大班主題認(rèn)識手字及手的好朋友教案反思

1、大班主題認(rèn)識手字及手的好朋友教案反思這是大班主題熟悉手字及手的好好友教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。好光陰小拇指幼兒園徐玲珠內(nèi)容：學(xué)國文漢字手和手的發(fā)散字活動目標(biāo)：1.熟悉手字以及手的發(fā)散字，引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。2.通過感受明白手是很敏捷的、引起幼兒發(fā)散思維。3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4.幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量活動實錄今日老師給大家猜個謎語，你們喜愛嗎？謎語：一棵樹十個叉，不長葉不開花，吃飯勞動全靠它。小好友搶著答復(fù)說：這是手。小好友真聰慧，我們每個人都有兩只手，手有許多用途，你們看看老師兩只手在做什么？（老師做手影游戲：小鳥飛，小好

2、友快樂的跟著老師一起做）。做手影游戲真好玩，以后有時機(jī)我們在做好嗎？接下來，老師給大家看一個小袋子，袋子里面有很多小東西，請小好友把手伸進(jìn)去摸一樣?xùn)|西，先講出這是什么東西，然后在摸出來看看是不是這樣?xùn)|西。（小好友爭著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品）為什么我們的手一摸就明白是什么東西呢？小好友說：那是由于我們的手很敏捷，很敏感。老師出示手的圖片：你們看，這是什么呀？（出示漢字手字）那么，這個手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀。（有一個小好友說，由于手字很象一個手）（當(dāng)老師拿出一個拿字）為什么這個字下面有一個手字？（小好友搶著說，拿東西要用手，所以拿下面有一個手字底）老師相繼出示打、扶

3、、扔教小好友認(rèn)這幾個漢字，然后問這幾個字有什么相同的地方，小好友說旁邊都有一個提手旁，然后請小好友做打、扶、扔的動作。問：為什么都用提手旁，小好友說：由于這些字都是手的動作。為什么提手旁是這樣寫的呀，胡啟浩小好友說的真好，他說提手旁就是一個手字少了一撇，這些動作都是用手做的，所以就用了這個提手旁。接下來老師又出示了拇、指兩個拼字，問，你們熟悉嗎？這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個字，他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個字。然后出示提手旁的若干拼字，誰熟悉這些字，請小好友自己讀，不熟悉老師教。使小好友看出這就是拼字。小好友很快樂想拼字。我們還有很多提手旁的字，以后在區(qū)角活動的時分，我們在一起學(xué)

4、拼字好嗎？結(jié)果分析來源：教案頻道：/jiaoan由于應(yīng)用了猜迷語，手摸物品，運(yùn)用手的感覺猜出物品名稱和手影游戲的綜合手段提高了教學(xué)的趣味性引起了幼兒的學(xué)習(xí)趣興。通過手的形象和手的動作，理解提手旁字的意義。老師運(yùn)用形象的拼字游戲，激發(fā)小好友學(xué)習(xí)漢字趣興和拼字的主動性。通過游戲使幼兒快速的熟悉很多漢字。教學(xué)反思：在本節(jié)課的授課過程中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)地去學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，在課堂中運(yùn)用競賽的方式去學(xué)習(xí)兒歌，孩子們很喜愛，很情愿去挑戰(zhàn)競賽，但對于幼兒讀書的美度還不夠，還有存在嚴(yán)峻的拖音現(xiàn)象。幼兒在讀兒歌的過程中，還存在有少部分的幼兒沒有做好指字同步讀，相比照其它兒歌內(nèi)容，本首兒歌的內(nèi)容，幼兒接受較慢，流利度不夠。老師的導(dǎo)入和游