大班散文詩(shī)欣賞樹真好教案反思

1、大班散文詩(shī)欣賞樹真好教案反思這是大班散文詩(shī)賞識(shí)樹真好教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.感受生活中有樹的美妙，培育幼兒愛護(hù)樹木、愛惜環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。2.嘗試?yán)收b散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美麗意境。3.能分析散文詩(shī)，培育想象力。4.大膽地參與商量，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)樹的圖片PPT、詩(shī)朗誦背景音樂(lè)、有關(guān)散文詩(shī)的圖片、課件?；顒?dòng)過(guò)程：1.結(jié)合春天植樹活動(dòng)與幼兒談話導(dǎo)入，感知我們生活四周處處都有樹。2.播放PPT，賞識(shí)有關(guān)樹的圖片，感受生活中樹的美妙。啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己看到這些樹時(shí)的感受。（漂亮、高大、舒適、清爽）并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有

2、樹的好處。3.老師隨背景音樂(lè)朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒賞識(shí)并感受散文詩(shī)的美麗語(yǔ)境。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)中重復(fù)最多的一句，明白散文詩(shī)的名字樹真好。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)中說(shuō)到了樹有哪些好處，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中內(nèi)容。（3）隨背景音樂(lè)引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)。4.播放課件，啟發(fā)幼兒思索并商量：假如我們四周沒有樹會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒了解愛惜樹木的重要，培育幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5.引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的建議愛護(hù)環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動(dòng)起來(lái)，一起構(gòu)建我們的綠色家園?；顒?dòng)反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和

3、理解。幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一是喜愛賞識(shí)文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。詳細(xì)地說(shuō)，就是要培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。兒童散文詩(shī)是幼兒園開展文學(xué)賞識(shí)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。在散文詩(shī)教學(xué)的組織與指導(dǎo)中，老師能否采納適合的教學(xué)方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩(shī)所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒，將直接影響著幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解、體驗(yàn)和感受，以及散文詩(shī)教學(xué)的教育價(jià)值的充足發(fā)揮。因此，如何組織和指導(dǎo)好散文詩(shī)的教學(xué)，是幼兒園老師始終探討的問(wèn)題。大班的孩子語(yǔ)言表達(dá)、制造力量都有了很大的進(jìn)展，因此學(xué)習(xí)的過(guò)程我們一改完好賞識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)情景，用誰(shuí)會(huì)喜愛樹，為什么？這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們依據(jù)畫面內(nèi)容大膽地用自己的語(yǔ)言動(dòng)作創(chuàng)編詩(shī)句，且不要求與原文同。活動(dòng)中先用詩(shī)歌中第一句樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。的圖片讓他們說(shuō)說(shuō)小鳥為什么喜愛樹，它在樹上干什么，然后有老師扮演樹媽媽，小好友扮演小鳥充足用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)散文的理解，接著把孩子引入觀看各幅小圖，用樹真好，的句式表達(dá)自己對(duì)畫面的理解，老師在孩