2022年市優(yōu)秀教師事跡材料市級(jí)優(yōu)秀教師材料

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年市優(yōu)秀教師事跡材料市級(jí)優(yōu)秀教師材料黃志祥同志在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(zhǎng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂(lè)校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范，講師德，當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄

2、新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；省級(jí)課題運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足發(fā)展，規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)

3、體總分第一，市運(yùn)會(huì)也獲佳績(jī)；教師參加省、市、區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽、錄相課競(jìng)賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)_項(xiàng)、二等獎(jiǎng)_項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)_項(xiàng)，區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)_項(xiàng)，一等獎(jiǎng)_項(xiàng)。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎(jiǎng)勵(lì)_余人次，有_件在省級(jí)以上刊物發(fā)表。“和諧之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生群舞為愛(ài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)童話劇比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)。2022年市優(yōu)秀教師事跡材料市級(jí)優(yōu)秀教師材料（二）在從事班主任工作的幾個(gè)歲月里，用心帶班，以愛(ài)育人，努力做到“亦師亦友”的雙重角色，思家長(zhǎng)之所

4、思，想學(xué)生之所想。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋找對(duì)策，通過(guò)開(kāi)展別出心裁的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的解決方案，于潛移默化中育人。營(yíng)造班級(jí)文化熏陶成才教育1._年_月，作為新一屆初一起始班級(jí)的班主任，鼓勵(lì)學(xué)生共同營(yíng)造班級(jí)文化，圍繞16班這一班號(hào)，自行設(shè)計(jì)卡通石榴形象為班級(jí)LOGO，并發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班旗，自己譜曲、填詞寫班歌，辦班報(bào)，設(shè)計(jì)書簽，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生展現(xiàn)才華提供機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生盡快融入新的班集體，同時(shí)使班級(jí)的凝聚力得以提升，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上“石榴班”，以成為“石榴娃”為豪，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象與榮譽(yù)。2._年_月初，作為班主任指導(dǎo)我的班級(jí)我的家主題班

5、會(huì)。擔(dān)任評(píng)委的我校費(fèi)建華校長(zhǎng)給“石榴娃”們提出了“希望十六班的班級(jí)文化能綻放異彩”的希望與要求。任穎校長(zhǎng)愿我們“相親相愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”。本次主題班會(huì)得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并獲校主題班會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。3._年_月，利用植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，結(jié)合班級(jí)石榴形象，組織學(xué)生赴上方山“播種綠色、耕耘青春”，種下16棵石榴樹(shù)，許下一份心愿，埋在石榴樹(shù)下，伴隨樹(shù)苗的成長(zhǎng)，放飛年少的理想。本次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持與肯定，家?；?dòng)，從心開(kāi)始。很多家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，積極參與我們的班級(jí)活動(dòng)，使得本次活動(dòng)也為家長(zhǎng)與孩子的親子溝通搭建了一座新的橋梁，并以這種特殊的新方式，在不經(jīng)意間滲透了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的成才教育。本次活

6、動(dòng)，恰逢班級(jí)一名學(xué)生肖福鵠的生日，肖福鵠的媽媽在活動(dòng)后，發(fā)出了這樣的感想：“和兒子一起植一棵樹(shù)，這是一份多么不同尋常的生日禮物啊。這棵棵平凡的小樹(shù)，記錄了孩子們青春歲月里一段純粹的快樂(lè)，將一直陪伴著他們，自由地成長(zhǎng)?！蔽倚４箨?duì)輔導(dǎo)員盧燕老師“祝16班的小石榴們像今天種下的樹(shù)苗一樣健康成長(zhǎng)”。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源的力量促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展1._年_月下旬，結(jié)合校父母講師團(tuán)活動(dòng)，所在班級(jí)牽線蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與蘇州市達(dá)立中學(xué)校共建蘇州桃花塢木刻年畫教育教學(xué)基地，為學(xué)生了解、熟悉地方傳統(tǒng)文化提供平臺(tái)。本次活動(dòng)得到校內(nèi)、校外一致好評(píng)，受到了蘇州新聞、蘇州教育、城市商報(bào)等多家媒體的宣傳與報(bào)道。2._年_月初

7、，配合學(xué)校開(kāi)展的“安全教育周”活動(dòng)，結(jié)合_月清明，所在班級(jí)邀請(qǐng)南京安居防火教育培訓(xùn)中心蘇州分中心的童來(lái)俊主任來(lái)校進(jìn)行消防講座，幫助同學(xué)們培養(yǎng)消防意識(shí)，普及消防知識(shí)。踐行達(dá)立校訓(xùn)倡節(jié)約助他人1._年_月，所帶班級(jí)與覓渡中學(xué)初一成功班的學(xué)子牽手結(jié)成姐妹班。由我校周倩校長(zhǎng)親自命名的“我們共成長(zhǎng)”伙伴計(jì)劃的首次活動(dòng)，已于_月_日在覓渡中學(xué)成功舉行。兩個(gè)班級(jí)的同齡小伙伴借助事先準(zhǔn)備的一張張自制“伙伴卡”，找到伙伴，手牽手，做游戲，介紹彼此班級(jí)的文化。在把班級(jí)活動(dòng)延伸到校外的同時(shí)，與小伙伴們相約，之后將繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，共同成長(zhǎng)。“行動(dòng)計(jì)劃最初是源于同學(xué)間有物質(zhì)攀比的“苗頭”，為了正確引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，先是組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“壓歲錢”“零花錢”如何才花得有意義的辯論賽，在辯論的基礎(chǔ)上，誕生了班級(jí)“愛(ài)心箱”，捐助需要幫助的同學(xué)。之后又用愛(ài)心箱里的錢款為覓渡中學(xué)成功班的同學(xué)們買來(lái)文具、書籍?！?選自蘇州教育網(wǎng)_月_日的報(bào)道)學(xué)生成績(jī)與獲獎(jiǎng)成果1._年_月，接手兩個(gè)初三畢業(yè)班，并擔(dān)任初三(23)市外住宿班的班主任。對(duì)于這些獨(dú)自在外，身邊沒(méi)有父母的學(xué)子，在教授知識(shí)的同時(shí)，更多的關(guān)心他們的生活，幫助他們解壓的同時(shí)，陪伴他們迎接中考。接手后班級(jí)進(jìn)步明顯，中