大班主題愛心菜單教案反思

1、大班主題愛心菜單教案反思這是大班主題愛心菜單教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動背景：1、分析孩子的愛好點：近階段我們依據(jù)主題提供的線索正在進行子主題綠色菜籃子活動，為了拓展孩子的生活經(jīng)驗，我們發(fā)動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農夫的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中，我讓家長幫忙搜集了很多關于蔬菜養(yǎng)分的資料，孩子們相互溝通著自己的信息，對各種蔬菜的養(yǎng)分及神奇的作用產生了愛好。一天沙辰健一興沖沖地拿來了搜集的資料說：老師，我明白蔬菜里有許多

2、維生素B、維生素C和鈣，胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處，我媽媽告知我的。這時，在一旁的輝輝也過來了，他說：我媽媽也告知我了，蔬菜里有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。他們的話題很快引起了孩子們的談論，有的說：芹菜能治療高血壓他們的話立刻引發(fā)了我的靈感，這不是一個很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的養(yǎng)分價值及對人體的作用入手嗎？既然孩子們對這方面感愛好，就讓他們去探究，去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力，從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜，并對弟弟妹妹進行宣揚，讓他們也能喜愛吃蔬菜。2、分析活動的價值1）本次活動是一次課題實踐活動，我依據(jù)我園的課題在探究型主題活動中培育幼兒責任心的實踐研討，又依據(jù)大班幼兒責

3、任心培育的目標，我充足挖掘教材中蘊涵的責任心內容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的養(yǎng)分價值及保健治病的妙用的相關經(jīng)驗，通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的伙伴配菜，來激發(fā)孩子關懷伙伴，情愿伙伴效勞的責任意識，接著又通過詢問當場的老師并小搭配作為老師配菜，進一步讓孩子體驗為他人效勞的歡樂，最終讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟耍押⒆觽兊那楦型葡?。活動中主要采納方法有溝通商量法、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。溝通商量法使孩子將個別的經(jīng)驗經(jīng)過溝通商量轉化為集體的經(jīng)驗，讓孩子了解到蔬菜的更多的養(yǎng)分價值及奇異成效，激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜，嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法，我把我們班中由于不喜愛

4、吃蔬菜而造成身體不適的孩子、老師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲坪线m他們的菜，并用語言來表達。我還采納操作實踐法，讓孩子親自動手來做小廚師為當場的老師配菜，為家人配菜，在這樣實踐操作的過程中讓孩子充足體驗到關懷他人，為他人效勞的歡樂，從而促進孩子責任感的養(yǎng)成。2）指南中大班年齡階段目標中指出：能大膽、清晰的表達自己的想法，傾聽伙伴的講解并描述。而我們班在這方面的進展不是最好，因此，在溝通商量的過程中，本活動創(chuàng)設了讓孩子充足表達和表現(xiàn)的時機，采納生生互動、師生互動等多種形式，讓孩子用語言進行表達，從而進展孩子的語言表達力量?；顒幽繕耍簢L試依據(jù)蔬菜的特別成效為他人開菜單，體驗關懷他人的歡樂。重點難點：依據(jù)

5、常見蔬菜的特別功能為他人開菜單活動準備：1、前期已經(jīng)搜集了關于蔬菜養(yǎng)分及特別功能的資料，并進行過溝通。2、記錄紙和筆活動流程：溝通商量實踐操作活動延長提升經(jīng)驗遷移運用情感提升活動過程：一、溝通商量：（一）溝通自己對蔬菜的了解1、這幾天我們在研討蔬菜，你明白蔬菜有哪些養(yǎng)分呢？2、蔬菜除了有很多養(yǎng)分，你們還明白蔬菜有哪些神奇的本事呢？3、老師小結蔬菜是我們的好好友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不行缺少東西。除了有多種養(yǎng)分以外，還有多種奇怪的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容（二）商量：誰更需要多吃蔬菜1、老師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長泡泡1）師：這

6、是我們班的鐘穎，她由于始終不喜愛吃蔬菜，嘴唇開裂，嘴里長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？2）個別幼兒為她配菜，老師用筆畫出相應的菜。2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本事真大，能依據(jù)不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，如今，請兩個人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道合適每位老師食用的菜。二、實踐操作1、引導幼兒與伙伴商議怎樣配成合適老師食用的菜。2、引導幼兒用語言與老師去溝通。3、代表小組介紹自己的配菜理由。4、老師小結你們真會關懷人，真是個有愛心的小廚師，我們肯定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們?。ㄓ變夯貞?、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。1）引

7、導幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒適，需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處？6、請個別幼兒介紹，說明自己配菜的理由三、活動延長你們真是很有愛心，我們家里的人吃了你們配制的菜身體肯定會越來越健康的。我們都明白蔬菜有許多養(yǎng)分，多吃蔬菜身體好，可是中班的弟弟妹妹他么還不明白，有的還不情愿吃蔬菜，那我們該怎么辦呢？教學評析：本次活動勝利之處：1、活動內容的選擇符合孩子的年齡特點，內容的選擇較有新意，而且有機巧妙地融合了責任心內容，表達了集體活動的價值。2、整個活動圍圍著目標進行，重點難點把握地較好。3、過程中注意了對孩子提問的設計，開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。4、整個過程中我提供了自由自主的空間，孩子的自主性較強。5、能運用責任心培育的方法進行貫穿活動。缺乏：1、老師在回應孩子按時生成的問題時還不夠敏捷。2、對孩子經(jīng)驗提升不夠，不能使孩子的經(jīng)驗得到進一步拓展。3、給孩子溝通的時機太少，情感謝發(fā)還不夠?；顒臃此迹涸诖诉^程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關的生活經(jīng)驗。在后續(xù)活動中，我讓家長幫忙搜集了很多關于蔬菜養(yǎng)分的資料，孩子們相互溝通著自己的信息，對各種蔬菜的養(yǎng)分及神奇的作用產生了愛好。我充足挖掘教材中蘊涵的責任心內容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的養(yǎng)分價值及保