高三學(xué)習(xí)計劃錦集七篇

1、第 第 頁高三學(xué)習(xí)計劃錦集七篇 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第一篇 2，看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)涌現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。 3，加強記憶。對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家需要在理解的基礎(chǔ)上堅固記憶。復(fù)習(xí)的最末階段，大家肯定要留意記牢課本中的一些重要結(jié)論。 4，選做真題。在沖刺階段，大家肯定要正確處理討論高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比，前者由專家命題，科學(xué)性? 怎樣復(fù)習(xí)才有效果 個人認為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此，在這里，我只想把自己在高考前最末

2、一月的經(jīng)受和感受說一下。 我的最末一個月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過的每天5點起床，晚上11點睡覺，沒有午休，困了就趴在桌子上睡會兒。有時看書時停下來，會問問自己，還能撐下去嗎？然后給自己一個笑容，繼續(xù)征戰(zhàn)于堆集如山的課本和資料中。 最末一月的某一天，我發(fā)覺，全部的題都是有規(guī)律可循、有方法可以利用的，比如考語文，最好的方法是用數(shù)學(xué)的方法去答語文題，哪怕是作文。我把訂了一年的語文報裝訂好，按題型分好類每天看，由于上面滿是應(yīng)試方法的指導(dǎo)。好像這種速成的方法是有效的，高考也就考到了130分。 在學(xué)英語上，我做得最多的是每天中午回家看央視的盼望英語雜志和AroundChina。然后是瘋狂地寫作文，寫了

3、纏著老師去批改，導(dǎo)致他常常躲著我。 至于數(shù)學(xué)，似乎最末一個月把課本又看了一遍，然后做了不知多少卷子，把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內(nèi)寫完。 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第二篇 一天之計在于晨，一年之計在于春。不管你是中學(xué)上升中，還是已經(jīng)是高一同學(xué)，高中三年有一個很具體的計劃是很有須要的。什么時候看什么書，做什么考題可以制定一個很好的計劃。這樣的結(jié)果就是，可以達到事半功倍的奇效。 高中生制定學(xué)習(xí)計劃，要從四個方面下手。 一、依據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間。 二、總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。 三、依據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計劃。 四、從快速、精確、敏捷性的方面，制定學(xué)習(xí)計劃。 依據(jù)自己

4、的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間 制定學(xué)習(xí)計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)： 身體狀態(tài)差時，少學(xué)習(xí)； 身體狀態(tài)太差時，就不學(xué)習(xí)； 身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。 提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點” 只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強度才能更大、大腦才能更清楚，你才能更好得完成學(xué)習(xí)計劃。 只有超越“極點”，你才能最好得完成學(xué)習(xí)計劃。 超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習(xí)。 只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學(xué)習(xí)計劃。 提高“狠勁” 今日能做到的事情，絕不能拖到明天。 能干好的事情

5、，就肯定要干好。 做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌控的知識點搞清晰。 總結(jié)考試，制定中、長期每周、每月學(xué)習(xí)計劃 依據(jù)考試中涌現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平常心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。 通過考試試卷，找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。假如考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。 通過考試試卷，你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好；每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是由于某些知識點沒有記住、還是思索技

6、能不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。 這樣，你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法，然后才能確定每天學(xué)習(xí)時間的比例。 學(xué)習(xí)方式方面 1、你要找到學(xué)習(xí)的榜樣，尤其在自己懶散的時候，看看班級里的人，尤其是愛學(xué)習(xí)的人怎么做的，不要管那些耍得好又成果好的人。 2、要擅長發(fā)問，不要掩飾自己的無知，高中的課程的確需要智商。假如你真的不明白，請大膽發(fā)問，這是解決問題的最好方法。 3、預(yù)備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點，隨時品嘗你的錯點。這些關(guān)系著你的成果。 4、每次考試后，無論是好壞，請學(xué)會總結(jié)。你會發(fā)覺，其實你的錯誤就那幾個。比如馬虎，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規(guī)范什么的。 5、早讀要放開聲音讀，不

7、管是英語還是語文，要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。 6、體育課請適當熬煉，不要太著重學(xué)習(xí)，玩好了同樣有助學(xué)習(xí)的，除非你的確覺得自己掉隊太多。 7、可以和成果好的同學(xué)或者你的科任老師溝通下他們不會嘲諷你的，只有那些自以為是的人才會嘲諷你。他們會嘗到惡果的。 對待科目方面 從高一開始，理科，如數(shù)學(xué)物理化學(xué)，扎扎實實，學(xué)什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎(chǔ)。但是文科要留意：請你買兩本書，肯定要買，這是我的高三閱歷啊，我高一要有人指導(dǎo)就好了，這兩本書一本是語文字詞訓(xùn)練，另一本是英語高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的，你肯定要從高一開始做，由于語文與英語是從高一考到

8、高三的！詞匯表從高一就開始背，每天早自習(xí)背一點，到高三就會無限輕松！ 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第三篇 1、目標 列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實到處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實，否那么無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫穿課本知識，培育技能。高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最末一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點

9、可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌控知識后，技巧也就“水到渠成。 2、知己 作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際狀況的學(xué)習(xí)計劃，需要要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估量自己的技能。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。 3、要求 列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字“詳、實”就足夠了。 首先，要讓自己知道，每天你詳細干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)當去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只涌現(xiàn)時間和科目是不夠的，最最少還要有詳細的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當有，這

10、樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是肯定要符合自己的實際狀況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更簡單把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的計劃，經(jīng)常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的技能得到最好的發(fā)揮。 其次，計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間糜費。應(yīng)當說明的是，不糜費時間并不是把全部時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是糜費。如六、日的時間，假如你的學(xué)習(xí)黃金時間在

11、上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種糜費了。許多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。 4、留意 需要強調(diào)的是，制訂計劃需要按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告知你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 剛開始列計劃的同學(xué)，可能不太簡單掌控好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進

12、，很快就會適應(yīng)這種方法。 任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)當知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計劃是保證你的遠程學(xué)習(xí)以及將來事業(yè)勝利的重要步驟。 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第四篇 一、學(xué)習(xí)目標要明確 許多人都說，高考就是擠獨木橋，然而在我看來，并不完全這樣。高考只是我們的一個起點，而最終走向何方，掌控在我們自己的手里。為了打贏這場戰(zhàn)役，首先，你要明確自己的目標，規(guī)定自己的終點在哪里，這樣在以后的學(xué)習(xí)中，你才能朝著這個方向，越來越靠近。 高一和高二的時候，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)大多由老師布置，你只要跟著老師的步調(diào)按部就班的學(xué)習(xí)就可以了。一步入高三，全部的課程都要重新學(xué)習(xí)一遍

13、，知識量瞬間加大，自主學(xué)習(xí)的時間增多，面對漫天蓋地的習(xí)題和考試，經(jīng)常讓我感到茫然不知所措，常常是做著數(shù)學(xué)題又想著英語卷子還沒有做，看著語文閱讀又想著考試題目還沒有改。每天都很勞碌，卻看不到實際的學(xué)習(xí)成果。一段時間的學(xué)習(xí)后，我并不清晰哪些知識是掌控的，哪些是不清晰的，幾門學(xué)科擺在面前，整個人都要崩潰。高三第一次期中考試，我的成果就很不抱負，這給之前考試成果都不錯的我很嚴峻的打擊，讓我對高考更加的沒有信心。于是，我決斷讓自己暫停，客觀冷靜的去這段時間的學(xué)習(xí)狀況。 經(jīng)過一段時間的反思，我發(fā)覺了問題所在。高三的學(xué)習(xí)和高一高二是完全不同的，所以對應(yīng)的方法也要有所轉(zhuǎn)變。面對全面的復(fù)習(xí)，最重要的就是要有學(xué)習(xí)

14、目標，這是你能夠充分高效利用時間的有力保障。假如在全面復(fù)習(xí)當中沒有目標，像個無頭蒼蠅一樣亂撞當然不會做到心中有數(shù)。由此，我才發(fā)覺，明確學(xué)習(xí)目標是多么的重要。 那么如何確定自己的學(xué)習(xí)目標呢?我的閱歷是，要有大目標，也要有分階段的小目標。只有大目標你會看不到階段性的成果，很簡單放棄，只有小目標到了后來會很茫然。大目標的作用是給我們的學(xué)習(xí)指明一個整體的方向，可以是你最末要考上的高校，也可以是一個學(xué)期一個學(xué)年要達到的目標，總之，大目標肯定是方向性的，需要較長時間和毅力才能夠達到的目標。小目標那么是詳細的實施計劃，可以細化到一個禮拜，甚至是每天。小目標也不是一成不變的，它隨著你的復(fù)習(xí)狀態(tài)而定，只要是有利

15、于大目標的達成，可以依據(jù)詳細的學(xué)習(xí)需要去調(diào)整。 比如說，我的大目標是北大，那么首先我要清晰北大歷年的分數(shù)線是多少，以此作為總體目標分數(shù)，然后結(jié)合自身的狀況，確定每科的目標分數(shù)。每一個分數(shù)，都肯定是我們“跳一跳就夠得著”的分數(shù)，肯定是自己經(jīng)過努力可以達到的分數(shù)，不要脫離自己的實際狀況，盲目的定一個高目標，這樣會讓自己特別挫敗。每個人擅長的學(xué)科不一樣，千萬不要求平均，針對自己的優(yōu)勢學(xué)科和劣勢學(xué)科，確定合理的適合自己的目標。當你確定了大目標時，就覺得每天都在朝勝利更近一步，學(xué)習(xí)起來也充斥了動力。 高考是一場馬拉松，假如說大目標是我們勝利的終點，那么小目標就是我們走向勝利的里程碑。確定小目標，就是讓我

16、們每一步都走的更加清楚，讓我們每一天的學(xué)習(xí)目標明確且高效，你能從完成目標的喜悅感里獲得強大的動力，也能夠?qū)崟r的發(fā)覺自己的不足并彌補。在定小目標的時候，不要太急功近利，要一步一步踏實的走，最好是每天都能完成，每天都能給你帶來成就感的目標。 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第五篇 學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們可以看一些高考勵志書籍，不僅可以學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法，還可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌控方法和技巧，最近銷量異樣火爆的高考蝶變一書深受考生們的青睞，感愛好的考生可以淘寶進行購買。 單科復(fù)習(xí)主抓基礎(chǔ) 綜合試卷在結(jié)構(gòu)上事實上是個拼盤，這是人為的，主觀的，就是為了保證學(xué)科的完整性，也是為了保證高考的改革的平衡過渡。

17、因此復(fù)習(xí)也需要以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，沒有堅固的單科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科綜合就成了無源之水。單科復(fù)習(xí)要抓住兩個方面，一是學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本理論要夯實，考查任何技能都需要以相應(yīng)的知識為載體，這就叫“萬變不離其宗”。二是考生在老師指導(dǎo)下編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)，三個學(xué)科要有三個知識網(wǎng)絡(luò)，層次清晰分明，絡(luò)是運用已有知識解決新問題的重要通道。有了堅實的學(xué)科基礎(chǔ)知識，有了清楚的絡(luò)，綜合考試就有了牢靠保證。 復(fù)習(xí)兼顧學(xué)科分數(shù) 無論文綜還是理綜，都有一個三科分數(shù)權(quán)重，地理約占60分，歷史、約占120分；生物約占60分，化學(xué)、物理約占120分。除了綜合試卷中的60分、120分兩個檔次外，

18、還有語文、數(shù)學(xué)、外語三個學(xué)科150分的檔次，這樣在高考四張試卷六個學(xué)科的分數(shù)權(quán)重上就涌現(xiàn)了三個檔次：約60分、約120分、150分。各個學(xué)科分數(shù)權(quán)重不同，考生在復(fù)習(xí)安排上，投入的時間和精力也應(yīng)當是不同的。 適度傾向薄弱學(xué)科 綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要兼顧各學(xué)科的分數(shù)權(quán)重，另一方面要兼顧考生自己的薄弱學(xué)科，適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。高校錄用是按自然分總分錄用，也就是把四張試卷卷面得分加在一起，按總分劃檔、錄用。適度加強薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)對提高總分有肯定援助。這里所說的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)是相對的，是從考生對學(xué)科的自信心以及平常測試結(jié)果的中得出來的。 學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容完整 在綜合考試總復(fù)習(xí)中肯定要保證學(xué)科復(fù)

19、習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識扎扎實實，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清楚，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史，西一把，一會兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間相互干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。 復(fù)習(xí)還要堅持同步性原則，所謂同步性原則就是考生的復(fù)習(xí)計劃肯定要和學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排同步進行，考生萬萬不可另起爐灶，考生要有自己的復(fù)習(xí)計劃，但這個計劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細化和調(diào)整。 綜合訓(xùn)練范圍適度 學(xué)科內(nèi)的綜合、跨學(xué)科的綜合訓(xùn)練肯定要有，要適度，肯定要以過去兩年高考試題為藍本，以教

20、育說明中的題型例如為藍本，以區(qū)模擬考試為藍本，不可亂找亂做。 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第六篇 一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃 高三的進度不必高一高二，老師的講題速度很快，他們也不會根據(jù)那些反應(yīng)慢的同學(xué)就把復(fù)習(xí)速度減慢。所以在聽老師講課復(fù)習(xí)之外，自己還需制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。我的數(shù)學(xué)成果較差，雖然我是文科生，但是我還是要把數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。一天至少要刷一套高考真題，晚自習(xí)先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在文科復(fù)習(xí)的差不多的時候，著重的學(xué)習(xí)理科，數(shù)學(xué)物理既然是我不太擅長的科目，在高考時就必將是我的絆腳石，所以要努力地把不擅長的科目的成果漸漸的提升。 二、將學(xué)習(xí)立場擺端正 遇到不懂的題目，自己先好好的思索，實在沒有一點思緒就請

21、教老師或同學(xué)。在老師講完后在腦海中再給自己講一遍，理清規(guī)律。對待考試的立場也要非常仔細，特別是在高考前的幾場考試。將平常的考試當做高考，將高考當做練習(xí)對待。平常的考試錯了的題目也要記在自己的錯題本中，平常多看看這些錯題，或許考試會遇到類似這樣的題。上課的立場也要擺端正，不僅要仔細的聽老師講課，而且還要仔細的記筆記。在課后整理課上的筆記，遇到上課沒有聽懂的不能堆集在那里，要實時地將不懂的問清晰。日積月累，那些不懂的假如沒有弄懂最末就會越來越多。反之，將不懂的都實時地問老師或同學(xué)問清晰，最末自己的成果會一點一點的提升。 三、積極的立場會援助自己 或許在高三前兩個月的結(jié)果并不如自己的意，成果沒有很大的提升。但是假如自己這樣的努力堅持下去，高考的最末會給我最好的結(jié)果。但是假如我在努力的中途放棄了，那我將前功盡棄，最末的結(jié)果也將不盡人意。所以，要抱有積極的心態(tài)，相信努力肯定會有好的結(jié)果。 以上就是我對于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，我將嚴格地遵守，盼望最末的高考會帶給我美妙的結(jié)果。 高三學(xué)習(xí)計劃錦集 第七篇 理科學(xué)習(xí)具有漸進性，規(guī)律性，技能性和自學(xué)性，因此我想：想學(xué)好理科，就應(yīng)既有機敏的思維，又有仔細的立場與適合的方法，當然還要有良好的身體。 機敏的思維，我想這點能夠透過上競賽課來很好的培育，從高一齊，我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽，到了高二發(fā)覺數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決斷參與數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個