（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第三節(jié)教學(xué)課件

1、（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第三節(jié)教學(xué)課件幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第一節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第二節(jié) 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第二章 幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第五節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)3-4歲幼兒在社會(huì)環(huán)境的影響下，已具有初步的對社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范的認(rèn)識，能做最直接、簡單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望；對父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對經(jīng)常接觸的人也能形成親近的情感。他們的自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你” “我”“他”，但不會(huì)

2、區(qū)分自己和他人的需求。同時(shí)，他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導(dǎo)。4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識方面，他們開始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、情緒情感和行為反應(yīng)，能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。5-6歲幼兒在良好的環(huán)境、教育影響下，能形成初步的品德行為，發(fā)展起行為的內(nèi)在調(diào)控系統(tǒng)，并且在與同伴交往中實(shí)踐、練習(xí)著各種積極的交往方式，運(yùn)用、掌握著為社會(huì)和他人許可的社會(huì)行為，發(fā)展著社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力。同時(shí)，他

3、們能進(jìn)一步意識并開始理解他人有不同于自己的情感、需要，重視成人、同伴對自己的評價(jià)，希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意 地控制自己的情緒和行為。二、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)（一）綱要中幼兒語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（二）指南中幼兒社會(huì)教育的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)（三）幼兒語言教育年齡段目標(biāo)三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（一）幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容依據(jù)綱要和指南我們將幼兒社會(huì)教育的

4、內(nèi)容歸納如下。1.形成良好的人際關(guān)系主要包括：解父母親人、老師、同伴及其他人，同情、關(guān)心、熱愛他們；培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)等待、 輪流、交換、分享、合作、謙讓等交往技能；使幼兒了解、熱愛、關(guān)心自己所在集體；形成誠實(shí)、守 紀(jì)律等良好行為。2.愛護(hù)自然環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境初步了解熟悉愛護(hù)家庭、幼兒園、社區(qū)等周圍的環(huán)境，初步認(rèn)識主要的生活機(jī)構(gòu)和設(shè)施及 其與人們生活的關(guān)系，了解社會(huì)民族風(fēng)俗習(xí)慣、民間文化；愛家鄉(xiāng)、愛祖國；初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具備一定的社會(huì)生活的適應(yīng)能力，以及自我保護(hù)的意識；培養(yǎng)幼兒具有一定的社會(huì)責(zé)任感。3.遵守社會(huì)規(guī)范，形成良好的社會(huì)生活習(xí)慣包括：基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，

5、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；愛護(hù)公物的規(guī)則，有愛護(hù)環(huán)境的意識；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守的規(guī)則；與人交往的禮節(jié)禮貌；遵守不同場合中的規(guī)則；有愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣；遵守公共交通規(guī)則等。4加強(qiáng)對自我的認(rèn)識、對他人的認(rèn)識、理解不同人的態(tài)度、情感、行為，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心及自我控制的應(yīng)變能力。（二）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)與語言教育的活動(dòng)類型及方法比較相似，同樣可以采用談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)等；在方法上主要有觀察、談話、講述、討論、表達(dá)、角色 表演、游戲等。進(jìn)行社會(huì)教育最突出的一點(diǎn)是要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，特別是日常生活中點(diǎn)滴小事，都可以成為教育幼兒的契機(jī)。案例分析：

6、安全的斑馬線（社會(huì)領(lǐng)域.小班）點(diǎn)評：（1）依據(jù)指南中小班的目標(biāo)：“在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。”結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。通過故事導(dǎo)入、提問、講解、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓幼兒理解斑馬線的重要作用，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的 習(xí)慣，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)的意識和能力。（2）本活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、完整有序，從故事導(dǎo)入看看說說做做游戲，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合小班幼兒認(rèn)知規(guī)律，逐步實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。（3）本活動(dòng)以小動(dòng)物們過馬路的故事，理解斑馬線的作用，達(dá)到激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的目的，生動(dòng)有趣，易于幼兒理解和接受。學(xué)生分析活動(dòng)設(shè)計(jì)

7、的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，并提出自己的意見與建議。四、組織幼兒園社會(huì)活動(dòng)對教師的要求（1）教師要深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特征，以及影響幼兒個(gè)性發(fā)展的多方面因素。（2）自覺意識到教師自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)。隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對幼兒潛移默化的影響。（3）為幼兒營造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充分交往的機(jī)會(huì)。將日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變?yōu)榻逃變旱钠鯔C(jī)，注意幼兒的交往行為、技能，并要給予具體的指導(dǎo)。（4）關(guān)注家庭教育，善于發(fā)揮良好家庭教育的榜樣作用，適度影響不良的家庭教育，借助幼兒的健康行為影響家長，進(jìn)而轉(zhuǎn)變家長的行為。

8、（5）增強(qiáng)對社會(huì)焦點(diǎn)問題、突發(fā)事件的關(guān)注，觀察并理解問題的本質(zhì)，堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量，給幼兒以科學(xué)的引導(dǎo)。幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的組成部分（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)的組成部分1.活動(dòng)名稱2.設(shè)計(jì)意圖3.活動(dòng)目標(biāo)4.活動(dòng)重難點(diǎn)5.活動(dòng)準(zhǔn)備6.活動(dòng)過程（1）開始部分導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接導(dǎo)入法問題導(dǎo)入法、前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ǖ龋?）基本部分（3）結(jié)束部分7.活動(dòng)延伸8.活動(dòng)評價(jià)（對活動(dòng)設(shè)計(jì)沒做要求時(shí)這幾個(gè)部分全寫，指定要寫哪些部分時(shí)就只寫這些部分）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱： 認(rèn)識郵局中班.社會(huì)活動(dòng)二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道郵局的功能，了解郵局給人們的生活帶來的方便。2.初步理解郵遞員工作的辛苦，

9、形成尊敬郵局工作人員的情感。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)： 了解郵局與人們的關(guān)系。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈機(jī)、報(bào)紙、雜志、信件等實(shí)物，教室里布置有關(guān)郵局的圖片。 五、活動(dòng)過程： 1帶幼兒參觀小區(qū)郵局。 （1）觀察郵局建筑物的顏色。 （2）了解郵局的業(yè)務(wù)，如蓋郵戳及分揀信件；賣郵票，訂雜志；寄、取包裹，寄、取匯款。 2與小朋友談話，出示報(bào)紙、雜志等實(shí)物，啟發(fā)小朋友思考以下問題：（1）郵遞員工作的單位名字叫什么？ （2）這些東西是誰送來的？ 3.討論：組織小朋友討論郵局和人們生活之間的關(guān)系，讓小朋友知道郵局給人們的工作、學(xué)習(xí)帶來的方便。 4.語言游戲：我是小小郵遞員。 幼兒甲（扮郵遞員）：當(dāng)當(dāng)當(dāng)?。ㄇ瞄T狀） 幼兒齊問：誰呀？幼兒甲答：我是送信的郵遞員??！ 幼兒齊問：哪來的信呀？ 幼兒甲答：（地名）來的信??！ 幼兒齊問：信送給誰呀？ 幼兒甲答：送給（幼兒乙）小朋友！