大班數(shù)學(xué)公開課二等分教案反思

1、大班數(shù)學(xué)公開課二等分教案反思這是大班數(shù)學(xué)公開課二等分教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、激勵幼兒用（目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗探索索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒硬牧?；教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒舆^程

2、：1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。（1）班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？（2）請一位幼兒動手試一試，有什么方法明白這兩塊一樣大呢？（重疊）（3）老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小好友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？（4）幼兒動手操作，展現(xiàn)幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？（5）老師小結(jié)：小好友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。2、幼兒分組操作，嘗試

3、用多種方法進(jìn)行二等分。（1）小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，情愿嗎？參觀時小好友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小好友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。（2）幼兒明白二等分中整體比部分大，部分比整體?。话盐盏确值姆椒?。對二等分的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行精確的分析后，活動按以下幾個流程進(jìn)行：一、故事導(dǎo)入，是以故事狐貍分餅導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公正的分餅的情景中，使孩子們的愛好很自然的被調(diào)動起來。二、操作探究，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開頭，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中

4、充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒把握的學(xué)問進(jìn)行提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進(jìn)一步的熟悉和理解。三、游戲穩(wěn)固，出示PPT，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮品，進(jìn)一步穩(wěn)固熟悉二等分。四，拓展延長，老師為孩子提供了很多可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒明白生活中，很多東西都可以二等分，把學(xué)過的學(xué)問與生活結(jié)合起來，進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的學(xué)問，同時激發(fā)了幼兒對等分的愛好，在操作中幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅。在集體備課時，抱負(fù)的狀態(tài)是在活動中通過操作、探究、觀看、比擬，把握二等分的

5、方法，在學(xué)習(xí)和探究中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思索問題，能通過觀看、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。本節(jié)課活動長處：在上課過程中我比擬注意幼兒的等分結(jié)果，材料準(zhǔn)備較充足，幼兒的參與性較高，答復(fù)問題都很主動，動手操作也很主動的探究等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點(diǎn)能獨(dú)立完成老師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與他人共享。給幼兒輕松快樂大膽創(chuàng)新的探究環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課?；顒尤秉c(diǎn)：我的思路不是很清楚，條理不明確，只注意分的結(jié)果，沒有強(qiáng)調(diào)幼兒等分可以有許多的分法。當(dāng)幼兒單一的橫一下的分時，老師的引導(dǎo)有些牽強(qiáng)。在講解并描述整體與部分時分老師有些嗦，幼兒都有些留意力不集中了，老師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部概念模糊，總的來說學(xué)問點(diǎn)太多，老師沒有把握好隨機(jī)教育。整改方向：今后教學(xué)中肯定要思路清