高二歷史教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高二歷史教學(xué)計(jì)劃高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇1一、總體目標(biāo)1、聚焦文化a高三歷史教學(xué)要留意歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征，將詳細(xì)的歷史事項(xiàng)放入這個(gè)特征中進(jìn)行調(diào)查分析，讓同學(xué)加深理解，接受教育，吸取靈感，進(jìn)展創(chuàng)新思維技能。3、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系我會(huì)采納三階段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)放在最末兩段，加強(qiáng)技能訓(xùn)練的力度。二、同學(xué)的基本狀況高二文科兩個(gè)班，93人。同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。三，主要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提

2、高教學(xué)有效性。2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué)；真正實(shí)行常規(guī)教學(xué)。3、考試：根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評(píng)閱。4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)根據(jù)進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量實(shí)時(shí)完成訂購(gòu)的同步培訓(xùn)教材；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。5、積極推動(dòng)集體備課：共同努力。6、提倡運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)積極參加教學(xué)過(guò)程，從而掌控基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)展技能，形成正確的情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀。四、教學(xué)內(nèi)容課本世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)和中國(guó)古代史。五，教學(xué)安排1、假期完成中國(guó)古代史第一章到第二章的教學(xué)

3、。2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。3、57周完成了第五章的前四項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇2一、考情海南省一般高中基礎(chǔ)會(huì)考，對(duì)于歷史科目的考查要求是：通過(guò)文字、圖畫(huà)、表格等多種材料，再認(rèn)、再現(xiàn)人類(lèi)歷史進(jìn)展過(guò)程中的重大事項(xiàng)、重大現(xiàn)象等。它強(qiáng)調(diào)的是“是什么”的一級(jí)考察目標(biāo)，而非歷史思維力的考查。二、學(xué)情1、同學(xué)普遍基礎(chǔ)薄弱。同學(xué)選擇理科，很大程度上是基于對(duì)文科的記憶和理解不牢，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)技能。2、同學(xué)重視程度不夠。究竟，會(huì)考在高考中所占比例較小，從學(xué)習(xí)的功效來(lái)看，關(guān)注度要遠(yuǎn)遜于語(yǔ)數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。3、同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)成就感。會(huì)考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為

4、主，基本上從教材中可以囊括全部的試題內(nèi)容。同學(xué)不喜愛(ài)看教材、不喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動(dòng)機(jī)，此時(shí)培育同學(xué)的愛(ài)好激發(fā)，可能性較小。三、方案1、進(jìn)度。本學(xué)期末，將實(shí)現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個(gè)輪次的會(huì)考備戰(zhàn)。2、強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)點(diǎn)。濃縮的都是精髓。本學(xué)期必修三的講授，每個(gè)單元、每個(gè)課題的核心知識(shí)點(diǎn)，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的認(rèn)真推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝聚了老師對(duì)同學(xué)所應(yīng)當(dāng)掌控內(nèi)容的高度概括的聰慧與心血。這樣，同學(xué)的備考便有了知識(shí)的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅(jiān)持精編的整理。3、提高對(duì)歷史科的關(guān)注度。面對(duì)會(huì)考，高于會(huì)考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人

5、的知識(shí)素養(yǎng)的提高，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人生修煉的必修課，菲應(yīng)急之舉。樹(shù)立人人過(guò)關(guān)的奮斗目標(biāo)，保9爭(zhēng)10。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培育，推動(dòng)整體進(jìn)步。4、提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成就感，樹(shù)立主動(dòng)備考的主體意識(shí)。1、用好教材，過(guò)好教材關(guān)。教材是活的，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識(shí)點(diǎn)，表達(dá)論從史出的學(xué)習(xí)方法。2、形成體系，過(guò)好知識(shí)觀。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識(shí)中提取有效信息，而知識(shí)不是零散的，而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結(jié)構(gòu)意識(shí)。3、精選試題，過(guò)好練習(xí)關(guān)。試題的選用寧缺毋濫，好題肯定是舉一反三，事半功倍的。務(wù)必應(yīng)選用表達(dá)會(huì)考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害同學(xué)的備考信

6、心。在做好練習(xí)中提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成就感，還有什么是我不會(huì)的，我肯定可以的，務(wù)須要成為同學(xué)的積極心理默示。有了成就感，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，才能以成功的姿態(tài)迎接會(huì)考。高二歷史教學(xué)計(jì)劃 篇3一、所教班級(jí)的基本狀況這學(xué)期高二的時(shí)候我在三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過(guò)學(xué)術(shù)水平考試。今年是實(shí)施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語(yǔ)文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。二、教學(xué)目標(biāo)首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素

7、養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓同學(xué)“從歷史的角度認(rèn)識(shí)人、社會(huì)和自然的關(guān)系，從歷史中吸取聰慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”其次，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)的歷史思維技能，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時(shí)期采用的主要措施如下：1、進(jìn)一步討論新的教學(xué)理念，更新教育理念，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：1端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)老師的要求：做導(dǎo)師要在知識(shí)轉(zhuǎn)移、思想溝通、技能培育等方面積極引導(dǎo)同學(xué)。同時(shí)，不斷加強(qiáng)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)

8、習(xí)和新課程改革的爭(zhēng)論，更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，留意：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)技能的培育，特別是訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)如何思索，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問(wèn)題；把握歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一部繼承、進(jìn)展、客觀的歷史，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)求真、汲?。患訌?qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分掌控教材的基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用技能。要求理科生掌控以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2著重日常工作，保證教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都預(yù)備重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)狀況，找到切入點(diǎn)；仔細(xì)預(yù)備

9、每個(gè)教案或課件；課堂教學(xué)難而宜，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固和提高同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。同學(xué)要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)單元看一遍，說(shuō)明每節(jié)課同學(xué)存在的問(wèn)題。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌控基本領(lǐng)實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間是有差異的。3加強(qiáng)教學(xué)討論和爭(zhēng)論：4積極探究課堂教學(xué)，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨技能，培育同學(xué)多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手，掌控解題規(guī)律。5積極探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)和題庫(kù)。6加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識(shí)、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的技能上多下功夫。2、堅(jiān)持集體備課同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的全都性，我們決斷每周集體備課一次，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提