gnss測量實習(xí)報告

1、Word gnss測量實習(xí)報告 gnss測量實習(xí)報告（精選18篇） gnss測量 篇1 學(xué)測量不僅是獵取書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動手操作力量和對課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。這項技能的嫻熟把握對將來走向工地有極大的關(guān)心，究竟國內(nèi)高校賜予學(xué)子實踐的機會遠不足以滿意同學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機會制造最大的學(xué)問收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實習(xí)這個平臺，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。 此次實習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊指導(dǎo)，同學(xué)自主爭論溝通操作完成定期下達的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)

2、老師，常來我們宿舍為我們解決實習(xí)過程中遇到的問題，并授以工作中的閱歷，激發(fā)我們的愛好，使在實習(xí)過程中不再盲目。天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要仔細處理這些工地測量中常常遇到的氣候條件變化。下雨時和大晴天日光較劇烈時，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避開地基沉陷等問題的消失，確保測量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時候檢查資料，這樣我們每個同學(xué)能夠更好的充實自己的理論學(xué)問，檢查在測量過程所消失的問題。雖然這一個月艱苦而有益的工程測量實習(xí)結(jié)束了，不過在這四個星期里對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，也有甜有歡樂;期間

3、有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問聯(lián)系實踐力量的提高?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。 在測量實習(xí)開頭之前，我把工程測量的課本從頭至尾仔細復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個理論者的高度，去做生產(chǎn)實踐。 野外實習(xí)實行的方式為模擬工地，野外即校內(nèi)內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢，能全面地把現(xiàn)場工地的問題縮小到一個相對小的區(qū)域，可以節(jié)約時間并削減實習(xí)花費。不管如何，實習(xí)都是一項歡樂的活，起碼告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內(nèi)在我眼里是愈來愈可愛。 第一周任務(wù)是高程測量及導(dǎo)線測量。高程測量簡潔而簡單操作，方位角的確定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測量由

4、于精度要求高，要進行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進度，用李小龍的是“快，準(zhǔn)?！?，沒有狠字是由于對儀器必需溫順，要和儀器融為一體是測量的最高境界。任何時候都不要忘了課本學(xué)問，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)爭論。一系列的動作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問，這項任務(wù)中前期我和一位組員進行高程測量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測量，在全過程中計算各項數(shù)據(jù)，受益頗豐。 其次周任務(wù)是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進度，我毛遂自薦，挑起這個擔(dān)子，另外還負責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必需扎扎實實，如前所說，必需

5、交好儀器這個伴侶，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄（手記與電腦存儲）工作貫穿測量的始末，務(wù)必注意對細節(jié)的重視。這項任務(wù)需要我們小組每個人的樂觀協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員樂觀合作最終快速完成任務(wù)。在這項任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參加其中，測量中辛苦難免，卻不足以阻礙測量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時間短了，做好測量這份工作更需要默契協(xié)作。上周的任務(wù)是放掌握點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點的閱歷也有很大進步，地形圖牽涉到cas

6、s軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個軟件也是一個重要的收獲。 第三周任務(wù)則是線路定測。我們小組先實地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟和含金量。選線完畢后，全體進行內(nèi)頁計算，內(nèi)頁計算量大，我們經(jīng)過計算以及細心核對確認(rèn)精確 無誤后才開頭放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個苦活，為考慮行人，把樁往里敲費了不少功夫。最終一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對于這兩項外頁測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進行了探究驗證，隨后開頭開工測量，最終處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項任務(wù)中我樂觀全面參加，理解并加深了縱橫斷面的理論和實踐各方面的學(xué)問。 gnss測量實習(xí)報告 篇2 首先，我基本把握了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)問，知道如

7、何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)學(xué)問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有把握許多詳細學(xué)問，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。 其次我懂得了做任何事情都要仔細細致，不能有絲毫的馬虎，特殊是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。由于稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的

8、偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開頭測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)覺問題出在哪兒。 我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。實習(xí)期間恰好是寒冬季節(jié)，臨潼的溫度特別低，對于露天作業(yè)的我們是一個不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上七點不到就起來，不到八點就開頭測量，由于冬季天的黑的早，所以我們就必需充分利用白天的時間，始終到晚上天黑無法看清為止。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和思索是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到學(xué)問而且會實際

9、操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。 通過這次實習(xí)我自己還總結(jié)出一些測量時應(yīng)當(dāng)留意的事項。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避開晃動，有晃動時，應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前肯定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，假如目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，假如目標(biāo)有肯定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測量時候肯定要當(dāng)心，由于略微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準(zhǔn)，還要堅決，不能遲疑不決，任何一個錯

10、誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。 我很珍惜學(xué)校為我們支配測量實習(xí)，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種親密的關(guān)系，真是沒有藍圖什么也干不成。總之，雖然覺得累，還是要感謝學(xué)校在為促進同學(xué)實踐力量所支配的這段實習(xí)，我將永久珍惜這段經(jīng)受，同時這段實習(xí)生活也是我一生中難忘的。 gnss測量實習(xí)報告 篇3 數(shù)字地形測量是測繪工程專業(yè)最重要的專業(yè)核心基礎(chǔ)課之一。該課程作為誤差理論與測量平差、大地測量學(xué)、工程測量等課程的專業(yè)基礎(chǔ)課在整個測繪工程專業(yè)課程設(shè)置中占據(jù)特別重要的地位。由于本課程在測繪工程專業(yè)教學(xué)中起著奠基的作用，學(xué)校統(tǒng)一部署支配了此次為期兩周的測量實習(xí)，以加深我們對數(shù)字化測圖的基本理

11、論和基本學(xué)問的理解，培育我們理論聯(lián)系實際，分析問題以及實地解決問題的力量以及團隊協(xié)作的精神。 一、實習(xí)的目的和意義 1、嫻熟把握全站儀的使用。 2、了解數(shù)字測圖的基本要求和成圖過程。 3、了解小地區(qū)大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用 。 二、測區(qū)概況和實習(xí)任務(wù) 1本次實習(xí)測區(qū)位于武漢高校信息學(xué)部。測區(qū)總體而言較為平坦，主要包括有居民樓、廣場、運動場、樹林以及食堂等地物，密集程度較大，通視狀況不是很好，因而在測量過程中，常常需要架設(shè)支導(dǎo)線進行觀測。 2每組測繪一幅1:500比例尺以地物為主的數(shù)字地形圖,一幅1500的以地貌為主的數(shù)字地形圖。 三、儀器工具與技術(shù)規(guī)范 1、（1）測量儀器： 全

12、站儀（包括電池、充電器）1臺，棱鏡覘牌1套（箱），腳架1個，棱鏡桿1根，2m鋼卷尺2個，工具包1個，記錄板1塊。 （2）規(guī) 范： 城市測量規(guī)范CJJ8-99和和1500，11000，120 xx地形圖圖式GB/T 7929 （3）其他工具： 各組應(yīng)自備計算器1個，小傘1把。 導(dǎo)線測量手簿、導(dǎo)線計算表、間接高程計算表及耗材由指導(dǎo)老師造表統(tǒng)一領(lǐng)取。 四、詳細實施和相關(guān)技術(shù)要求 實習(xí)參照城市測量規(guī)范CJJ-99和1:500 ，1:1000 ，1:20 xx地形圖圖式GB/T 20 xx7.1-20 xx的技術(shù)要求以及1:500 1:1000 1:2 000外業(yè)數(shù)字測圖技術(shù)規(guī)程GB/T 1491220

13、 xx的規(guī)范進行。一般規(guī)定： （1）測圖比例尺為1:500，基本等高距為0.5m； （2）圖上地物點相對于鄰近圖根點的點位中誤差應(yīng)不超過圖上 0.5mm； （3）鄰近地物點間距中誤差應(yīng)不超過圖上0.4mm； （4）高程注記點相對于鄰近圖根點的高程中誤差不得大于0.15mm。 五、圖根掌握測量 1、圖根掌握測量-平面掌握測量： （1）圖根掌握點布設(shè)形式 采納圖根導(dǎo)線測量，即在高級點間布設(shè)附和導(dǎo)線或閉合導(dǎo)線，一般不超過兩次附和。 當(dāng)特殊困難地段需要布設(shè)成支導(dǎo)線時，支導(dǎo)線不多于四條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。 當(dāng)測區(qū)內(nèi)沒有高級掌握點時，應(yīng)與測區(qū)外已知點連測，或假定一點坐標(biāo)及一邊的

14、坐標(biāo)方位角作為起算數(shù)據(jù)。 （2）圖根掌握點選點應(yīng)遵循的原則 便利儀器安置且通式良好利于導(dǎo)線測角和測距。 四周無遮擋、視野開闊便于施測碎步點。 考慮儀器與人的平安問題，避開選在道路政府。 選定點后，應(yīng)馬上打樁并在樁頂釘一小釘，或用油漆在地上做好標(biāo)記并編號。 編號可用四位數(shù)，第一位如2班6組選的1號點，編號可為2601。 （3）圖根導(dǎo)線測量的技術(shù)要求應(yīng)符合以下規(guī)定：（n為測站數(shù)） （5）布設(shè)支導(dǎo)線時，水平角觀測首站應(yīng)聯(lián)測兩個已知方向，5全站儀觀測1測回。其他站水平角應(yīng)分別測左右角各一個測回，其圓周角閉合差不應(yīng)超過40。測距和豎角觀測與第4）條相同。 （6）其余相關(guān)規(guī)定其嚴(yán)格準(zhǔn)照城市測量規(guī)范CJJ8

15、-99第45頁4.2節(jié)的規(guī)定。 2、圖根掌握測量-高程掌握掌握測量： （1）圖根點高程測量方法：可用圖根水準(zhǔn)或圖根光電測距三角高程測量方法規(guī)定，本次實習(xí)采納圖根光電測距三角高程導(dǎo)線測量方法。圖根三角高程導(dǎo)線應(yīng)起閉于高等級高程掌握點上，可沿圖根點布設(shè)為附和路線或閉合路線。 （2）當(dāng)測區(qū)內(nèi)無已知水準(zhǔn)點時，可與測區(qū)四周已知水準(zhǔn)點進行高程連測。連測時用四等水準(zhǔn)測量方法來回測，其來回高差不符值不超過 （L為路線長度，以km計）。也可以假定一點高程，成為自立高程系統(tǒng)。 （3）圖根光電測距三角高程測量應(yīng)符合下表的技術(shù)要求。（S為改正 對向觀測，測一個測回。儀器高和棱鏡中心高應(yīng)精確 量至毫米。 （5）計算三角

16、高程時，角度應(yīng)取至秒，高差取至毫米。 3、圖根掌握測量手簿記錄 手簿的記錄一律采納鉛筆填寫，同時應(yīng)遵循數(shù)字測圖原理與方法試驗與習(xí)題的有關(guān)說明和要求；手簿中的原始記錄數(shù)據(jù)不得有任何涂改及橡皮擦過的痕跡，尤其是嚴(yán)禁連環(huán)涂改。 4、圖根導(dǎo)線點坐標(biāo)計算要求 （1）圖根導(dǎo)線可采納近似平差； （2）計算時角值取至秒，邊長和坐標(biāo)（X,Y,H）均取至毫米。 5、測量計算成果及質(zhì)量分析評價 測量計算成果見附件：三角高程計算表和導(dǎo)線坐標(biāo)計算表。由于 測量時的細心和謹(jǐn)慎計算之后，我們組的數(shù)據(jù)完全符合上述各個指標(biāo)， 并無超限。 六、碎部測量 1、預(yù)備工作 ? 將掌握點、圖根點平面坐標(biāo)和高程值抄錄在成果表上備用； ?

17、每日施測前，應(yīng)對數(shù)據(jù)采集軟件進行試運行檢查，對輸入的掌握點成果數(shù)據(jù)需顯示檢查。 2、數(shù)據(jù)采集方法及要求：（草圖見附錄） ? 實習(xí)采納測記法即全站儀內(nèi)存方法，同時繪制草圖。成圖采納南方CASS軟件。 ? 碎部點坐標(biāo)測量采納極坐標(biāo)法，也可采納量距法和交會法，碎部點高程采納三角高程測量。 gnss測量實習(xí)報告 篇4 一、前言 由于地形測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而地形測量實習(xí)對培育同學(xué)思維和動手力量、把握詳細工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署支配，我們給水排水工程專業(yè)全部同學(xué)進行了為期兩周的測量實習(xí)。 本次測量實習(xí)的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問，獲得測量工作的初

18、步閱歷和基本技能，著重培育我們的自立工作力量，進一步嫻熟把握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖力量，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉。同時培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測量資料、識讀和應(yīng)用地形圖、把握施工測量的基本方法打下基礎(chǔ)。 通過實習(xí)要求達到： 1.練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程。 2.把握經(jīng)緯儀對中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書基本操作要領(lǐng) 3.把握鋼尺測量的一般方法 4.練習(xí)用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板測繪地形圖 二、： 1.把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用 2.把握數(shù)據(jù)的計算和處理方法 3.把握地形圖

19、測繪的基本方法，具有初步測量小區(qū)域大比例地形圖的力量 三、實習(xí)任務(wù)：內(nèi)科大高職院校區(qū) 1.測繪1：500地形圖，面積150*150平方米 實習(xí)時間和地點：內(nèi)科大高職院校區(qū) 時間為兩周，xx年5月03日-5月13日 四、實習(xí)地點基本狀況： 在測區(qū)范圍內(nèi)，包括道路、樹、路燈、草坪、各種井蓋;24#同學(xué)公寓、25#同學(xué)公寓、電教館、高職院教學(xué)樓的一部分。實習(xí)地點大部分為水泥路面，四周為瀝青公路，行人多，給實習(xí)帶來了肯定的困難。面積較小，地勢比較平坦，在儀器的操作方面講，實習(xí)的難度不大。 作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容 起算數(shù)據(jù)表 13點坐標(biāo) x(m) y(m)坐標(biāo)方位角： x(m)227.964 y(m)991

20、.655 13點高程1052.228 m (一)、平面掌握：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。 1、預(yù)備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。 2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點、標(biāo)志點號、角度觀測和距離丈量，定向。 3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計算、坐標(biāo)計算、平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與掌握點展繪。 (二)、高程掌握：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線 1、預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。 2、外業(yè)工作：踏勘、選點、埋標(biāo)、進行四等水準(zhǔn)觀測。 3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理、編制水準(zhǔn)測量成果表。 (三)、碎部測量 1、預(yù)備工作：圖板預(yù)備、

21、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。 2、外業(yè)工作：加密測站點、地形測繪。 3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點上點檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。 (四)、地形圖的與整飾在院本部實習(xí)場地內(nèi)，測繪1：500地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的詳細數(shù)據(jù)和施工放樣的詳細內(nèi)容見附表) 五、 掌握測量 (一)平面掌握 1、掌握形式 因測區(qū)面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量掌握點不足等詳細狀況，平面掌握采納導(dǎo)線測量方法，等級為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采納假定坐標(biāo)系。在此次實習(xí)中掌握點已選好。 2、角度測量 (1).經(jīng)緯儀架在掌握點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中

22、，然后調(diào)整腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對中器觀看是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。 (2).望遠鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲對準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。 (3).望遠鏡調(diào)成盤右，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲對準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。 (4).兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。 3、量邊： (一)用鋼尺進行來回測或單向雙次測量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/3000; (二)當(dāng)?shù)孛鎯A斜大于1.5%時，用水準(zhǔn)儀測二點間的高差，或用經(jīng)緯儀測傾斜角，

23、將斜邊改化為水平邊長; (三)邊長超過尺長度時，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。 (二)高程測量 高程測量采納水準(zhǔn)測量方法，等級為圖根水準(zhǔn)。假定高程系統(tǒng)沿導(dǎo)線點組成閉合水準(zhǔn)路線。 1.觀測 使用S3水準(zhǔn)儀，先目估使前后視距離大致相等(差值應(yīng)小于5米)，調(diào)整水準(zhǔn)儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應(yīng)小于6毫米，以環(huán)形閉合差應(yīng)小于毫米或(式中L 為水準(zhǔn)路線的總長度，n為總測站數(shù))。 2.內(nèi)業(yè)計算 (1)預(yù)備工作檢查觀測手冊，記錄、計算是否正確，限差是否超限。起始點為一測點。 (2)計算步驟計算四個測點的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時作出調(diào)整。 (3)計算取位高程及改正

24、值均取至毫米，由于測站較少，高程計算也可在記錄表內(nèi)進行。 六、 地形圖測繪 (一)一般規(guī)定 1、采納經(jīng)緯儀測繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。 2、當(dāng)圖根掌握點不足時，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)掌握點。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的掌握點不能超過2個。視距長度不大于80米，雙向觀測的距離較差應(yīng)小于邊長的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交匯法增設(shè)掌握點，交匯角在30150之間，并須有第三個方向進行檢核。 3、水平度盤讀至5，尺間隔讀至毫米;豎盤讀至1，高程注記至厘米; 4、地形點間距不大于30米，視線長度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。 5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及

25、其交叉、轉(zhuǎn)折點、地面起伏點等應(yīng)注記高程，高程點應(yīng)勻稱分布，間距一般為圖上3厘米左右。 5、各類建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時性的以外，均應(yīng)進行測繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。 6、測繪過程中豎盤水準(zhǔn)氣泡偏離政府不大于2格。 8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對本站所測數(shù)據(jù)進行檢查不能漏測和測錯。 9、掌握點到重要地物點的距離應(yīng)當(dāng)用皮尺或其它方法丈量。 (二)測圖預(yù)備 1、圖幅尺寸：300*300毫米 2、方格網(wǎng)繪制：用長直尺法(丁字尺和圖版)繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長與理論值之差不超過圖上0.2毫米，圖廓的邊長、對角線長度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。 3、展繪圖根點：要

26、求兩圖根點的展繪長度與實際丈量長度之差不超過圖上0.3毫米。 4、將展繪好掌握點的圖紙粘貼在圖板上。 (三)碎步測量 采納經(jīng)緯儀測繪法，每一測站程序如下： 1、預(yù)備工作： (1)觀測預(yù)備：安置經(jīng)緯儀于測站點上量取儀器高，照準(zhǔn)另一掌握點，置水平度盤讀數(shù)為0o00。 (2)繪圖預(yù)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測站點上。 一個碎部點的測繪步驟： 立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上; 觀測：觀測員用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺，依次讀取水平度盤讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最終讀中絲和豎盤讀數(shù)可得碎部點的高程。 繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平

27、面位置，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點的空間位置。 七、結(jié)束語 通過這次實習(xí)，熬煉了自己許多測繪的基本力量。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測量水

28、平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。 一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠

29、一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有在小組的親密合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不行分割的整體。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度而這些都是在測量實習(xí)之外所不能體會得到的。 就整個實習(xí)過程來說，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的學(xué)問已基本把握，這樣來講，也就沒有太多的圓滿了。總的來說，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的急躁，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。熬煉了實際的力量，讓我在將來面對選擇時更有信念和士氣。 最終，我僅代表我們給水排水09級全體同學(xué)向測

30、量系的陳步尚老師在本此實習(xí)中的急躁講解和指導(dǎo)表示真摯的感謝! gnss測量實習(xí)報告 篇5 第一部分：前言 一、實習(xí)目的與要求： 1.把握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點間的高差； 2.把握全站儀對中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)； 3.把握小地區(qū)碎布測量布點方式； 4. 把握測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的一般方法； 5. 了解和把握測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用； 6. 培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們在測，記，算繪各個方面的力量； 7. 關(guān)心同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責(zé)任感； 8. 充分熟悉到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成； 9. 培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有

31、制造性的解決實際問題的力量。 二、實習(xí)任務(wù)： 1.要學(xué)習(xí)進行：掌握點高程測量；導(dǎo)線測量；水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算； 2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個水準(zhǔn)點進行四等水準(zhǔn)閉合路線的測量，并依據(jù)其中一個已知高程的水準(zhǔn)點推算出其它水準(zhǔn)點的高程。 3. 每小組完成一個指定區(qū)域的導(dǎo)線測量（包括高程）。 4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測量的成果表、一份水準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布點圖、一份點之記表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報告。 5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實習(xí)報告。 其次部分：實習(xí)內(nèi)容 一、實習(xí)項目： 在老師的安排下，本小組的實習(xí)任務(wù)由7月1日起

32、，共為時兩周，實習(xí)詳細內(nèi)容由兩大部分組成： 1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對校內(nèi)的20個掌握點采納閉合路線進行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線每條線路，必需進行來回測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時間支配：7月1日7月9日。 2.在滁州學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進行碎步點的布設(shè)和 將布設(shè)的碎步點采納導(dǎo)線測量的方式測量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時間支配：7月10日7月12日。 二、測區(qū)概況： 水準(zhǔn)測量與對碎步點的導(dǎo)線測量都在滁州學(xué)院內(nèi)進行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點之間相對高程較大，這給水準(zhǔn)測量帶來了肯定的不便利。另外，由于

33、測區(qū)位于校內(nèi)主干道四周，且四周有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，簡單對實習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危急。 在實習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為酷熱，致使工作時間受限 ，也都給測量工作帶來了肯定的困難。 三、技術(shù)設(shè)計： 1.四等水準(zhǔn)測量： 水準(zhǔn)測量方法：使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，依據(jù)水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個掌握點（索要測出高程的點）。回路上，每兩個掌握點之間為一測段，每個測段中設(shè)置偶數(shù)個測站，站與站間距離應(yīng)適中。施測方法及使用的儀器：四等水準(zhǔn)測量中使用科利達水準(zhǔn)儀，根據(jù)國家四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求

34、進行施測。各項限差：視線長度 前后視距差 前后視距累計差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差80m 5.0m 10.0m 3.0mm 5.0mm Lmm 20 2.導(dǎo)線測量： (1).導(dǎo)線掌握點的選擇掌握點一般選擇視野較開闊的較高地勢處；每個掌握點要和其前后掌握點通視；掌握點的選擇要易于查找。 (2).測量方法：采納閉合導(dǎo)線測量，即在掌握點間布設(shè)閉合導(dǎo)線，利用全站儀進行數(shù)據(jù)的觀測，將平面掌握測量和高程掌握測量集成在對全站儀的一次操作中。 各類掌握點的布設(shè)方案：經(jīng)過實地勘察后，本小組以在點位穩(wěn)定，平安性好，通視狀況良好，便于觀測為原則在測區(qū)內(nèi)選擇了12個點作為掌握點（其中三個為已

35、知的掌握點），并在所選點處訂釘子作為標(biāo)記，由這12個掌握點構(gòu)成閉合導(dǎo)線，并且以其中兩已知點左閉合導(dǎo)線測量 (3).施測中使用的儀器有：蘇一光全站儀設(shè)備1套，腳架一個，反射棱鏡2套。 (4).施測方法:在各個掌握點的觀測時，導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角，導(dǎo)線邊，導(dǎo)線掌握點的高程進行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長采納二測回觀測，以削減操作和提高測量精度。 (5).各項限差：半測回差 測回差 閉合導(dǎo)線長度 平均邊長 導(dǎo)線相對閉合差 測回數(shù)J6 方位角閉合差 36” 24”900m 80m 1/4000 1 40”n【水平掌握測量：(n為測站數(shù)) 】 四、作業(yè)方法： 1.四等水準(zhǔn)測量： 本小組共有

36、成員4人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員安排狀況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由四人按天依次進行輪換。 詳細作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點之后（水準(zhǔn)路線見附圖）， 開頭進行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線四周合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進行整平，并按“后后前前”的挨次對后尺前尺進行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 2.導(dǎo)線測量 在導(dǎo)線測量過程中，對小組成員進

37、行了如下安排：兩人負責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。 詳細的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察狀況下選定了掌握點，在確定已知點位置后，根據(jù)閉合導(dǎo)線觀測法進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導(dǎo)線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離S，豎角，儀器高i，目標(biāo)高；在同一測站處進行兩個測回的測量，對兩個測繪的結(jié)果進行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進行觀測，直到閉合導(dǎo)線測量完畢。 在整個過程中都應(yīng)當(dāng)遵守導(dǎo)線測量的對于誤差的要求進行。 五、計算成果及評價 我們在進行內(nèi)業(yè)實習(xí)過程中，內(nèi)業(yè)處理主要學(xué)習(xí)的就是”南方平差易2022”的使

38、用，該次實習(xí)的成果也是使用的”南方平差易2022”處理的 1.四等水準(zhǔn)測量： 本小組對水準(zhǔn)路線進行了來回觀測，主要計算及其成果如下： 已知高程點個數(shù)：1 未知高程點個數(shù)：20 每公里高差中誤差 = 2.66 (mm) 最大高程中誤差G4 = 1.81 (mm) 最小高程中誤差K10 = 0.68(mm) 平均高程中誤差 = 1.28(mm) 規(guī)范允許每公里高差中誤差 = 10(mm) 邊長統(tǒng)計總邊長：4196.100(m),平均邊長：155.411(m),最小邊長：69.400(m),最大邊長：372.400(m) 觀測測段數(shù)：27 以上各項數(shù)據(jù)都滿意實習(xí)中對限差的要求。 2.導(dǎo)線測量： 在進

39、行了內(nèi)業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下： 平面掌握網(wǎng)等級：國家四等，驗前單位權(quán)中誤差：2.50(s) 已知坐標(biāo)點個數(shù)：4 未知坐標(biāo)點個數(shù)：10 未知邊數(shù)：12 最大點位誤差D10_3 = 0.0059 (m) 最小點位誤差D10_7 = 0.0036 (m) 平均點位誤差 = 0.0050 (m) 最大點間誤差 = 0.0051(m) 最大邊長比例誤差 = 7248 平面網(wǎng)驗后單位權(quán)中誤差 = 1.44 (s) 邊長統(tǒng)計總邊長：543.385(m),平均邊長：45.282(m),最小邊長：19.869(m),最大邊長：118.319(m) 以上各項數(shù)據(jù)也都滿意實習(xí)中對限差的要求。 第三

40、部分，: 在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，團隊合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲： 從技術(shù)方面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問進行運用來解決實際問題的機會，在實習(xí)過程中，很多原來并不嫻熟的學(xué)問漸漸被清楚的理 解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會： 1.實地測量前需要進行勘測： 在進行水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準(zhǔn)路線和測區(qū)進行了勘察，做了預(yù)先的預(yù)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的預(yù)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特殊以水準(zhǔn)測量

41、為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能消失困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估量，回去后我們在對測區(qū)環(huán)境的詳細分析之后設(shè)計了測量路線和中途設(shè)站圖，在測量的開展后節(jié)約了許多時間。 2.測量員所應(yīng)留意的問題： 在實習(xí)過程中，我體會到了很多書本上沒有提到的測量員工作中需要留意的問題：一般狀況下，由于相隔距離較遠，假如測量員不通知，跑尺員很難自行推斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)當(dāng)馬上通知跑尺員，這樣能夠在肯定程度上降低跑尺員的勞動強度，避開跑尺員不必要的處于緊急狀態(tài)；對中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所供應(yīng)的

42、平面水平，這樣就可以削減腳螺旋過度的扭動，從而削減了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)當(dāng)沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；依據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較遲疑的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后馬上讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”； 3.跑尺人員要留意的問題： 在跑尺工程中，每次跑尺時的前后距都要依據(jù)上一次的數(shù)據(jù)累計差進行準(zhǔn)時的調(diào)整，使其不行以超限；在地面坡度較高的時候，應(yīng)適當(dāng)?shù)亩嘣O(shè)轉(zhuǎn)站點，避開由于多次調(diào)整或重新設(shè)站造成的時間鋪張，可以提高效率。 4.有關(guān)數(shù)字的

43、的技巧： 在詳細操作前，許多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是根據(jù)既定的步驟進行，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，大家漸漸把握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)當(dāng)馬上計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調(diào)整； 5.在對導(dǎo)線測量的碎步點的高程進行測量時，我們采納全站儀和水準(zhǔn)儀兩種儀器均進行了觀測，發(fā)覺水準(zhǔn)儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高，而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大，所以我們在進行掌握點的高程進行測量時應(yīng)盡量選取精度較高的水準(zhǔn)儀進行測量。 在團隊合作方面，我也得到了很多珍貴的學(xué)問： (1).團隊中要對人員做合理的支配： 例如，在水準(zhǔn)測量的

44、過程中，水準(zhǔn)儀上讀數(shù)的速度遠遠快于本組記錄和計算的速度，我們可以先讓跑尺員不要移動尺墊，對下一站的前后視距差進行步測；在架設(shè)儀器是，記錄員可以幫助觀看員快速架設(shè)儀器。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?(2).團隊精神： 在實際測量的過程中，由于困難的消失，不行避開的會影響成員的心情，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難；由于完成水準(zhǔn)測量規(guī)定的時間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開頭工作，下午又要到七點辦才能收工，但最終我們還是完成了規(guī)定的測量任務(wù)。 從專業(yè)素養(yǎng)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加

45、意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性： 即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀熟悉，我更加體會到作為一名合格的測繪工應(yīng)當(dāng)也必需使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在實際測量中我們盡量作到認(rèn)真,錯了就返工,決不馬虎.熟悉到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。 gnss測量實習(xí)報告 篇6 為期一個月緊急而又難忘的測量實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，下個星期又要開頭正常上課了，剛知道要實

46、習(xí)的時候不大喜愛，但經(jīng)受了這么多以后，卻覺得真的很充實，很有意義。 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，首先，我基本把握了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)問，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)學(xué)問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有把握許多詳細學(xué)問，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高

47、效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些學(xué)問是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。 團結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證。 一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到學(xué)問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別自立的觀看，記錄每一站，并精確 進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)

48、謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。 經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測量中的閱歷時，大家感覺收獲都許多，有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點不能架設(shè)的太遠，等等吧。想想大家每天早七點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起爭論和修改，并重新測量。有了團結(jié)的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。 測量實習(xí)，讓我學(xué)到了許多實實在在的東西，對以前

49、零零碎碎學(xué)的測量學(xué)問有了綜合應(yīng)用的機會，掌握測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學(xué)會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問，提高實際操作力量，同時也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的力量。當(dāng)然其中不乏老師的教導(dǎo)和同學(xué)的關(guān)心。當(dāng)我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，消失問題就讓我們準(zhǔn)時改正。其實想想每天校內(nèi)中那些測量的我們也算是一道不錯的風(fēng)景。還記得晚上七點多了，由于一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當(dāng)甚至零誤差，有時測量到處碰壁，但也算過

50、去了，完成了測量還是很興奮的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。 我很珍惜學(xué)校為我們支配實習(xí)這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，感謝學(xué)校在為促進同學(xué)實踐力量所支配的這段實習(xí)，同時多謝幾位老師認(rèn)真急躁的指導(dǎo)，我們有如此的成果首先要感謝我們的指導(dǎo)老師，我將永久珍惜這段經(jīng)受。同時這段實習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。 gnss測量實習(xí)報告 篇7 實習(xí)目的 工程測量是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，是我院土木工程專業(yè)的一門必修課。測量學(xué)較強的實踐性，打算了同學(xué)在把握扎實的專業(yè)理論學(xué)問外還必需具備較強的實際動手力量。 工程測量總實習(xí)是測量課教學(xué)的重要組成部分，是必不行少的重要環(huán)節(jié)。其目的是通過總實習(xí)，使同學(xué)得到一

51、次全面、系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練，以及鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，加強實際操作、自立工作和解決實際問題的力量。同時，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、愛惜儀器和遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。 實習(xí)的任務(wù)及要求 (一) 儀器檢校:對所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進行檢驗; (二) 基平測量:由已知水準(zhǔn)點，用水準(zhǔn)測量方法測出兩個未知水準(zhǔn)點的高高程。 (三) 地形測繪:測繪圖幅為50cm50cm，比例尺為1:500的平面圖一張。 實習(xí)內(nèi)容及過程 (一) 儀器檢校 水準(zhǔn)儀檢校:1、儀器外觀是否有損傷; 2、儀器是否易于調(diào)平，各腳螺旋是否有松動; 3、鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清楚。 經(jīng)緯儀檢校:前三條同水準(zhǔn)儀檢校; 對一個角進行一個測回觀

52、測，檢驗2c值是否在允許范圍內(nèi)。 工程測量實習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實踐課，對我們來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獵取書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動手操作力量和對課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。這項技能的嫻熟把握對將來走向工地有極大的關(guān)心，究竟國內(nèi)高校賜予學(xué)子實踐的機會遠不足以滿意同學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機會制造最大的學(xué)問收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實習(xí)這個平臺，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。 高程測量簡潔而簡單操作，方位角的確定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。

53、導(dǎo)線測量由于精度要求高，要進行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進度，任何時候都不要忘了課本學(xué)問，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)爭論。一系列的動作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問，這項任務(wù)中前期我和一位組員進行高程測量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測量，在全過程中計算各項數(shù)據(jù)，受益頗豐。 測量實習(xí)不長也不短，要順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)也得下肯定的功夫，究竟我們是“初生牛犢”，總抱有肯定的奇怪 心。但是在這次實習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有許多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會傲慢，

54、在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得連續(xù)努力。可以說這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢閱，但是我們誰都明白這次測量任務(wù)不輕，責(zé)任很重，誰也不敢掉以輕心。 我們進行聯(lián)合測圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團體合作精神也是不行忽視的一個重要部分，在此次測量實習(xí)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測量是一項要求比較高的工作，必需根據(jù)測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對各測區(qū)范圍的地形、地物、地貌進行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計算及各種數(shù)據(jù)的校對、處理、復(fù)核;同時把各個測點按肯定的比例在方格網(wǎng)上放出

55、來，而這些工作都得差不多同時進行，這就更需要我們各組員的分工合作，團結(jié)全都，協(xié)調(diào)各項工作，并全理支配各個組員的工作，盡量讓每一個組員都學(xué)會并熟識儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計算等各項工作，這也是我們這次實習(xí)的首要目的，也是對前面一段時間學(xué)習(xí)的檢驗和補充。我們要從這次實習(xí)中查漏補缺，以達到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各個組員的基礎(chǔ)和力量都不盡全都，所以在支配測量任務(wù)的時候，就可以依據(jù)各人的實際狀況進行分工，這樣還可以提高測量效率。 我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個測量過程中,我們遇到了不少的問題和疑難,也消失了不少的錯誤,對整個測量進度造成了肯定的影

56、響.,我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會。 測量也是一項務(wù)實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不行避開地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠精確 ，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算要和測量同時進行，這樣就可以準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，準(zhǔn)時訂正錯誤，也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了

57、務(wù)實求真的精神，不僅在這次試驗中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點。 數(shù)據(jù)計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要非常仔細當(dāng)心。同時，也有許多方法和技巧也是可以用來避開由于整理計算而消失結(jié)果的錯誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清楚、清晰，由于我們數(shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進行的，由于數(shù)據(jù)量很大，假如記得不夠清楚往往找不到數(shù)據(jù)或者辨別不清晰記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過程中要隨時檢核數(shù)據(jù)是否可用，免得再最終整理時發(fā)覺誤差過大而耽擱工程進度。在計算數(shù)據(jù)時可以通過多種數(shù)學(xué)手段來邊計算邊檢驗結(jié)果的精確 性，假如時間允許可以先由一個人計算數(shù)據(jù)再由另外一個人來檢核。 全部任務(wù)的完成都

58、傾注了我們小組的大量心血，一次測量實習(xí)做完整做好，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。實習(xí)過程中協(xié)同問題也常發(fā)，但我們有一個共同的目標(biāo)，“更快，更強”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們精誠合作，相互溝通切磋以及相互協(xié)作理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁測量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂，我們每個人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。 這次的實習(xí)也是一次培育我們自立思索、工作力量的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點,怎樣去測量,要測哪

59、一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性,然后一起爭論解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。 不過也有一些閱歷教訓(xùn):試驗儀器的整平對試驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要依據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。 這次測量實習(xí)中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不仔細，不用心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算消失問題;還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來

60、諸多不便，這些不應(yīng)當(dāng)消失的錯誤都是由于個人的不仔細、不用心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，仔細做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培育個人自立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，信任許多問題都能解決。 通過本次實習(xí)，鞏固了以前所學(xué)學(xué)問，把握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷。(在專業(yè)學(xué)問把握方面，收獲主要表現(xiàn)在對儀器的進一步嫻熟把握和數(shù)據(jù)計算整理力量的進一步提高，特殊通過實際操作，比較嫻熟地把握了放線的基本方法和技巧以及水準(zhǔn)測量中的一些技巧。通過地形測繪的實