高三語文的復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁高三語文的復(fù)習(xí)計劃1、主體思想：依照按部就班、難以結(jié)合的原那么，著重基礎(chǔ)，強調(diào)方法，提升技能。2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪(*年9月*年3上旬“市一?！?專題專練，逐項過關(guān)。第二輪(*年3初*年4月底)專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補差，依據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點。第三輪(*年5月初*年6月初)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提高實戰(zhàn)技能。二、學(xué)情分析本校同學(xué)定位于四類學(xué)校，總體上基礎(chǔ)差較差，且學(xué)習(xí)主動性不強，在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：1語文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書寫表達(dá)技能較為薄弱；2閱讀面狹小，理解技能差，且缺乏獨立思索技能；3對待語文的立場不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺

2、積極性；所以，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)立足同學(xué)實際，抓基礎(chǔ)，抓落實，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培育同學(xué)的技能和愛好。三、考點分析1、語言知識1語音：一般話異讀詞審音表，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。2字形：第一批異形詞整理表，辨析音、形相近的字。3詞語：掌控辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識，著重熟語的積累及正確運用，重點掌控常見錯誤類型。4病句：嫻熟掌控考試說明中的六種類型，培育分析技能，總結(jié)辨析方法。2、語言運用復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，著重有用；多做多練，學(xué)會表達(dá)。3、名句名篇名句名篇重點在課內(nèi)，以*浙江省高考考

3、試說明為指導(dǎo)，課外適當(dāng)擴展，讀、背、默不間斷。4、現(xiàn)代文閱讀培育閱讀愛好，建立閱讀意識。精確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，嫻熟掌控答題技巧。5、古詩鑒賞廣泛閱讀，加強積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。6、文言文閱讀著重基礎(chǔ)知識的落實，著重翻譯與短句訓(xùn)練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、立場、領(lǐng)悟人物形象，體會表達(dá)技巧及語言特色。7、寫作訓(xùn)練第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)掌控寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫技能，每二至三周一次，著重指導(dǎo)與評講；第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，著重積累時事焦點方面素材。四、復(fù)習(xí)策

4、略1、選好配套資料，以考點為專題組織教學(xué)內(nèi)容。2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點來設(shè)計教學(xué)過程。3、要依據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。知識復(fù)習(xí)課。各種命題角度典型實例導(dǎo)入歸納知識要點、弄清高考命題角度典型例題訓(xùn)練評講點撥解題思路、歸納做題方法遷移訓(xùn)練包括高考試題未涌現(xiàn)的命題角度試題。閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。課前布置預(yù)習(xí)要求同學(xué)閱讀并完成文后試題上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)要求同學(xué)通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目

5、的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟布置課外訓(xùn)練作業(yè)。綜合試卷評講課。評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評講時，一要留意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)當(dāng)成為評講的重點。二要留意將錯誤緣由的分析和運用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強化和運用知識的作用。實詞與虛詞1.著重基礎(chǔ)；加強文言實詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導(dǎo)，包括記憶方法、依據(jù)語境推斷的方法 2.加強訓(xùn)練；課堂上講練結(jié)合，以練為主；指導(dǎo)同學(xué)課外多讀，培育語感； 3.選材以高考題為主，精選題目并著重和課內(nèi)文言文

6、的鏈接，加強課內(nèi)鞏固；9.2910.5作文，文言文理解10.610.12月考，歸納題10.1310.19翻譯與斷句10.2010.26小說復(fù)習(xí)小說情節(jié)與形象1.圍繞高考小說閱讀四個關(guān)鍵詞人物、情節(jié)、環(huán)境、主題開展復(fù)習(xí)； 2.總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用； 3.如何把握人物形象； 4.如何把握主旨； 5.以練為主，從練中總結(jié)歸納。10.2711.2作文，情節(jié)作用11.311.9作用題與表達(dá)技巧11.1011.16小說探究題11.1711.23散文復(fù)習(xí)作文，散文解讀1.強調(diào)訓(xùn)練； 2. 精選高考題。 3. 總結(jié)方法，規(guī)范答題11.2411.30詞句含義，歸納12.112.7主旨，表達(dá)技巧12.812.14作文，探究題12.1512.21論述類文本審題與訓(xùn)練1. 讓同學(xué)知道考什么、怎么考；2. 以練為主，講練結(jié)合；選擇高考題訓(xùn)練，從練中找方法、找感