哉f，收獲頗多。 一、樹立成就同學、成就自己的信念 良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的共性品質，是這一批同學的優(yōu)勢一面； 面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就同學、成就自己。讓自己成為同學一生當中最好的老師，讓同學成為老師心中最好的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓樂

10、觀、歡樂、健康、向上成為同學心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的關心下能夠自信、理解、包涵、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。 二、抓好常規(guī)教學的落實 1、落實好教學的各個環(huán)節(jié) 教學常規(guī)是提高教學質量的保證。仔細備課，寫出切實可行的教案，同學要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)，同學作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好

11、具體記錄，并準時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。 2、落實好教學的各個細節(jié) （1）老師板演的規(guī)范性，同學書寫的規(guī)范性 例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。 （2）回答問題的精確性、簡潔性 回答本學科的問題要留意充分利用本學科的專用術語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。 （3）回答問題的規(guī)律性、條理性 同學回答任何化學問題必需符合規(guī)律，必需條理。特殊是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關物質間的規(guī)

12、律關系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，回答問題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。 3、編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題 教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相全都，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性練習，有利于同學對于預習學問的拓展與鞏固。 周末作業(yè)的設計與當周學習內容親密相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結構與體系。 4、敬重同學的共性差異 老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有急躁、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關愛。信任老師，信任自己，關心同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。 5、突出教學的重點、難點與疑點 對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，關心同學理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化還原反應。要求同學記住“化