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文檔簡介
1、5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 動物的行為:動物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動,都被稱為動物的行為。思考:什么是動物的行為?動物的行為有哪些?孔雀開屏 蜜蜂采蜜大雁遷徙 就會吮吸乳汁嗎?就會到指定的地點去拉屎、撒尿嗎?就會幫人類的忙嗎?小狗一生下來一、按功能分:取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為等。 先天性行為和學(xué)習(xí)行為。行為的類型二、按獲得途徑分:取食行為繁殖行為(筑巢、求偶、孵卵、育雛等)(在動物界不少動物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。)防御行為烏鴉群鳴叫 尺蠖的擬態(tài)烏賊釋放墨汁 貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物遷徙行為攻 擊 行 為先天性行為動物生來就有的,
2、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的行為柳鶯喂養(yǎng)小杜鵑本能行為豆娘交尾鶇鳥育雛天蛾采蜜學(xué)習(xí)行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,從生活經(jīng)驗和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為后天學(xué)習(xí)行為蚯蚓走迷宮先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) 山雀偷吃奶油猩猩取香蕉小鼠走迷宮動物表演哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)遺傳因素用食物來刺激環(huán)境因素完成任務(wù)就有食物吃生活經(jīng)驗熟練完成任務(wù)學(xué)習(xí)獲得行為形成的過程動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜討論1.哪些是先天性行為?哪些是學(xué)習(xí)行為? 2、3、5 是先天性行為; 1、4、6是學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同? 先天性行為可以維持動物的基本生存。 學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)
3、復(fù)雜環(huán)境的變化。3. 先天性行為有哪些局限性? 只有先天性行為,會因環(huán)境變化,而被自然(饑餓或敵害)淘汰。4.不同動物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎? 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。 同種動物學(xué)習(xí)速度也有差異。小結(jié):根據(jù)行為獲得的途徑分:先天性行為學(xué)習(xí)行為生來就有,由遺傳物質(zhì)決定的必不可少,是生存的基本條件后天的,在遺傳基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的。是動物不斷適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境,提高生存質(zhì)量的重要保證概念:意義:概念:意義:研究動物行為的方法1.觀察法2.實驗法3.觀察法和實驗法相結(jié)合200次以上試誤24次即可完成復(fù)雜迷宮學(xué)習(xí)行為的差異小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能
4、在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物嗎?小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物。實驗材料:動物、迷宮、食物 實驗步驟:饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄 動物行為的研究小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮,吃到食物。問題:假設(shè):制定計劃:結(jié)論:1.下列動物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( ) A蚯蚓 B青蛙 C蝗蟲 D黑猩猩 D2. 動物的先天性行為所具有的特點是( )動物生來就有的行為不是動物生來就有的行為由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動A B C D A3、動物具有學(xué)習(xí)行為,其意義是( )A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境D4.“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的A.攻擊行為,防御行為 B.繁殖行為,繁殖行為C.防御行為,繁殖行為 D.防御行為,覓食行為5. 下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識,正確的是 ( )A.動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜B.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是只在遺傳物質(zhì)的控制下形成的C.無脊椎動物比較低等,沒有學(xué)習(xí)行為D.動物界中,只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為BA 6.下列行為不屬于先天性行為的是()A失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚喂食B黑猩猩釣取白蟻作為食物C小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶D烏賊遇到敵害時能迅速
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