大班主題母與子教案反思

1、大班主題母與子教案反思這是大班主題母與子教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實(shí)，感知作品中的生活情趣和暖和的親情。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)對作品的感受。3、能用語言、繪畫等方式制造地表達(dá)對媽媽濃濃的愛。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能仔細(xì)傾聽伙伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集圖片2、幼兒用書第1冊第16-17頁活動(dòng)過程：1、組織幼兒互相商量很小的嬰兒包括自己小時(shí)分是吃什么長大的？是吃誰的奶？誰照料你的最多，她是怎樣照料你的？2、出示課本母與子，引導(dǎo)幼兒觀看，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。（1）、激

2、勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來的？他們在干什么？畫面中是一個(gè)什么地方？（2）、引導(dǎo)幼兒說說自己賞識畫面的感受，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事，充足理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間暖和的親情。3、老師介紹、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒商量：作品的名稱為什么定為母與子？你聯(lián)想到了什么？4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒講解并描述自己和媽媽之間的故事。老師提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平常還為你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對她說什么？你想對自己的媽媽說什么？做什么？

3、老師和幼兒共同賞識幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛，并請幼兒將自己與媽媽愛的故事用繪畫的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)還可以延長到區(qū)域之中：（1）、繪畫區(qū)老師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的根本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。（2）、手工區(qū)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜愛的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。（3）、建構(gòu)區(qū)指導(dǎo)幼兒制造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作?；顒?dòng)反思1、抓住重點(diǎn)句子，讓同學(xué)通過對表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行商量、溝通，體會(huì)母親掙錢的困難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點(diǎn)帶面的方法，既培育了同學(xué)的語言組織力量、歸納力量，又有效地突破了

4、教學(xué)中的難點(diǎn)。而且，課堂上的商量與溝通，營造了自主、合作、公平的良好學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)自主參與學(xué)習(xí)，同學(xué)在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在溝通中感受語言文字的魅力。同學(xué)成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。2、注意以人為本，以讀為本，尊重閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為：大膽放手，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作溝通中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀力量。通過指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，來體會(huì)平凡母親的宏大，感受宏大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。3、課文記敘的是六十年月的故事，對于如今的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，這對理解課文帶來了障礙。為了能讓如今這些孩子體會(huì)到課文中的困苦生活，我補(bǔ)充了梁曉聲的原著母親中的幾段文字，幫忙同學(xué)了解當(dāng)時(shí)的時(shí)期背景和生活環(huán)境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。4、盡管補(bǔ)充了原著母親中的幾段文字，旨在幫忙同學(xué)理解當(dāng)時(shí)的時(shí)期背景和生活環(huán)境，從而感受慈