大班主題物體是如何向下落的教案反思

1、大班主題物體是如何向下落的教案反思這是大班主題物體是如何向下落的教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2、明白物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。3、探究同一物體外形不同下落情況也不同。4、幼兒能主動(dòng)的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。教學(xué)準(zhǔn)備：各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張教學(xué)過程：一、引題秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？（幼兒自由講解并描述）二、幼兒探究并商

2、量。1、幼兒猜想并嘗試：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。2、引導(dǎo)幼兒和伙伴比擬，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。請(qǐng)你找一個(gè)好好友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？3、幼兒溝通：（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由溝通）（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？4、小結(jié)：全部的物體都會(huì)下落的，不同物體下落的速度有快有慢。5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。三、幼兒分組探究，根據(jù)物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。1、請(qǐng)幼兒分組試驗(yàn)，觀看桌上的物體的下落方式，并商議用自己的方式進(jìn)行記錄。請(qǐng)你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西根據(jù)落下的路線記在紙上

3、。2、每組派一個(gè)孩子溝通各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。你是怎么記錄的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？3、老師簡潔小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究同樣的東西外形不同，落下來的情況也不同。1、（出示相同的兩張紙）幼兒猜想：你可以用什么方法讓他們落下的時(shí)分不一樣？2、幼兒自己嘗試，老師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的外形3、溝通：你用了什么方法？五、延長：讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀看其與其他物體下落的不同?；顒?dòng)反思：1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充足體驗(yàn)物體都是下落的，示范的時(shí)分關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)當(dāng)占活動(dòng)的大部分時(shí)間。2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比擬時(shí)，應(yīng)讓幼兒在五中材料中任意選擇兩者進(jìn)行比擬，假如五種比擬則很難有明確結(jié)果，也鋪張時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)在同一高度松手來比擬，但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比擬就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)當(dāng)讓幼兒上來共享他是怎么比擬的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。3、材料選擇：用紙來做試驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同，而且外形不固定。應(yīng)選用重量相同外形不同、外形相同重量不同的材料來比擬，這樣更加能掌握變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)分應(yīng)伴著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)全部的都放好