統(tǒng)編人教版九年級(jí)上冊語文第五單元測試卷

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用第五單元測試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)題(21分)1閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(8分)懦弱的人總是不能挺直脊梁，墨守_規(guī)的人很難開拓創(chuàng)新。因此，人生在世應(yīng)當(dāng)活得正直，活得積極。對(duì)己，要知行合一，不耽于虛妄；做事，要持之以_，不追逐流俗；待人，要真誠坦蕩，不_騙，不中傷。認(rèn)定一件事，鍥而不舍地做下去，即使遇到挫折，也不逃避，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活極少走_(dá)無路，更多的是柳暗花明。(1)給加點(diǎn)字注音。(4分)脊梁()中傷()鍥而不舍()挫折()(2)為畫線處選擇正確的漢字。(4分)墨守(A.城B成)規(guī)持之以(A.衡B恒)(A.誆B匡)騙走(A.頭

2、B投)無路2下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A一旦某種思想在腦中根深蒂固，要想徹底鏟除可不是件容易的事情。B最后的這段話十分精彩，在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。C在競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，“知識(shí)改變命運(yùn)”這個(gè)道理是不言而喻的。D為了救活這家即將倒閉的工廠，新上任的廠長狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和新產(chǎn)品開發(fā)，真可謂處心積慮。3下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰?。B這有時(shí)使我想到論語上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”C不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢，是否存在富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力

3、的人的區(qū)別呢？D在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的大學(xué)里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。4【2019賀州】下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀論語，我_；讀名人傳，我_；讀陶行知教育名篇，我_；讀曾國藩家書，我_。認(rèn)識(shí)到家風(fēng)潤物細(xì)無聲的重要作用懂得了處人事、求學(xué)問的原則明白了生活與教學(xué)的藝術(shù)體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)那閼袮 BC D5【2019河池】下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。B國產(chǎn)科幻電

4、影流浪地球開創(chuàng)了中國科幻電影創(chuàng)作新紀(jì)元，填補(bǔ)了中國“硬科幻”電影類型。C人們不得不承認(rèn)，精益求精的工匠精神是中國制造業(yè)走出國門，走向世界的前提條件。D雖然學(xué)習(xí)的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)路上的絆腳石和攔路虎。6閱讀下面的文字，按要求完成練習(xí)。(5分)彰武縣“沙泉魚宴”在央視舌尖上的中國3播出后，觸發(fā)了很多觀眾的味蕾。富有地方特色的美食迅速躥紅并成為搜索的熱點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自節(jié)目開播以來，彰武縣共接待約3萬多名游客前來嘗鮮。借助舌尖上的中國3的影響力，彰武縣舉辦了首屆“沙泉魚宴”特色美食大賽。這一舉措，因?yàn)閿U(kuò)大了當(dāng)?shù)孛朗车闹?，而且促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。(1)第句中的

5、“觸發(fā)”“味蕾”分別是_、_(詞性)。(2)第句中的“地方特色”的短語類型是_。(3)第句有語病，應(yīng)將_。(4)第句關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)_。二、素養(yǎng)題(17分)7(國學(xué)題)默寫。(8分)(1)鳥下綠蕪秦苑夕，_。(許渾咸陽城東樓)(2)_，蠟炬成灰淚始干。(李商隱無題)(3)偶然乘興，步過東岡。正_，_，_。(秦觀行香子)(4)我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有_的人，有_的人，有_的人。(魯迅中國人失掉自信力了嗎)8【2019百色改編】綜合性學(xué)習(xí)。(9分)(1)(綜合性學(xué)習(xí)文化傳承素養(yǎng))如圖中包含“文化基礎(chǔ)”“健康生活”“勞動(dòng)意識(shí)”等多個(gè)短語，試從中任選幾個(gè)短語，表述其在圖中的從屬關(guān)系。(3分

6、)_(2)(口語交際語言運(yùn)用素養(yǎng))學(xué)生會(huì)召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)習(xí)討論會(huì)，假如你作為代表發(fā)言，請從上面的關(guān)系圖中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，在橫線上將下面的發(fā)言提綱補(bǔ)充完整。(6分)題目：_開頭：各位老師、同學(xué)，大家好！正文：_ _結(jié)尾：_ _三、閱讀理解(32分)(一)閱讀下文，完成練習(xí)。(16分)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周國平我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，

7、也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，唯有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫都依靠不了別人。不止于此，我還要說，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！币?yàn)檫@種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)，一個(gè)在

8、人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看成從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看成純粹的付出而不索求回報(bào)。一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對(duì)責(zé)任確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又

9、長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其是上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)

10、責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的、有效率的社會(huì)。(有改動(dòng))9. 文章第段從不同角度論證本文中心論點(diǎn)，試概括第段的分論點(diǎn)。(4分)第段：_第段：對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。第段：_10. 第段主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。(4分)_11. 從下列人物中選擇一個(gè)，為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4分)備選人物：海倫凱勒鄧稼先劉禪 司馬遷_12. 請結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“責(zé)任”的看法。(4分)_(二)直擊中考閱讀。(16分)涵養(yǎng)幾分靜氣宋威一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不

11、到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币皇庐?dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語道破“靜”的重要性，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不

12、受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨

13、，就能在大事來臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。“靜心功夫”還可從讀書中得來。寂寞憂愁時(shí)讀一闋定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷寬容的哲學(xué)，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。捧起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機(jī)。

14、”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。(有刪改)13. 請概述本文的中心論點(diǎn)。(2分)_14. 閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。(4分)_15. 首段在全文中有什么作用？(3分)_16. 文中第段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？(3分)_17. 請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。(4分)_四、寫作(50分)18【2019重慶A】多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)

15、定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔請將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目：多一點(diǎn)_要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。第五單元測試卷一、基礎(chǔ)題(21分)1(1)jzhngqicu(4分)(2)BBAB(4分)2D(2分)3C(2分)：第一個(gè)“呢”后面應(yīng)該用問號(hào)。4A(2分)：結(jié)合句子中所讀的書的內(nèi)容即可做出選擇。5C(2分)6(1)動(dòng)詞 名詞(2分)(2)偏正短語(1分)(3)“約”或“多”刪去(1分)(4)把“因?yàn)椤备臑椤安坏?1分)二、素養(yǎng)題(17分)7(1)蟬鳴黃葉漢宮秋(2)春

16、蠶到死絲方盡(3)鶯兒啼燕兒舞蝶兒忙(4)拼命硬干為民請命舍身求法(每空1分，共8分)8(1)“文化基礎(chǔ)”是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要的一項(xiàng)，而“人文底蘊(yùn)”是“文化基礎(chǔ)”中的一項(xiàng)，“人文積淀”又是“人文底蘊(yùn)”中的一項(xiàng)。(3分)：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。用通順流暢的文字表述其從屬關(guān)系即可。(2)示例：論樂學(xué)善學(xué)的重要性(2分)樂學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為樂，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，一個(gè)人只有對(duì)某門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，才會(huì)學(xué)得進(jìn)去。善學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的方法，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)有所成。(2分)希望同學(xué)們都做一個(gè)樂學(xué)善學(xué)的人。(2分)：本題考查語言表達(dá)。題目應(yīng)能體現(xiàn)發(fā)言內(nèi)容的主要觀點(diǎn)或主要話題。正文可圍繞自

17、己選擇的關(guān)鍵詞來表明自己的觀點(diǎn)和理由。結(jié)尾可向大家提出希望，或總結(jié)自己的發(fā)言。三、閱讀理解(32分)(一)9. LG 第段：自己的人生責(zé)任只能完全由自己來承擔(dān)。(2分)第段：明確自己的人生責(zé)任，才能弄清自己的社會(huì)責(zé)任。(2分)：本題考查論點(diǎn)歸納，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。作答時(shí)可結(jié)合“唯有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫都依靠不了別人”和“一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么”這兩個(gè)語句來概括。10LF對(duì)比論證。(1分)文段從正反兩方面論證了對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源，(2分)進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。(

18、1分)：本題考查論證方法，在文章第段，作者將對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的人和對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)的人進(jìn)行了對(duì)比，充分有力地論證了“對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。11LB示例：海倫凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標(biāo)和生活信念。她經(jīng)過不懈的努力，成了作家、教育家，被授予美國“總統(tǒng)自由勛章”。(4分)：本題考查論據(jù)補(bǔ)充，要選擇真實(shí)而典型的事例，圍繞“責(zé)任”，緊扣論點(diǎn)概括敘述。所選事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。12T44示例：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，一個(gè)人有許多責(zé)任，但最重要的就是對(duì)自己負(fù)責(zé)【虛】?，F(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是要做一個(gè)自尊、自愛、自重的人【正】

19、，做有損人格的事是對(duì)自己不負(fù)責(zé)【反】。對(duì)自己負(fù)責(zé)也要做一個(gè)熱愛祖國、誠實(shí)守信、善良正直的人【正】，做危害他人、危害社會(huì)的事是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的【反】【實(shí)】。(4分)：本題屬于拓展探究題，言簡意賅地表述自己的觀點(diǎn)。結(jié)合題目的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的親身經(jīng)歷來談?wù)J識(shí)，語言要通順，表意要明確，盡量有文采。(二)13. LG 遇事需要涵養(yǎng)靜氣，而非苦惱抱怨。(意思接近即可)(2分)：概括中心論點(diǎn)首先要關(guān)注文章題目，文章題目很明顯就是一種觀點(diǎn)；其次可以把握全文的內(nèi)容，全文圍繞“靜氣”這一關(guān)鍵詞語展開，論述“靜氣”的重要性以及如何涵養(yǎng)靜氣。由此可以概括出文章的中心論點(diǎn)。14G42遇到事情，不去苦惱抱怨

20、，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，尋覓解決之道(1分)。同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格自律(1分)，經(jīng)歷艱難困苦的歷練(1分)，通過讀書蕩滌浮躁之氣(1分)?！緱l】【理】15X44通過講述父與子在不同心境下尋找手表的故事(1分)【內(nèi)容】，引出下文【結(jié)構(gòu)】中遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點(diǎn)【主】(1分)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解【客】(1分)。16LF運(yùn)用了舉例論證的論證方法。(1分)舉毛澤東為鍛煉意志特意到最喧鬧的地方讀書的例子，具體地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格的自律的論點(diǎn)。(2分)：畫線句子舉毛澤東讀書的事例，屬于舉例論證，毛澤東鬧中求靜是一種磨煉，是

21、一種自律，恰恰證明了這個(gè)事例前面的論點(diǎn)“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律”。17T42示例：每當(dāng)我遇到煩惱，心緒不寧的時(shí)候，我會(huì)選擇出門跑步聽歌，讓自己出一身汗，回來之后我就會(huì)覺得身心舒暢，忘記了煩惱，重新積極樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！緦?shí)】【正】(4分)四、寫作(50分)18思路：多一點(diǎn)什么呢？同學(xué)們不應(yīng)局限在命題人提供的句子中的“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”四個(gè)詞語上，可以大膽突破，沒有誰規(guī)定那個(gè)空只能填兩個(gè)字的詞。例如，“多一點(diǎn)臥薪嘗膽”。也可以從人生、社會(huì)、國家等層面考慮，多一點(diǎn)情商、多一點(diǎn)底蘊(yùn)、多一點(diǎn)胸懷、多一點(diǎn)視野等。同學(xué)們確定了文章立意之后，補(bǔ)充題目，言之有物，言之有理即可。例文：多一點(diǎn)執(zhí)著五一期間，我和爸爸一起去參觀了人民英雄紀(jì)念碑。紀(jì)念碑位于天安門廣場中心，碑正面刻有“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，兩側(cè)用五星、松柏和旗幟組成浮雕花環(huán)，下層的漢白玉浮雕記述了自“虎門銷煙”到“勝利渡長江”的過程。看到這里，我聯(lián)想到了中國人民一個(gè)多世紀(jì)的奮斗歷程?！拔业膲粝胧亲屘煜氯硕加酗栵埑?。” 雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者袁隆平如是說。于是，為了這個(gè)夢想，他頂著巨大的壓力，以堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神去不斷探索